PsychAuthors

Literaturliste von Prof. Dr. Franz Petermann †

letzte Aktualisierung: 18.04.2024

Döpfner, M., Görtz-Dorten, A. & Petermann, F. (2024). Diagnostik psychischer Störungen im Kindes- und Jugendalter (4., überarb. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F., Jugert, G., Tänzer, U. & Verbeek, D. (2024). Sozialtraining in der Schule (4., überarb. Aufl.). Weinheim: Beltz.

Groen, G., Petermann, F. & Tewes, A. (2023). Therapie-Tools Depression im Kindes- und Jugendalter (2., überarb. u. erw. Aufl.). Weinheim: Beltz.

Petermann, U. & Petermann, F. (2023). Training mit aggressiven Kindern (14., überarb. Aufl.). Weinheim: Beltz.

EL-Awad, U., Fathi, A., Lohaus, A., Petermann, F. & Reinelt, T. (2022). Different relations of religion and mental health. Comparing Middle Eastern muslim refugee and immigrant adolescents. European Journal of Health Psychology, 29(1), 26-37.

Rennecke, L., Ronniger, P., Petermann, F. & Melzer, J. (2022). History of bullying and victimisation behaviour of children with language disorders and maternal burden. International Journal of Disability, Development and Education, 69(3), 770-780.

Schipper, M. & Petermann, F. (2022). Selbstvertrauen. In M. K. W. Schweer (Hrsg.), Facetten des Vertrauens und Misstrauens. Herausforderungen für das soziale Miteinander (S. 87-102). Wiesbaden: Springer Fachmedien.

Daseking, M. & Petermann, F. (Hrsg.). (2021). Fallbuch WISC-V. Die Wechsler Intelligence Scale for Children - Fifth Edition in der Praxis. Göttingen: Hogrefe.

Diener, C., Grundinger, N., Petermann, F., Petermann, U., Gerstenberger, L., Petersen, R. & Nitkowski, D. (2021). Förderung emotionaler Kompetenzen: Kurzfristige Effekte des "Emotionstrainings in der Schule". Psychologie in Erziehung und Unterricht, 68(2), 100-116.

El-Awad, U., Fathi, A., Vasileva, M., Petermann, F. & Reinelt, T. (2021). Acculturation orientations and mental health when facing post-migration stress: Differences between unaccompanied and accompanied male Middle Eastern refugee adolescents, first- and second-generation immigrant and native peers in Germany. International Journal of Intercultural Relations, 82, 232-246.

EL-Awad, U., Reinelt, T., Braig, J., Nilles, H., Kerkhoff, D., Schmees, P., Rueth, J.-E., Fathi, A., Vasileva, M., Petermann, F., Eschenbeck, H. & Lohaus, A. (2021). Polytraumatization in young male refugees from the Middle East and its association with internalizing and externalizing symptoms. Child and Adolescent Psychiatry and Mental Health, 15, No. 75.

Petermann, F., Petermann, U. & Lammers, J. (2021). Das universelle präventive Emotionstraining für Lernende der 5. bis 7. Klasse. In C. Rubach & R. Lazarides (Hrsg.), Emotionen in Schule und Unterricht. Bedingungen und Auswirkungen von Emotionen bei Lehrkräften und Lernenden (S. 263-281). Opladen: Budrich.

Rennecke, L., Stumper, B. & Petermann, F. (2021). Wirksamkeit von Sprachtherapie bei Kindern mit UESS unter Berücksichtigung ihres Bullying- und Viktimisierungsverhaltens und dem mütterlichen Belastungsempfinden. Sprache - Stimme - Gehör, 45(1), 44-50.

Schütte, K., Köller, O., Anders, Y. & Petermann, F. (2021). Kontinuität als Schlüssel zu wirksamer Förderung frühkindlicher Entwicklung benachteiligter Kinder. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 68(1), 1-12.

Schwörer, M. C., Petermann, U. & Petermann, F. (2021). Das Vollbild der ADHS mit und ohne Beeinträchtigungen der Exekutivfunktionen. In M. Daseking & F. Petermann (Hrsg.), Fallbuch WISC-V. Die Wechsler Intelligence Scale for Children - Fifth Edition in der Praxis (S. 191-214). Göttingen: Hogrefe.

Vasileva, M., Graf, R. K., Reinelt, T., Petermann, U. & Petermann, F. (2021). Research review: A meta-analysis of the international prevalence and comorbidity of mental disorders in children between 1 and 7 years. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 62(4), 372-381.

Buczylowska, D., Petermann, F. & Daseking, M. (2020). Executive functions and intelligence from the CHC theory perspective: Investigating the correspondence between the WAIS-IV and the NAB Executive Functions Module. Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology, 42(3), 240-250.

Essler, S., Lepach, A. C., Petermann, F. & Paulus, M. (2020). Equality, equity, or inequality duplication? How preschoolers distribute necessary and luxury resources between rich and poor others. Social Development, 29(1), 110 -125.

Hampel, P. & Petermann, F. (2020). Neurotizismus, Stressverarbeitung und Lebensqualität bei Jugendlichen. Zeitschrift für Klinische Psychologie und Psychotherapie, 49(1), 52-62.

Hampel, P., Petermann, F. & Stachow, R. (2020). Psychische Auffälligkeiten von Jugendlichen mit Adipositas in der stationären Rehabilitation. Kindheit und Entwicklung, 29(4), 239-247.

Jacobs, C. & Petermann, F. (2020). RZD 2-8 - Rechenfertigkeiten- und Zahlenverarbeitungs-Diagnostikum für die 2. bis 8. Klasse. (PSYNDEX Tests Info).

Merkt, J., Siniatchkin, M. & Petermann, F. (2020). Neuropsychological measures in the diagnosis of ADHD in preschool: Can developmental research inform diagnostic practice? Journal of Attention Disorders, 24(11), 1588-1604.

Pauls, F., Daseking, M. & Petermann, F. (2020). Measurement invariance across gender on the second-order five-factor model of the German Wechsler Intelligence Scale for Children - Fifth Edition. Assessment, 27(8), 1836-1852.

Petermann, F. (2020). Therapie-Tools Eltern- und Familienarbeit (2., überarb. u. erw. Aufl.). Weinheim: Beltz.

Petermann, F. (Hrsg.). (2020). Entspannungsverfahren. Das Praxishandbuch (6., überarb. Aufl.). Weinheim: Beltz.

Petermann, F., Schwörer, M. C. & Ruhl, U. (2020). Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörungen (ADHS). In J. Hoyer & S. Knappe (Hrsg.), Klinische Psychologie & Psychotherapie (S. 813-836). Berlin, Heidelberg: Springer.

Petermann, U., Petermann, F. & Ulrich, F. (2020). Risikofamilien. Kindheit und Entwicklung, 29(1), 1-4.

Rennecke, L., Melzer, J., Ronniger, P. & Petermann, F. (2020). Wahrgenommene Belastung von Müttern sprachentwicklungsgestörter Kinder. Sprache - Stimme - Gehör, 44(3), 160-166.

Römer, P., Mathes, B., Reinelt, T., Stoyanova, P., Petermann, F. & Zierul, C. (2020). Systematic review showed that low and moderate prenatal alcohol and nicotine exposure affected early child development. Acta Paediatrica, 109(12), 2491-2501.

Ronniger, P., Melzer, J., Petermann, F. & Rennecke, L. (2020). Medienkonsum mehrsprachig aufwachsender Kinder. Monatsschrift Kinderheilkunde, 168(6), 530-535.

Samdan, G., Kiel, N., Petermann, F., Rothenfußer, S., Zierul, C. & Reinelt, T. (2020). The relationship between parental behavior and infant regulation: A systematic review. Developmental Review, 57, No. 100923.

Schwörer, M. C., Nitkowski, D., Petermann, F. & Petermann, U. (2020). Belastungserleben von Müttern mit Kindern mit ADHS. Einfluss der ADHS-Erscheinungsformen und der elterlichen Symptomatik. Kindheit und Entwicklung, 29(1), 40-51.

Schwörer, M. C., Reinelt, T., Petermann, F. & Petermann, U. (2020). Influence of executive functions on the self-reported health-related quality of life of children with ADHD. Quality of Life Research, 29, 1183-1192.

Stauffer, A., Petermann, F., Metzner, F. & Vasileva, M. (2020). Behandlungsmöglichkeiten für Vorschulkinder mit traumatischen Erfahrungen: Eine systematische Literaturübersicht. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 68(1), 33-44.

Bouazizi, A., Eickmeyer, S., Stoyanova, P., Petermann, F., Reinelt, T. & Herzmann, C. (2019). Die elterliche Beziehungsqualität als Ressource für die frühkindliche sozial-emotionale Entwicklung in den ersten Lebensjahren. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 67(3), 144-154.

Buczylowska, D., Ronniger, P., Melzer, J. & Petermann, F. (2019). Sex similarities and differences in intelligence in children aged two to eight: Analysis of SON-R 2-8 scores. Journal of Intelligence, 7(2), No. 11.

Goldbeck, L., Oswald Barreto, S. H. & Petermann, F. (2019). Verhaltenstherapie in der Kinder- und Jugendpsychiatrie. In F. Petermann (Hrsg.), Kinderverhaltenstherapie. Grundlagen, Methoden und Anwendungen (S. 212-230). Göttingen: Hogrefe.

Groen, G. & Petermann, F. (2019). Wie wird mein Kind wieder glücklich? Praktische Hilfe gegen Depressionen (2., überarb. Aufl.). Bern: Hogrefe.

Gust, N., Petermann, F., Ulrich, F. & Petermann, U. (2019). Zur Wirksamkeit des Präventions- und Fördertools "Emotionale Kompetenzen im Vorschulalter fördern (EMK-F)". Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 67(4), 230-242.

Hampel, P., Schumacher, C. & Petermann, F. (2019). Akzeptanz, Durchführbarkeit und erste Hinweise auf die Wirksamkeit der neuen Version des sekundärpräventiven Anti-Stress-Trainings für Kinder. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 67(4), 243-249.

Ja^D%s^D%cenoka, J., Schwörer, M. C., Petermann, F. & Petermann, U. (2019). Zum Zusammenhang von Arbeitsgedächtnisleistungen und ausgewählten Exekutivfunktionen bei Kindern mit ADHS. Ein Beitrag zur Kriteriumsvalidität des ADHS-KJ. Kindheit und Entwicklung, 28(2), 114-122.

Kessemeier, F. M., Bassler, M., Petermann, F. & Kobelt-Pönicke, A. (2019). Therapeutische Allianz und Rehabilitationszufriedenheit von Menschen mit Migrationshintergrund in der psychosomatischen Rehabilitation - Analyse routinemäßig erhobener Daten. Physikalische Medizin, Rehabilitationsmedizin, Kurortmedizin, 29(5), 267-274.

Kessemeier, F. M., Bassler, M., Petermann, F. & Kobelt-Pönicke, A. (2019). Welche PatientInnen sind mit dem Ergebnis ihrer sozialmedizinischen Leistungsbeurteilung nicht einverstanden und welche Behandlung brauchen sie? Physikalische Medizin, Rehabilitationsmedizin, Kurortmedizin, 58(6), 323-331.

Lammers, J., Petermann, U., Petermann, F. & Nitkowski, D. (2019). Emotionsbewusstsein und depressive Symptome im frühen Jugendalter. Zur Bedeutung von Trauer-Regulationsstrategien. Zeitschrift für Klinische Psychologie und Psychotherapie, 48(3), 142-151.

Lepach-Engelhardt, A. C. & Petermann, F. (2019). Verhaltenstherapie in der Kinderneuropsychologie. In F. Petermann (Hrsg.), Kinderverhaltenstherapie. Grundlagen, Methoden und Anwendungen (S. 320-343). Göttingen: Hogrefe.

Lohbeck, A. & Petermann, F. (2019). FLM 3-6 R - Fragebogen zur Leistungsmotivation für Schülerinnen und Schüler der 3. bis 6. Klasse - Revision. (PSYNDEX Tests Review).

Lohbeck, A. & Petermann, F. (2019). Factorial validity of the Anxiety Questionnaire for Students (AFS): Bifactor modeling and measurement invariance. Journal of Psychoeducational Assessment, 37(6), 770-781.

Nitkowski, D., Fern, J., Petermann, U., Petermann, F. & Zeman, J. L. (2019). Factorial structure of the German version of the Emotion Expression Scale for Children in early adolescents. Journal of Psychoeducational Assessment, 37(4), 517-523.

Nitkowski, D., Wünsch-Leiteritz, W., Braks, K., Hristova, S. & Petermann, F. (2019). Indirekte und direkte nichtsuizidale Selbstverletzungen bei Mädchen und jungen Frauen mit Essstörungen. Welche Bedeutung kommt dem borderlinespezifischen Denken als Mediator zu? Kindheit und Entwicklung, 28(4), 220-229.

Otto, C., Barkmann, C., Döpfner, M., Petermann, F., Schlack, R., Ravens-Sieberer, U. & Klasen, F. (2019). Der Global-Index der Conners-Skalen. Psychometrische Eigenschaften und Normierung einer deutschen Eltern- und Selbstbeurteilungsversion für Jugendliche. Diagnostica, 65(2), 97-107.

Petermann, F. (2019). Methoden der Eltern- und Familienarbeit. In F. Petermann (Hrsg.), Kinderverhaltenstherapie. Grundlagen, Methoden und Anwendungen (S. 112-127). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. (Hrsg.). (2019). Kinderverhaltenstherapie. Grundlagen, Methoden und Anwendungen (6., vollst. überarb. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F., Koglin, U., von Marées, N. & Petermann, U. (2019). Verhaltenstraining in der Grundschule. Ein Programm zur Förderung emotionaler und sozialer Kompetenzen (3., überarb. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. & Petermann, U. (2019). Jugendliche Flüchtlinge. Kindheit und Entwicklung, 28(3), 135-138.

Petermann, F. & Petersen, R. (2019). Kinderverhaltenstherapie: Methoden und Beispiele. In F. Petermann (Hrsg.), Kinderverhaltenstherapie. Grundlagen, Methoden und Anwendungen (S. 77-111). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. & Weber, H. M. (2019). Methoden der Gruppentherapie. In F. Petermann (Hrsg.), Kinderverhaltenstherapie. Grundlagen, Methoden und Anwendungen (S. 128-155). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, U. & Petermann, F. (2019). ADHS-KJ - ADHS-Diagnostikum für Kinder und Jugendliche (Neuropsychologischer Test). (PSYNDEX Tests Info).

Petermann, U. & Petermann, F. (2019). ADHS: Neue Ansätze in Diagnostik und Therapie. Kindheit und Entwicklung, 28(2), 81-84.

Petermann, U. & Petermann, F. (2019). Lernpsychologische Grundlagen. In F. Petermann (Hrsg.), Kinderverhaltenstherapie. Grundlagen, Methoden und Anwendungen (S. 9-50). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, U. & Petermann, F. (2019). Selbstregulation als Schlüssel zum Erfolg. Förderung von sozial-emotionalen Kompetenzen im Jugendalter. In D. Süss & C. Negri (Hrsg.), Angewandte Psychologie. Beiträge zu einer menschenwürdigen Gesellschaft (S. 3-11). Berlin, Heidelberg: Springer.

Petersen, R., Petermann, U., Petermann, F., Diener, C. & Nitkowski, D. (2019). Förderung der emotionalen Entwicklung bei Jugendlichen: Langfristige Wirksamkeit des Präventionsprogrammes "Emotionstraining in der Schule". Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 67(4), 250-260.

Petras, I.-K. & Petermann, F. (2019). Übersicht zu Risikofaktoren für Cybermobbing-Viktimisierung im Kindes- und Jugendalter und Empfehlungen für die Präventionsarbeit. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 67(4), 203-220.

Reinelt, T., Samdan, G., Kiel, N. & Petermann, F. (2019). Frühkindliche Prädiktoren externalisierender Verhaltensauffälligkeiten. Evidenzen aus Längsschnittstudien. Kindheit und Entwicklung, 28(1), 19-32.

Rennecke, L., Melzer, J., Petermann, F. & Ronniger, P. (2019). Ressourcenaktivierung zur sozial-emotionalen Entwicklung sprachentwicklungsgestörter Kinder und mütterliches Belastungserleben. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 67(3), 155-164.

Rennecke, L. & Petermann, F. (2019). Replik auf die Stellungnahme von Machens, Trautwein und Zimmer. Frühe Bildung, 8(1), 57-58.

Römer, P., Reinelt, T., Petermann, F. & Teickner, C. (2019). Alkoholkonsum während der Schwangerschaft. Welche Auswirkungen auf die frühkindliche Entwicklung sind bekannt? Kindheit und Entwicklung, 28(1), 6-18.

Ronniger, P., Rennecke, L., Petermann, F. & Melzer, J. (2019). Dfferenzierungsfähigkeit des Sprachstandserhebungstest für Kinder im Alter zwischen 3 und 5 Jahren. Monatsschrift Kinderheilkunde, 1-8.

Ronniger, P., Melzer, J., Buczytowska, D. & Petermann, F. (2019). Zur Aussagekraft des SON-R 2-8 bei Kindern mit kognitiven Auffälligkeiten und Kindern mit Deutsch als Zweitsprache. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 68(3), 198-208.

Ronniger, P., Melzer, J., Petermann, F. & Rennecke, L. (2019). Ressourcen beim Fernsehkonsum: Effekte elterlicher Aufsicht. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 67(3), 165-172.

Ronniger, P., Rennecke, L., Petermann, F. & Melzer, J. (2019). Unterscheiden sich Kinder mit und ohne pragmatisch-kommunikative Defizite in ihrer Mediennutzung? Sprache - Stimme - Gehör, 43(4), 209-214.

Ronniger, P., Rißling, J.-K., Petermann, F. & Melzer, J. (2019). Entwicklung von sprachlichen Fähigkeiten und Basiskompetenzen des Spracherwerbs bei mehrsprachig im Vergleich zu einsprachig aufwachsenden Vorschulkindern. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 22(1), 203-224.

Rücker, S. & Petermann, F. (2019). Auswirkungen von Inobhutnahme. In R. Volbert, A. Huber, A. Jacob & A. Kannegießer (Hrsg.), Empirische Grundlagen der familienrechtlichen Begutachtung. Familienpsychologische Gutachten fundiert vorbereiten (S. 320-332). Göttingen: Hogrefe.

Rücker, S. & Petermann, F. (2019). Umgang und Kindeswohl. In R. Volbert, A. Huber, A. Jacob & A. Kannegießer (Hrsg.), Empirische Grundlagen der familienrechtlichen Begutachtung. Familienpsychologische Gutachten fundiert vorbereiten (S. 97-113). Göttingen: Hogrefe.

Savluk, L., Petermann, F. & Vasileva, M. (2019). Wie beeinflussen Misshandlungserfahrungen im Kindesalter das Erleben von chronischen Schmerzen im Erwachsenenalter? - Eine Metaanalyse. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 67(2), 81-91.

Scheithauer, H. & Petermann, F. (2019). Zur Wirksamkeit der Kinderverhaltenstherapie. In F. Petermann (Hrsg.), Kinderverhaltenstherapie. Grundlagen, Methoden und Anwendungen (S. 344-369). Göttingen: Hogrefe.

Schwörer, M. C., Ja^D%s^D%cenoka, J., Nitkowski, D., Petermann, F., Vasileva, M. & Petermann, U. (2019). Defizite in den Exekutivfunktionen von Kindern mit ADHS. Zur klinischen Validität des ADHS-Diagnostikums für Kinder und Jugendliche (ADHS-KJ). Kindheit und Entwicklung, 28(2), 96-105.

Ulrich, F., Petermann, F. & Gust, N. (2019). Einfluss der Aufgabenstellung und des Wortschatzes auf die Emotionserkennung bei Drei- bis Fünfjährigen. Kindheit und Entwicklung, 28(1), 59-67.

Vasileva, M., Nitkowski, D., Lammers, J., Petermann, F. & Petermann, U. (2019). Kurzfristige Wirksamkeit des Präventionsprogramms JobFit-Training in unterschiedlichen Schulformen. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 67(4), 261-272.

Vasileva, M., Petermann, U. & Petermann, F. (2019). Traumatische Erfahrungen und Callous-unemotional Traits: Zusammenhang mit funktionalen und dysfunktionalen Emotionsregulationsstrategien. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 67(2), 125-132.

Verbeek, D. & Petermann, F. (2019). Essstörungen. Kindheit und Entwicklung, 28(4), 191-196.

Verbeek, D. & Petermann, F. (2019). Verhaltenstherapie in der Kinderpsychosomatik. In F. Petermann (Hrsg.), Kinderverhaltenstherapie. Grundlagen, Methoden und Anwendungen (S. 291-319). Göttingen: Hogrefe.

Assoudi, L. & Petermann, F. (2018). Sprachstandserhebung im Vorschulalter. Vor- und Nachteile und was ist nützlich? Frühe Bildung, 7(3), 167-170.

Buczylowska, D. & Petermann, F. (2018). Intraindividual variability in executive function performance in healthy adults: Cross-sectional analysis of the NAB executive functions module. Frontiers in Psychology, 9, No. 329.

Büttner, P., Fegert, J. M., Meysen, T., Petermann, F. & Rücker, S. (2018). Bereitschaftspflege im Blick (BiB) - erste Eindrücke über die Sicht von Bereitschaftspflegeeltern. PFAD, 32(1), 10-13.

Daseking, M., Pauls, F., Petermann, F. & Becker, A. (2018). Welchen Einfluss hat ein Migrationshintergrund auf die kognitiven Leistungen in der WISC-V? Kindheit und Entwicklung, 27(3), 175-183.

Daseking, M. & Petermann, F. (2018). Die neuen Wechsler: WPPSI-IV und WISC-V. Kindheit und Entwicklung, 27(3), 127-132.

Fathi, A., El-Awad, U., Reinelt, T. & Petermann, F. (2018). A brief introduction to the Multidimensional Intercultural Training Acculturation model (MITA) for Middle Eastern adolescent refugees. International Journal of Environmental Research and Public Health, 15, No. 1516.

Fern, J., Nitkowski, D., Petermann, U. & Petermann, F. (2018). Zur Bedeutung funktionaler und dysfunktionaler Emotionsregulationsstrategien für die depressive Symptomatik bei Jugendlichen. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 46(1), 17-27.

Fern, J. & Petermann, F. (2018). Aufbau der Ärgerkontrolle. Ein notwendiger Bestandteil im Rahmen der Behandlung von Kindern mit aggressivem Verhalten? Kindheit und Entwicklung, 27(2), 102-109.

Fiedler, S., Walter, F., Petermann, F. & Daseking, M. (2018). Zum Zusammenhang von Verhaltensauffälligkeiten in exekutiven Funktionen und Intelligenzleistungen in der WPPSI-IV. Kindheit und Entwicklung, 27(3), 153-164.

Fritz, L.-M., Domin, S., Thies, A., Yang, J., Stolle, M., Fricke, C. & Petermann, F. (2018). Profitieren psychisch erkrankte Eltern und psychisch belastete Kinder von einer gemeinsamen Eltern-Kind-Behandlung? Erste Langzeiteffekte. Kindheit und Entwicklung, 27(4), 253-267.

Fritz, L., Domin, S., Yang, J., Thies, A., Stolle, M., Petermann, F. & Fricke, C. (2018). Behandlung psychisch erkrankter Eltern: das Gruppenprogramm SEEK. Psychotherapeut, 63(5), 416-422.

Hampel, P., Amtmann, E., Roch, S., Karpinski, N. K. & Petermann, F. (2018). Stressverarbeitungsfragebogen für Kinder und Jugendliche (SVF-KJ). Modifikationen und weitere Validitätsbefunde. Diagnostica, 64(2), 109-119.

Hampel, P. & Petermann, F. (2018). Geschlechts- und situationsspezifische Stressverarbeitung und Lebensqualität bei Kindern und Jugendlichen. Kindheit und Entwicklung, 27(1), 54-63.

Hentrich, S., Zimber, A., Sosnowsky-Waschek, N., Gregersen, S. & Petermann, F. (2018). Are core self-evaluations a suitable moderator in stressor-detachment relationships? A study among managers' perceived job demands, detachment and strain reactions. WORK, 59(3), 413-423.

Jascenoka, J. & Petermann, F. (2018). LoMo 3-6 - Leistungsinventar zur objektiven Überprüfung der Motorik von 3- bis 6-Jährigen (Leistungsinventar zur objektiven Überprüfung motorischer Fähigkeiten bei 3- bis 6-Jährigen). (PSYNDEX Tests Review).

Jascenoka, J., Walter, F., Petermann, F., Korsch, F., Fiedler, S. & Daseking, M. (2018). Zum Zusammenhang von motorischer und kognitiver Entwicklung im Vorschulalter. Kindheit und Entwicklung, 27(3), 142-152.

Ja^D%s^D%cenoka, J. & Petermann, F. (2018). Umschriebene motorische Entwicklungsstörungen (UEMF). Weisen betroffene Kinder spezifische Intelligenzprofile auf? Kindheit und Entwicklung, 27(1), 14-30.

Kerner auch Koerner, J., Gust, N. & Petermann, F. (2018). Developing ADHD in preschool: Testing the dual pathway model of temperament. Applied Neuropsychology: Child, 7(4), 366-373.

Kessemeier, F., Petermann, F., Stöckler, C., Bassler, M., Pfeiffer, W. & Kobelt, A. (2018). Förderung berufsbezogener Ziele in der psychosomatischen Rehabilitation durch Mentales Kontrastieren und Wenn-Dann-Pläne. Zeitschrift für Klinische Psychologie und Psychotherapie, 47(2), 89-100.

Kessemeier, F., Stöckler, C., Petermann, F., Bassler, M., Pfeiffer, W. & Kobelt, A. (2018). Die Bedeutung von Arbeitsmotivation für den Reha-Erfolg. Die Rehabilitation, 57(4), 256-264.

Kiel, N., Bruckdorfer, R., Petermann, F. & Reinelt, T. (2018). Temperament in der frühen Kindheit und die Entwicklung externalisierender Störungen: Implikationen für die klinische Diagnostik. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 66(3), 177-186.

Kowalski, J. T., Falkenhagen, F., Radtke, Y., Niederberger, U., Petermann, F., Darabaneanu, S., Steinmann, E., Gerber, W.-D. & Siniatchkin, M. (2018). Contingent negative variation in acute trauma patients: A prospective exploratory study. Biological Psychology, 138, 126-132.

Lohbeck, A. & Petermann, F. (2018). Cybervictimization, self-esteem, and social relationships among German secondary school students. Journal of School Violence, 17(4), 472-486.

Lohbeck, A. & Petermann, F. (2018). Revision des Fragebogens zur Leistungsmotivation für Schülerinnen und Schüler der vierten bis sechsten Klasse (FLM 4 - 6-R). Faktorenstruktur und Validität. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 65(2), 125-140.

Macha, T. & Petermann, F. (2018). Entwicklungsdiagnostik. In D. B. Maehler, A. Shajek & H. U. Brinkmann (Hrsg.), Diagnostik bei Migrantinnen und Migranten. Ein Handbuch (S. 57-94). Göttingen: Hogrefe.

Melzer, J., Rissling, J.- .- K., Lehmkuhl, G. & Petermann, F. (2018). Sprachentwicklungsdiagnostik. Monatsschrift für Kinderheilkunde, 166(2), 159-168.

Melzer, J., Ring, A., Petermann, F. & Rißling, J.-K. (2018). Phonemerwerb monolingualer und mehrsprachiger Kinder im Vorschulalter. Logos, 26(2), 84-92.

Meretuk, D., Plück, J., Petermann, F. & Lehmkuhl, G. (2018). "Wie schön muss ich sein?" - Körperliche Attraktivität und psychische Gesundheit bei Jugendlichen. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 67(1), 18-30.

Pauli, L., Daseking, M., Petermann, F. & Stemmler, M. (2018). Zusammenhänge zwischen den kognitiven Leistungen in einem Demenzscreening (SKT) und in einem Intelligenztest (WAIS-IV). Welche kognitiven Leistungseinbußen im Alter sprechen für einen möglichen pathologischen Abbauprozess? Zeitschrift für Gerontologie und Geriatrie, 51(3), 266-274.

Pauls, F., Daseking, M., Jacobs, C., Werpup, L. & Petermann, F. (2018). Intelligenzdiagnostik bei Kindern und Jugendlichen mit ADHS. Eine Analyse der WISC-V-Leistungsprofile. Kindheit und Entwicklung, 27(3), 165-174.

Peter, I.-K. & Petermann, F. (2018). Cyberbullying: A concept analysis of defining attributes and additional influencing factors. Computers in Human Behavior, 86, 350-366.

Peter, I.-K. & Petermann, F. (2018). Cybermobbing im Kindes- und Jugendalter. Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. (2018). Entwicklung und Diagnostik beruflicher Kompetenzen. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 21(1), 205-210.

Petermann, F. (2018). Gruppentherapie. Kindheit und Entwicklung, 27(4), 195-198.

Petermann, F., Maercker, A., Lutz, W. & Stangier, U. (2018). Klinische Psychologie - Grundlagen (2., überarb. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. & Petermann, U. (2018). Lernen. Grundlagen und Anwendungen (2., überarb. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. & Schmidt, S. (2018). Therapie-Tools ADHS im Kindes- und Jugendalter. Weinheim: Beltz.

Petermann, U. & Petermann, F. (2018). Therapie-Tools Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie (3., überarb. Aufl.). Weinheim: Beltz.

Reinelt, T. & Petermann, F. (2018). Zur Bedeutung auffälliger Exekutivfunktionen in der Diagnostik einer Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 66(4), 207-217.

Rogge, J., Koglin, U. & Petermann, F. (2018). Do they rate in the same way? Testing of measurement invariance across parent and teacher SDQ ratings. European Journal of Psychological Assessment, 34(2), 69-78.

Rücker, S., Büttner, P., Karpinski, N., Petermann, F. & Fegert, J. M. (2018). Geschlechtsspezifische Unterschiede im Belastungsausmaß bei in Obhut genommenen Kindern und Jugendlichen (§42, SGB VIII). Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 67(1), 48-62.

Schlack, R., Göbel, K., Hölling, H., Petermann, F. & Romanos, M. (2018). Prädiktoren der Stabilität des Elternberichts über die ADHS-Lebenszeitprävalenz und Inzidenz der elternberichteten ADHS-Diagnose im Entwicklungsverlauf über sechs Jahre - Ergebnisse aus der KiGGS-Studie. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 66(4), 233-247.

Schwörer, M. C., Nitkowski, D., Petermann, F. & Petermann, U. (2018). Kinder mit ADHS: Psychosoziale Belastungen bei Eltern. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 66(4), 248-252.

Siemann, J. & Petermann, F. (2018). Evaluation of the triple code model of numerical processing - Reviewing past neuroimaging and clinical findings. Research in Developmental Disabilities, 72, 106-117.

Siemann, J. & Petermann, F. (2018). Innate or acquired? - Disentangling number sense and early number competencies. Frontiers in Psychology, 9, No. 571.

Stöckler, C., Kessemeier, F., Petermann, F., Bassler, M., Pfeiffer, W. & Kobelt, A. (2018). Diagnostik von Arbeitsmotivation in der psychosomatischen Rehabilitation. Identifizierung einer Rehabilitandengruppe mit ungünstigen arbeitsmotivationalen Voraussetzungen. Praxis Klinische Verhaltensmedizin und Rehabilitation, 31(Heft 1), 5-13.

Tellegen, P. J., Laros, J. A. & Petermann, F. (2018). SON-R 2-8 - Non-verbaler Intelligenztest SON-R 2-8 (Snijders-Oomen Non-verbaler Intelligenztest SON-R 2-8). (PSYNDEX Tests Info).

Vasileva, M., Haag, A.-C., Landolt, M. A. & Petermann, F. (2018). Posttraumatic stress disorder in very young children: Diagnostic agreement between ICD-11 and DSM-5. Journal of Traumatic Stress, 31(4), 529-539.

Vasileva, M. & Petermann, F. (2018). Attachment, development, and mental health in abused and neglected preschool children in foster care: A meta-analysis. Trauma, Violence, & Abuse, 19(4), 443-458.

Vasileva, M. & Petermann, F. (2018). Psychische Gesundheit von Pflegekindern im Vorschulalter: Wie stark hängt die Bewältigung traumatischer Erfahrungen von der Pflegefamilie ab? Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 46(4), 305-315.

Vasileva, M., Petermann, F., Nitkowski, D. & Petermann, U. (2018). Den transgenerationalen Kreislauf der Gewalt durchbrechen. Wie kann man aggressiven Jugendlichen mit Gewalterfahrungen helfen? Kindheit und Entwicklung, 27(2), 91-101.

Walter, F., Nitkowski, D. & Petermann, F. (2018). Wie gut stimmen Eltern- und Kinderurteile bei der Einschätzung von Kinderängsten überein? Eine Analyse mit dem Bereichsspezifischen Angstfragebogen für Kinder und Jugendliche (BAK). Kindheit und Entwicklung, 27(3), 184-192.

Walter, F., Petermann, F. & Daseking, M. (2018). Vorhersage von kognitiven Fähigkeiten in der WPSSI-IV durch den ET 6-6-R. Kindheit und Entwicklung, 27(3), 133-141.

Weber, H. M. & Petermann, F. (2018). Gruppentherapie bei Kindern und Jugendlichen mit aggressivem Verhalten. Kindheit und Entwicklung, 27(4), 199-219.

Bierhoff, H.-W. & Petermann, F. (2017). Vertrauen in Personen und Organisationen. In H.-W. Bierhoff & D. Frey (Hrsg.), Kommunikation, Interaktion und soziale Gruppenprozesse (S. 847-872). Göttingen: Hogrefe.

Bleyer, N., Koglin, U. & Petermann, F. (2017). Callous-unemotional Traits und aggressives Verhalten. Zur Bedeutung der Bindungsqualität zu Eltern und Gleichaltrigen. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 65(3), 175-185.

Buczylowska, D. & Petermann, F. (2017). Age-related commonalities and differences in the relationship between executive functions and intelligence: Analysis of the NAB executive functions module and WAIS-IV scores. Applied Neuropsychology: Adult, 24(5), 465-480.

Daseking, M., Petermann, F., Rana, M. & Sanders, J. (2017). Behavioral problems in preschool children stemming from perinatal stroke. Zeitschrift für Neuropsychologie, 28(1), 19-32.

Daseking, M., Petermann, F. & Waldmann, H.-C. (2017). Sex differences in cognitive abilities: Analyses for the German WAIS-IV. Personality and Individual Differences, 114, 145-150.

de Vries, U., Hampel, P. & Petermann, F. (2017). Patientenschulung in der Kinder- und Jugendlichenrehabilitation. Die Rehabilitation, 56(2), 103-108.

de Vries, U., Krohn-Grimberghe, B. & Petermann, F. (2017). Chronische Erschöpfung und berufliche Belastung bei Patienten in der rheumatischen Rehabilitation. Physikalische Medizin, Rehabilitationsmedizin, Kurortmedizin, 27(6), 348-358.

de Vries, U., Krohn-Grimberghe, B. & Petermann, F. (2017). Psychische Belastung bei Patienten in der rheumatologischen Rehabilitation. Physikalische Medizin, Rehabilitationsmedizin, Kurortmedizin, 27(6), 362-366.

El-Awad, U., Fathi, A., Petermann, F. & Reinelt, T. (2017). Promoting mental health in unaccompanied refugee minors: Recommendations for primary support programs. Brain Sciences, 7, No. 146.

Fritz, L.-M., Domin, S., Thies, A., Yang, J., Stolle, M., Fricke, C. & Petermann, F. (2017). Stationäre Eltern-Kind-Behandlung. Stresserleben und Symptombelastung aus Elternsicht. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 65(4), 219-229.

Gust, N., von Fintel, R. & Petermann, F. (2017). Emotionsregulationsstrategien im Vorschulalter. Kindheit und Entwicklung, 26(3), 157-165.

Hampel, P. & Petermann, F. (2017). Cool bleiben - Stress vermeiden. Das Anti-Stress-Training für Kinder (3., vollst. überarb. Aufl.). Weinheim: Beltz.

Hampel, P. & Petermann, F. (2017). Stressverarbeitung, Lebensqualität und körperliche Beanspruchungssymptome bei Kindern und Jugendlichen. Kindheit und Entwicklung, 26(1), 58-69.

Hennig, T., Koglin, U., Schmidt, S., Petermann, F. & Brähler, E. (2017). Attention-deficit/hyperactivity disorder symptoms and life satisfaction in a representative adolescent and adult sample. Journal of Nervous and Mental Disease, 205(9), 720-724.

Hentrich, S., Petermann, F., Zimber, A., Garbade, S. F., Gregersen, S. & Nienhaus, A. (2017). Relationships Between Transformational Leadership and Health: The Mediating Role of Perceived Job Demands and Occupational Self-Efficacy. International Journal of Stress Management, 24(1), 34-61.

Hentrich, S., Zimber, A., Sosnowsky-Waschek, N., Gregersen, S. & Petermann, F. (2017). The role of core self-evaluations in explaining depression and work engagement among managers. Current Psychology, 36(3), 516-529.

Jugert, G., Rehder, A., Notz, P. & Petermann, F. (2017). Fit for Life. Module und Arbeitsblätter zum Training sozialer Kompetenz für Jugendliche (11., überarb. u. erw. Aufl.). Weinheim: Beltz Juventa.

Karpinski, N., Popal, N., Plück, J., Petermann, F. & Lehmkuhl, G. (2017). Freizeitaktivitäten, Resilienz und psychische Gesundheit von Jugendlichen. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 45(1), 42-48.

Kessemeier, F. M., Stöckler, C., Petermann, F., Bassler, M., Pfeiffer, W. & Kobelt, A. (2017). Psychometrische Eigenschaften der Readiness for Return to Work Scale für Patienten in der psychosomatischen Rehabilitation. Physikalische Medizin, Rehabilitationsmedizin, Kurortmedizin, 27(6), 335-347.

Kessemeier, F., Petermann, F., de Vries, U., Walter, F., Stöckler, C., Bassler, M. & Kobelt, A. (2017). Wie beeinflusst Mobbing im Beruf Arbeitsmotivation und die psychische Gesundheit? Eine Studie mit psychosomatischen Rehabilitanden. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 65(4), 241-249.

Laakmann, M., Petermann, U. & Petermann, F. (2017). Elternarbeit im Kontext der Angstbehandlung von Kindern. Ein systematisches Review. Kindheit und Entwicklung, 26(2), 77-92.

Lohbeck, A. & Petermann, F. (2017). FLM 4-6-R - Fragebogen zur Leistungsmotivation für Schüler der vierten bis sechsten Klasse - Revision (Fragebogen zur Leistungsmotivation für Schüler der 4. bis 6. Klasse - Revision; Revision des Fragebogens zur Leistungsmotivation für Schülerinnen und Schüler der vierten bis sechsten Klasse (FLM 4-6-R)). (PSYNDEX Tests Info).

Lohbeck, A. & Petermann, F. (2017). Peer victimization, self-concept, and grades: The mediating role of self-concept. Deviant Behavior, 38(6), 709-723.

Macha, T. & Petermann, F. (2017). Entwicklungsdiagnostische Verfahren: Ressourcen- und Risikoerkennung. In F. Petermann & S. Wiedebusch (Hrsg.), Praxishandbuch Kindergarten. Entwicklung von Kindern verstehen und fördern (S. 133-152). Göttingen: Hogrefe.

Nitkowski, D., Laakmann, M., Petersen, R., Petermann, U. & Petermann, F. (2017). Das Emotionstraining in der Schule. Eine Effektivitätsstudie unter Berücksichtigung der Beziehung zwischen subjektivem Wohlbefinden, Emotionsbewusstsein und Emotionsausdruck. Kindheit und Entwicklung, 26(3), 175-183.

Nitkowski, D., Lohbeck, A., Petermann, U. & Petermann, F. (2017). Hat die Angstausprägung bei Kindern und Jugendlichen in Deutschland von 1974 bis 2016 zugenommen? Eine Analyse des säkularen Trends von Angst über eine Zeitspanne von 42 Jahren. Kindheit und Entwicklung, 26(2), 110-117.

Nitkowski, D., Schipper, M., Petermann, U. & Petermann, F. (2017). Biologie der Emotionen. Verhaltenstherapie und psychosoziale Praxis, 49(3), 545-552.

Petermann, F. (2017). Emotionsregulation. Kindheit und Entwicklung, 26(3), 129-132.

Petermann, F. (2017). Therapie-Tools Eltern- und Familienarbeit. Weinheim: Beltz.

Petermann, F. & Lohbeck, A. (2017). Aggressives Verhalten im Unterricht. In M. K. W. Schweer (Hrsg.), Lehrer-Schüler-Interaktion. Inhaltsfelder, Forschungsperspektiven und methodische Zugänge (S. 387-415). Wiesbaden: Springer VS.

Petermann, F. & Petermann, U. (2017). Materialien für Jugendliche zum JobFit-Training. Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. & Petermann, U. (2017). Training mit Jugendlichen. Aufbau von Arbeits- und Sozialverhalten (10., vollst. überarb. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F., Petermann, U. & Nitkowski, D. (2017). Emotionstraining als Präventionsprogramm bei Kindern. Verhaltenstherapie und psychosoziale Praxis, 49(3), 563-571.

Petermann, F., Ulrich, F. & Wiedebusch, S. (2017). Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen. In F. Petermann & S. Wiedebusch (Hrsg.), Praxishandbuch Kindergarten. Entwicklung von Kindern verstehen und fördern (S. 281-297). Göttingen: Hogrefe.

Petersen, R., Petermann, F. & Petermann, U. (2017). Feinfühliges Elternverhalten und kindliche Emotionsregulation. Ein systematischer Review. Kindheit und Entwicklung, 26(3), 147-156.

Rißling, J.-K., Melzer, J. & Petermann, F. (2017). Sprachförderung und Mehrsprachigkeit. In F. Petermann & S. Wiedebusch (Hrsg.), Praxishandbuch Kindergarten. Entwicklung von Kindern verstehen und fördern (S. 417-434). Göttingen: Hogrefe.

Rücker, S., Büttner, P., Lambertz, B., Karpinski, N. & Petermann, F. (2017). Resilient oder Risikogruppe? Psychische Belastungen bei unbegleiteten minderjährigen Ausländern (umA) in Deutschland. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 66(4), 242-258.

Schipper, M., Burkhardt, C. & Petermann, F. (2017). Zur Empathiefähigkeit männlicher Straftäter mit psychopathischen Persönlichkeitszügen: Erste Hinweise auf Einschränkungen beim Erkennen des weiblichen Gesichtsausdrucks. In J. L. Müller, P. Briken, M. Rösler, M. Müller, D. Turner & W. Retz (Hrsg.), EFPPP Jahrbuch 2017. Empirische Forschung in der forensischen Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie (S. 40-46). Berlin: MWV Medizinisch Wissenschaftliche Verlagsgesellschaft.

Schmidt, S., Petermann, F. & Waldmann, H.-C. (2017). Diagnostik der ADHS im Jugend- und jungen Erwachsenenalter. Anpassung der Standardisierung des ADHS-Screening für Erwachsene (ADHS-E). Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 65(4), 261-266.

Suing, M., Petermann, F., Waldmann, H.-C., Schmidt, M. H., Brochhagen-Beier, B. M., Gollan, T. & Sinzig, J. (2017). Beurteilung von Kindern und Jugendlichen in Erziehungshilfen mit dem Kompetenzanalyseverfahren (KANN). Intra-/Interrater-Reliabilität und -Übereinstimmung zwischen Eltern und pädagogischen Fachkräften. Diagnostica, 63(2), 122-134.

Tischler, T., Daseking, M. & Petermann, F. (2017). Kognitive Fähigkeiten und Lesekompetenz. Zur Bedeutung der Intelligenz für die Güte der Lesefertigkeit. Kindheit und Entwicklung, 26(1), 48-57.

Ulrich, F. & Petermann, F. (2017). Elterliche Emotionsdysregulation als Risikofaktor für die kindliche Entwicklung. Kindheit und Entwicklung, 26(3), 133-146.

Vasileva, M. & Petermann, F. (2017). Mental health needs and therapeutic service utilization of young children in foster care in Germany. Children and Youth Services Review, 75, 69-76.

Vasileva, M. & Petermann, F. (2017). Posttraumatic stress symptoms in preschool children in foster care: The influence of placement and foster family environment. Journal of Traumatic Stress, 30, 472-481.

Vasileva, M. & Petermann, F. (2017). Posttraumatische Belastungssymptome von Pflegekindern im Vorschulalter: Ergebnisse einer Online-Studie. PFAD, 31(1), 13-14.

Walter, F., Lid, N., Petermann, F. & Kobelt, A. (2017). Einsatz des Beschwerdenvalidierungstests BEVA in der sozialmedizinischen Begutachtung. Die Rehabilitation, 56(3), 173-180.

Weber, H. M., Petermann, F., Rücker, S. & Büttner, P. (2017). Agreement and discrepancy between children, parents, and social workers on school-based effort avoidance in child welfare services. Child & Family Social Work, 22(4), 1431-1439.

Wiedebusch, S. & Petermann, F. (2017). Sozial-emotionale Entwicklung. In F. Petermann & S. Wiedebusch (Hrsg.), Praxishandbuch Kindergarten. Entwicklung von Kindern verstehen und fördern (S. 64-85). Göttingen: Hogrefe.

Barkmann, C., Petermann, F., Schlack, R., Bullinger, M., Schulte-Markwort, M., Klasen, F. & Ravens-Sieberer, U. (2016). Verlauf gesundheitsbezogener Lebensqualität. Ergebnisse der BELLA-Kohortenstudie. Kindheit und Entwicklung, 25(1), 50-59.

Belhadj Kouider, E., Dupont, M., Lorenz, A. L. & Petermann, F. (2016). Verteilungen psychischer Störungen und psychosozialer Belastungen bei Kindern und Jugendlichen einer psychiatrischen Inanspruchnahmepopulation. Psychiatrische Praxis, 43(5), 265-272.

Biermann, H., Belhadj Kouider, E., Lorenz, A. L., Dupont, M. & Petermann, F. (2016). Die Bedeutung des sozialen Milieus bei Jugendlichen mit externalisierenden Verhaltensauffälligkeiten. Analyse einer Bremer kinder- und jugendpsychiatrischen Inanspruchnahmepopulation. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 64(1), 55-66.

Blumenthal, Y., Petermann, U., Hartke, B., Roos, S., Nitkowski, D. & Petermann, F. (2016). Intensivförderung im schulischen Setting: Das "Training mit aggressiven Kindern" im Rahmen des Rügener Inklusionsmodells. Empirische Pädagogik, 30(2), 250-266.

Bönisch, R., Stock Gissendanner, S., Schmid-Ott, G. & Petermann, F. (2016). Arbeitsmotivation und Interesse bei depressiven Störungen. Perspektiven für die kognitive Verhaltenstherapie. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 64(2), 103-109.

Bornschlegl, M., Fischer, R. & Petermann, F. (2016). Erfolgreiches kognitives Altern: Zusammenhang der kognitiven Leistungen mit Aktivität und Zufriedenheit. Zeitschrift für Neuropsychologie, 27(3), 173-187.

Bornschlegl, M., Speer, P., Danneil, W., Vogt, T. & Petermann, F. (2016). Interne Validität der Neuropsychological Assessment Battery (NAB): Zusammenhang der Testwerte im Screening mit den vertiefenden Modulen bei Patienten mit Schlaganfall und Gesunden. Zeitschrift für Neuropsychologie, 27(3), 133-146.

Buczylowska, D., Daseking, M. & Petermann, F. (2016). Age-related differences in the predictive ability of executive functions for intelligence. Analysis of NAB Executive Functions Module and WAIS-IV Scores. Zeitschrift für Neuropsychologie, 27(3), 159-171.

Buczylowska, D. & Petermann, F. (2016). Age-related differences and heterogeneity in executive functions: Analysis of NAB Executive Functions Module scores. Archives of Clinical Neuropsychology, 31(3), 254-262.

Bülau, N. I., Kessemeier, F., Petermann, F., Bassler, M. & Kobelt, A. (2016). Evaluation von Kontextfaktoren in der psychosomatischen Rehabilitation. Die Rehabilitation, 55(6), 381-387.

Daseking, M. & Petermann, F. (2016). Geschlechtsunterschiede im Zusammenhang zwischen Persönlichkeit und sozialer Kompetenz im Erwachsenenalter. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 64(4), 287-297.

de Haan, A., Petermann, F., Meiser-Stedman, R. & Goldbeck, L. (2016). Psychometric properties of the German version of the Child Post-Traumatic Cognitions Inventory (CPTCI-GER). Child Psychiatry and Human Development, 47(1), 151-158.

Diener, C., Bornschlegl, M., Menke, B. & Petermann, F. (2016). Subjektive Einschätzung und objektive kognitive Leistung bei psychisch Gesunden. Zeitschrift für Neuropsychologie, 27(3), 147-157.

Haller, A.-C., Klasen, F., Petermann, F., Barkmann, C., Otto, C., Schlack, R. & Ravens-Sieberer, U. (2016). Langzeitfolgen externalisierender Verhaltensauffälligkeiten. Ergebnisse der BELLA-Kohortenstudie. Kindheit und Entwicklung, 25(1), 31-40.

Hampel, P., Petermann, F. & Dickow, B. (2016). SVF-KJ (2016) - Stressverarbeitungsfragebogen für Kinder und Jugendliche (2016). Tests Info.

Hayer, T., Meyer, G. & Petermann, F. (2016). FGP-J - Fragebogen zu glücksspielbezogenen Problemen im Jugendalter. Tests Info.

Hentrich, S., Zimber, A., Sosnowsky-Waschek, N., Kellner, M. & Petermann, F. (2016). Wechselwirkungen zwischen Arbeit, Persönlichkeit und psychischer Gesundheit. Vulnerabilitäts- und Resilienzfaktoren bei der Entstehung von Burnout und depressiven Symptomen bei Führungskräften. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 64(4), 299-309.

Jugert, G., Rehder, A., Notz, P. & Petermann, F. (2016). Soziale Kompetenz für Jugendliche. Grundlagen und Training (9., überarb. Aufl.). Weinheim: Beltz Juventa.

Kaminski, A., Bassler, M., Pfeiffer, W., Petermann, F. & Kobelt, A. (2016). Wie valide ist die Diagnostik in der psychosomatischen Rehabilitation? Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 64(3), 181-186.

Kessemeier, F. M., Stöckler, C., Petermann, F., Bassler, M., Pfeiffer, W. & Kobelt, A. (2016). RRTW - Readiness for Return to Work Scale - deutsche Fassung (Readiness for Return-to-Work Scale). (PSYNDEX Tests Info).

Klasen, F., Petermann, F., Meyrose, A.-K., Barkmann, C., Otto, C., Haller, A.-C., Schlack, R., Schulte-Markwort, M. & Ravens-Sieberer, U. (2016). Verlauf psychischer Auffälligkeiten von Kindern und Jugendlichen. Ergebnisse der BELLA-Kohortenstudie. Kindheit und Entwicklung, 25(1), 10-20.

Koglin, U. & Petermann, F. (2016). VSK - Verhaltensskalen für das Kindergartenalter (Fragebogen zur Erfassung von Verhaltensproblemen und Verhaltensstärken). (PSYNDEX Tests Review).

Lohbeck, A., Nitkowski, D. & Petermann, F. (2016). A control-value theory approach: Relationships between academic self-concept, interest, and test anxiety in elementary school children. Child & Youth Care Forum Child & Youth Care Forum, 45(6), 887-904.

Lohbeck, A., Schultheiß, J., Petermann, U. & Petermann, F. (2016). Factor structure and measurement invariance of the Students' Self-Report Checklist of Social and Learning Behaviour (SSL). Learning and Individual Differences, 51, 314-321.

Macha, T. & Petermann, F. (2016). Differenzierte Entwicklungsdiagnostik im Vorschulalter. Das Spannungsfeld zwischen Zuwarten, Überdiagnostizieren und nützlichem Informationsgewinn für pädagogische Fachkräfte. Frühe Bildung, 5(2), 106-109.

Macha, T. & Petermann, F. (2016). Fallbuch ET 6-6-R. Der Entwicklungstest für Kinder von sechs Monaten bis sechs Jahren in der Praxis. Göttingen: Hogrefe.

Macha, T. & Petermann, F. (2016). Mein Kind und ich. Die ersten Lebensjahre. Bern: Hogrefe.

Melzer, J., Petermann, F. & Rißling, J.-K. (2016). Ein Vergleich von Kindern mit und ohne pragmatisch-kommunikativen Defiziten in ihren kognitiven Basiskompetenzen und im Verhalten. Sprache - Stimme - Gehör, 40(1), 42-46.

Melzer, J., Rißling, J.-K. & Petermann, F. (2016). Kognitive Kompetenzen und Sprachentwicklung bei Kindern im Alter zwischen vier und fünf Jahren. Zeitschrift für Neuropsychologie, 27(1), 37-51.

Neumann, H., Helmke, F., Thiels, C., Polster, T., Selzer, L. M., Daseking, M., Petermann, F. & Lücke, T. (2016). Kognitive Entwicklung von Kindern mit benigner Epilepsie des Kindesalters mit zentrotemporalen Spitzen (Rolando-Epilepsie) - Ergebnisse einer aktuellen systematischen Literaturrecherche. Fortschritte der Neurologie, Psychiatrie, 84(10), 617-632.

Otto, C., Petermann, F., Barkmann, C., Schipper, M., Kriston, L., Hölling, H., Ravers-Sieberer, U. & Klasen, F. (2016). Risiko- und Schutzfaktoren generalisierter Ängstlichkeit im Kindes- und Jugendalter. Ergebnisse der BELLA-Kohortenstudie. Kindheit und Entwicklung, 25(1), 21-30.

Pauen, S. & Petermann, F. (2016). Was macht eine gute Säuglingsforschung aus? Fragen und Antworten. Frühe Bildung, 5(1), 50-52.

Pechmann, C., Petermann, F., Schmidt, S., Nitkowski, D., Köbach, A., Ruf, M. & Elbert, T. (2016). Belastungsbewältigung bei Frauen mit FGM aus Äthiopien - Zur Rolle der Einstellung. Psychotherapie, Psychosomatik, Medizinische Psychologie, 66(11), 421-428.

Petermann, F. (2016). SET 3-5 - Sprachstandserhebungstest für Kinder im Alter zwischen 3 und 5 Jahren. (PSYNDEX Tests Info).

Petermann, F. & Gust, N. (2016). EMK 3-6 - Inventar zur Erfassung emotionaler Kompetenzen bei Drei- bis Sechsjährigen. (PSYNDEX Tests Review).

Petermann, F., Jäncke, L. & Waldmann, H.-C. (2016). NAB - Neuropsychological Assessment Battery - deutschsprachige Adaptation. (PSYNDEX Tests Review).

Petermann, F. (2016). BIKO-Screening zur Entwicklung von Basiskompetenzen für 3- bis 6-Jährige (BIKO). Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 64(4), 311-313.

Petermann, F. (2016). Sprachentwicklungsstörungen. Kindheit und Entwicklung, 25(3), 131-134.

Petermann, F., Gründer, G., Wirtz, M. A. & Strohmer, J. (Hrsg.). (2016). Dorsch - Lexikon der Psychotherapie und Psychopharmakotherapie. Bern: Hogrefe.

Petermann, F. & Wiedebusch, S. (Hrsg.). (2016). Praxishandbuch Kindergarten. Entwicklung von Kindern verstehen und fördern. Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. & de Vries, U. (2016). Depression. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 64(2), 83-86.

Petermann, F., Döpfner, M. & Görtz-Dorten, A. (2016). Aggressiv-oppositionelles Verhalten im Kindesalter (3., überarb. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F., Döpfner, M. & Görtz-Dorten, A. (2016). Ratgeber aggressives und oppositionelles Verhalten bei Kindern. Informationen für Betroffene, Eltern, Lehrer und Erzieher (3., überarb. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. & Gust, N. (2016). Emotionale Kompetenzen im Vorschulalter fördern. Das EMK-Förderprogramm. Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F., Melzer, J. & Rißling, J.-K. (2016). Sprachdiagnostik im Kindesalter. Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F., Natzke, H., Gerken, N. & Walter, H.-J. (2016). Verhaltenstraining für Schulanfänger. Ein Programm zur Förderung emotionaler und sozialer Kompetenzen (4., aktualis. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. & Petermann, U. (2016). Flüchtlingskinder. Kindheit und Entwicklung, 25(4), 201-203.

Petermann, F., Petermann, U. & Nitkowski, D. (2016). Emotionstraining in der Schule. In M. Roth, V. Schönefeld & T. Altmann (Hrsg.), Trainings- und Interventionsprogramme zur Förderung von Empathie. Ein praxisorientiertes Kompendium (S. 53-65). Berlin: Springer.

Petermann, F., Petermann, U. & Nitkowski, D. (2016). Emotionstraining in der Schule. Ein Programm zur Förderung der emotionalen Kompetenz. Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. & Wiedebusch, S. (2016). Emotionale Kompetenz bei Kindern (3., überarb. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.

Plass, A., Haller, A.-C., Habermann, K., Barkmann, C., Petermann, F., Schipper, M., Wiegand-Grefe, S., Hölling, H., Ravens-Sieberer, U. & Klasen, F. (2016). Faktoren der Gesunderhaltung bei Kindern psychisch belasteter Eltern. Ergebnisse der BELLA-Kohortenstudie. Kindheit und Entwicklung, 25(1), 41-49.

Ravens-Sieberer, U., Klasen, F. & Petermann, F. (2016). Psychische Kindergesundheit. Ergebnisse der BELLA-Kohortenstudie. Kindheit und Entwicklung, 25(1), 4-9.

Reinelt, T., Schipper, M. & Petermann, F. (2016). Viele Wege führen zur Resilienz. Zum Nutzen des Resilienzbegriffs in der Klinischen Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie. Kindheit und Entwicklung, 25(3), 189-199.

Reinelt, T., Vasileva, M. & Petermann, F. (2016). Psychische Auffälligkeiten von Flüchtlingskindern. Eine Blickverengung durch die Posttraumatische Belastungsstörung? Kindheit und Entwicklung, 25(4), 231-237.

Rißling, J.-K., Melzer, J. & Petermann, F. (2016). Konstruktion eines Sprachstandserhebungsverfahrens für Kinder im Alter zwischen 3 und 5 Jahren. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 48(2), 69-79.

Rißling, J.-K., Petermann, F. & Melzer, J. (2016). Elternbasierte Sprachförderung im Vorschulalter: Das Lobo-Programm. In M. Hasselhorn & W. Schneider (Hrsg.), Förderprogramme für Vor- und Grundschule (S. 13-28). Göttingen: Hogrefe.

Rißling, J.-K., Petermann, F., Melzer, J. & Daseking, M. (2016). Möglichkeiten und Grenzen der Intelligenzdiagnostik mit den Wechsler-Skalen. Sprache - Stimme - Gehör, 40(1), 15-20.

Rißling, J.-K., Ronniger, P., Petermann, F. & Melzer, J. (2016). Psychosoziale Belastungen bei Sprachentwicklungsstörungen. Kindheit und Entwicklung, 25(3), 145-152.

Ronniger, P., Melzer, J., Petermann, F. & Rißling, J.-K. (2016). Klassifikation von Sprachentwicklungsstörungen. Kindheit und Entwicklung, 25(3), 135-144.

Roos, S., Lohbeck, A., Petermann, F., Petermann, U., Schultheiß, J., Nitkowski, D. & Petersen, R. (2016). Fremd- und Selbsturteile von Lehrern und Schülern im Rahmen psychologischer Diagnostik. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 64(3), 199-207.

Scheidemann, J. H., Petermann, F. & Schipper, M. (2016). Are deficits in social cognition linked to autobiographical memory in patients with Alzheimer's disease? Zeitschrift für Neuropsychologie, 27(4), 257-264.

Seiffge-Krenke, I. & Petermann, F. (2016). Kinder und Jugendliche als Täter und Opfer. In U. T. Egle, P. Joraschky, A. Lampe, I. Seiffge-Krenke & M. Cierpka (Hrsg.), Sexueller Missbrauch, Misshandlung, Vernachlässigung. Erkennung, Therapie und Prävention der Folgen früher Stresserfahrungen (S. 263-282). Stuttgart: Schattauer.

Stöckler, C., Petermann, F. & Kobelt, A. (2016). Posttraumatisches Wachstum bei Menschen mit Querschnittlähmung. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 64(2), 133-142.

Theiling, J. & Petermann, F. (2016). Neuropsychological profiles on the WAIS-IV of adults with ADHD. Journal of Attention Disorders, 20(11), 913-924.

Ulrich, F. & Petermann, F. (2016). Consequences and possible predictors of health-damaging behaviors and mental health problems in pregnancy - A review. Geburtshilfe und Frauenheilkunde, 76(11), 1136-1156.

Ulrich, F. & Petermann, F. (2016). Behaviorale Elterntrainings bei Kindern mit externalisierenden Verhaltensstörungen im Vorschul- und Grundschulalter. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 63(1), 3-15.

Ulrich, F., Petermann, F., Petermann, U. & Gust, N. (2016). Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern mit Entwicklungsdefiziten im Vorschulalter. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 48(2), 80-89.

Walter, F., Petermann, F. & Kobelt, A. (2016). Erfassung von negativen Antwortverzerrungen - Entwicklung und Validierung des Beschwerdenvalidierungstests BEVA. Die Rehabilitation, 55(3), 182-190.

Weber, H. M. & Petermann, F. (2016). Der Zusammenhang zwischen Schulangst, Schulunlust, Anstrengungsvermeidung und den Schulnoten in den Fächern Mathematik und Deutsch. Zeitschrift für Pädagogik, 62(4), 551-570.

Werpup, L. & Petermann, F. (2016). Kognitive Leistungen bei rechenschwachen Grundschulkindern. Die visuelle Wahrnehmung im Fokus. Kindheit und Entwicklung, 25(4), 238-249.

Wieczerkowski, W., Nickel, H., Janowski, A., Fittkau, B., Rauer, W. & Petermann, F. (2016). AFS (2016) - Angstfragebogen für Schüler (2016). (PSYNDEX Tests Review).

Wiegand-Grefe, S., Alberts, J., Petermann, F. & Plass, A. (2016). Familienfunktionalität und familiäre Beziehungen im Perspektivenvergleich. Effekte einer manualisierten Intervention für Familien mit einem psychisch kranken Elternteil. Kindheit und Entwicklung, 25(2), 77-88.

Wiegand-Grefe, S. & Petermann, F. (2016). Kinder psychisch erkrankter Eltern. Kindheit und Entwicklung, 25(2), 63-67.

Belhadj Kouider, E. & Petermann, F. (2015). Gemeinsame Risikofaktoren von depressiver und ängstlicher Symptomatik im Kindes- und Jugendalter: ein systematisches Review aus transdiagnostischer Perspektive. Fortschritte der Neurologie, Psychiatrie, 83(6), 321-333.

Belhadj Kouider, E., Lorenz, A. L., Dupont, M. & Petermann, F. (2015). Angststörungen bei Kindern mit und ohne Migrationshintergrund. Risikofaktoren und Behandlungserfolg. Kindheit und Entwicklung, 24(4), 252-262.

Belhadj Kouider, E. & Petermann, F. (2015). Migrantenkinder. Kindheit und Entwicklung, 24(4), 199-208.

Burkhardt, C., Petermann, F. & Schipper, M. (2015). Vergleich affektiver und kognitiver "Theory of Mind"-Fähigkeiten bei männlichen Straftätern mit psychopathischen Persönlichkeitszügen. Monatsschrift für Kriminologie und Strafrechtsreform, 98(6), 497-512.

Daseking, M., Melzer, J., Rißling, J. & Petermann, F. (2015). Zusammenhang zwischen Intelligenz und exekutiven Funktionen. Das Gesundheitswesen, 77(10), 814-819.

Daseking, M. & Petermann, F. (2015). Nonverbale Intelligenzdiagnostik: sprachfreie Erhebung kognitiver Fähigkeiten und Prävention von Entwicklungsrisiken. Das Gesundheitswesen, 77(10), 791-792.

Daseking, M., Werpup-Stüwe, L., Wienert, L. M., Menke, B. M., Petermann, F. & Waldmann, H.-C. (2015). Sprachfreie Intelligenzdiagnostik bei Kindern mit Migrationshintergrund. Kindheit und Entwicklung, 24(4), 243-251.

de Vries, U. & Petermann, F. (2015). Patientenschulung in der medizinischen Rehabilitation. Physikalische Medizin, Rehabilitationsmedizin, Kurortmedizin, 25(6), 293-301.

Fegert, J. M., Petermann, F. & Freyberger, H. J. (2015). Transitionspsychiatrie der Adoleszenz und des jungen Erwachsenenalters. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 63(3), 151-153.

Georgi, E., Petermann, F. & Schipper, M. (2015). Do empathic abilities change throughout the course of becoming a psychotherapist? Zeitschrift für Neuropsychologie, 26(3), 151-159.

Groen, G. & Petermann, F. (2015). Therapie-Tools Depression im Kindes- und Jugendalter. Weinheim: Beltz.

Gust, N., Koglin, U. & Petermann, F. (2015). Wissen über Emotionsregulationsstrategien, Verhaltensauffälligkeiten und prosoziales Verhalten im Vorschulalter. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 64(3), 188-205.

Jascenoka, J., Korsch, F., Petermann, F. & Petermann, U. (2015). Kognitive Leistungsprofile von Kindern mit motorischen Entwicklungsstörungen und ADHS im Vorschulalter. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 64(2), 117-134.

Kouider, E. B., Koglin, U. & Petermann, F. (2015). Emotional and behavioral problems in migrant children and adolescents in American countries: A systematic review. Journal of Immigrant and Minority Health, 17(4), 1240-1258.

Laakmann, M., Petermann, F. & Petermann, U. (2015). Soziale Angst und Unsicherheit im Kindesalter. Ursachen, Diagnostik und Psychotherapie. Nervenheilkunde, 34(1-2), 65-70.

Laakmann, M., Petersen, R., Schultheiß, J., Petermann, F. & Petermann, U. (2015). Prävention im Jugendalter: Das JobFit-Training als Beispiel eines schulbasierten Präventionsprogrammes. Zeitschrift für Individualpsychologie, 40(1), 50-64.

Lepach, A. C., Pauls, F. & Petermann, F. (2015). Executive functioning and visual working memory. Applied Neuropsychology: Adult, 22(2), 100-107.

Lepach, A. C., Reimers, W., Pauls, F., Petermann, F. & Daseking, M. (2015). Geschlechtseffekte bei Intelligenz- und Gedächtnisleistungen. Zeitschrift für Neuropsychologie, 26(1), 5-16.

Lohbeck, A. & Petermann, F. (2015). Ressourcendiagnostik. In M. Schär & C. Steinebach (Hrsg.), Resilienzfördernde Psychotherapie für Kinder und Jugendliche. Grundbedürfnisse erkennen und erfüllen (S. 212-223). Weinheim: Beltz Psychologie Verlags Union.

Lohbeck, A., Petermann, F. & Petermann, U. (2015). Selbsteinschätzungen zum Sozial- und Lernverhalten von Grundschulkindern der vierten Jahrgangsstufe. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 47(1), 1-13.

Lohbeck, A., Schultheiß, J., Petermann, F. & Petermann, U. (2015). Die deutsche Selbstbeurteilungsversion des Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ-Deu-S). Psychometrische Eigenschaften, Faktorenstruktur und Grenzwerte. Diagnostica, 61(4), 222-235.

Melzer, J., Rißling, J.-K. & Petermann, F. (2015). Sprachentwicklungsstörungen im Vor- und Grundschulalter. Aktueller Stand der psychologischen Diagnostik. Nervenheilkunde, 34(1-2), 71-76.

Melzer, J., Rißling, J.-K. & Petermann, F. (2015). Einfluss der nonverbalen Intelligenz und des Migrationshintergrundes auf die sprachlichen Fähigkeiten. Das Gesundheitswesen, 77(10), 793-798.

Merkt, J. & Petermann, F. (2015). ADHS bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 63(3), 187-196.

Merkt, J. & Petermann, F. (2015). Klinische Diagnostik der ADHS im Vorschulalter. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 43(2), 133-144.

Merkt, J., Reinelt, T. & Petermann, F. (2015). A framework of psychological compensation in attention deficit hyperactivity disorder. Frontiers in Psychology, 6, No. 1580.

Moritz, S., Mayer-Stassfurth, H., Endlich, L., Andreou, C., Ramdani, N., Petermann, F. & Balzan, R. P. (2015). The benefits of doubt: Cognitive bias correction reduces hasty decision-making in schizophrenia. Cognitive Therapy and Research, 39(5), 627-635.

Nitkowski, D., Hristova, S., Wünsch-Leiteritz, W., Braks, K. & Petermann, F. (2015). Gefühlsausdruck und Selbstverletzungen: Moderiert Weinen den Zusammenhang zwischen Traurigkeit und selbstverletzendem Verhalten? Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 63(4), 279-286.

Oelmann, S., Licht, M., Bassler, M., Petermann, F. & Kobelt, A. (2015). Ganztägig ambulante- vs. stationäre psychosomatische Rehabilitation. Ein Vergleich von Patientenmerkmalen und Behandlungseffekten. Psychotherapie, Psychosomatik, Medizinische Psychologie, 65(6), 223-233.

Pauls, F., Petermann, F. & Lepach, A. C. (2015). Episodic memory and executive functioning in currently depressed patients compared to healthy controls. Cognition and Emotion, 29(3), 383-400.

Pechmann, C., Petermann, F., Brähler, E., Decker, O. & Schmidt, S. (2015). Führt niedrige Resilienz zu einer stärkeren psychischen Belastung? Psychiatrische Praxis, 42(4), 197-201.

Petermann, F. (2015). Aggressiv-dissoziale Störungen. In M. Linden & M. Hautzinger (Hrsg.), Verhaltenstherapiemanual (S. 461-465). Berlin: Springer.

Petermann, F. (2015). Alltagsintegrierte Förderung oder Förderprogramme im Vorschulalter? Frühe Bildung, 4(3), 161-164.

Petermann, F. (2015). Elternberatung und Elterntraining. In M. Linden & M. Hautzinger (Hrsg.), Verhaltenstherapiemanual (S. 341-344). Berlin: Springer.

Petermann, F. (2015). Sozialtraining mit Kindern und Jugendlichen. In M. Linden & M. Hautzinger (Hrsg.), Verhaltenstherapiemanual (S. 413-416). Berlin: Springer.

Petermann, F. (Hrsg.). (2015). Kinderverhaltenstherapie. Grundlagen und Anwendungen (5., überarb. u. erg. Aufl.). Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.

Petermann, F. & Daseking, M. (2015). Diagnostische Erhebungsverfahren. Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. & Koglin, U. (2015). Aggressive Kinder und Jugendliche. Prävention und Therapie - ein Überblick. Wiesbaden: Springer Fachmedien.

Petermann, F., Nitkowski, D., Achtergrade, S., Plener, P. L. & Fegert, J. M. (2015). Selbstverletzendes Verhalten. Erscheinungsformen, Ursachen und Interventionsmöglichkeiten (3., überarb. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. & Petermann, U. (2015). Aggressionsdiagnostik (2., vollst. überarb. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, U. & Petermann, F. (2015). Training mit sozial unsicheren Kindern. Behandlung von sozialer Angst, Trennungsangst und generalisierter Angst (11., überarb. u. erw. Aufl.). Weinheim: Beltz.

Rißling, J. K., Melzer, J., Menke, B., Petermann, F. & Daseking, M. (2015). Sprachkompetenz und Verhaltensauffälligkeiten im Vorschulalter. Das Gesundheitswesen, 77(10), 805-813.

Rißling, J.-K., Melzer, J. & Petermann, F. (2015). Sprachentwicklungsstörungen bei monolingualen und mehrsprachig aufwachsenden Kindern. Kindheit und Entwicklung, 24(2), 105-114.

Rißling, J.-K. & Petermann, F. (2015). Standardisierte Sprachdiagnostik in der KiTa: Pro und Contra. Frühe Bildung, 4(4), 226-228.

Rücker, S., Büttner, P., Böge, I., Koglin, U., Fegert, J. M. & Petermann, F. (2015). Belastungen bei Kindern und Jugendlichen in der Inobhutnahme. Eine Analyse von Fallberichten. Nervenheilkunde, 34(1-2), 43-48.

Rücker, S., Büttner, P., Fegert, J. & Petermann, F. (2015). Partizipation traumatisierter Kinder und Jugendlicher bei vorläufigen Schutzmaßnahmen (Inobhutnahme, §42 SGB VIII). Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 43(5), 357-364.

Schmidt, S., Wendler, K., Brieler, P., Kollra, H.-G. & Petermann, F. (2015). Zum Einfluss von ADHS im Straßenverkehr: Ergebnisse einer Querschnittsuntersuchung bei deliktauffälligen Kraftfahrern. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 63(1), 53-58.

Schomaker, H., Schultheiß, J., Petermann, F. & Petermann, U. (2015). Mangelnde soziale Kompetenz im Jugendalter. Wirksamkeit des JobFit-Trainings. Kindheit und Entwicklung, 24(2), 123-130.

Schultheiß, J., Petermann, F. & Petermann, U. (2015). Zur Wirksamkeit des Präventionsprogramms JobFit: Ein Vergleich unterschiedlicher Klassenstufen. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 64(6), 429-442.

Theobald, M., Aschersleben, G., Karbach, J., Hasmann, R., Karpinski, N. & Petermann, F. (2015). Kinder mit Behinderungen und deren Familien: Evaluation des Stepping Stones Triple P Elterntrainings. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 63(4), 247-253.

Vasileva, M., Fegert, J. M. & Petermann, F. (2015). Posttraumatische Belastungsstörungen bei Kindern in der Heimerziehung und in Pflegeverhältnissen. Nervenheilkunde, 34(1-2), 34-42.

Verbeek, D. & Petermann, F. (2015). Essstörungen bei Jugendlichen vorbeugen. Auffälliges Essverhalten erkennen und behandeln. Göttingen: Hogrefe.

Walter, F., Geissler, N., Petermann, F. & Kobelt, A. (2015). Beeinflussen Instruktionen und die Motivation für eine Rente die Beschwerdedarstellung in Fragebogen? Die Rehabilitation, 54(3), 166-171.

Weber, H. M., Büttner, P., Rücker, S. & Petermann, F. (2015). SBAV - Fragebogen zur schulbezogenen Anstrengungsvermeidung. (PSYNDEX Tests Info).

Weber, H. M., Rücker, S., Büttner, P., Petermann, F. & Daseking, M. (2015). Zum Zusammenhang von allgemeinen kognitiven Fähigkeiten und schulischer Leistung: Welche Rolle spielt das Lernverhalten? Das Gesundheitswesen, 77(10), 820-826.

Weber, H. M., Büttner, P., Rücker, S. & Petermann, F. (2015). Zusammenhang zwischen Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern und der schulbezogenen Anstrengungsvermeidung. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 64(9), 673-689.

Werpup-Stüwe, L., Petermann, F. & Daseking, M. (2015). Der Einfluss von visuellen Wahrnehmungsleistungen auf die Ergebnisse in der Wechsler Nonverbal Scale of Ability (WNV). Das Gesundheitswesen, 77(10), 799-804.

Werpup-Stüwe, L. & Petermann, F. (2015). Visuelle Wahrnehmungsleistungen bei Kindern mit Lese-Rechtschreibstörung. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 43(3), 195-205.

Werpup-Stüwe, L. & Petermann, F. (2015). Visuelle Wahrnehmungsleistungen bei motorisch auffälligen Kindern - eine Pilotstudie. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 64(8), 601-616.

Wiegand-Grefe, S., Filter, B., Plass, A., Werkmeister, S., Gronemeyer, B., Bullinger, M., Schulte-Markwort, M. & Petermann, F. (2015). Familienintervention CHIMPs. Psychische Gesundheit und gesundheitsbezogene Lebensqualität der Kinder psychisch kranker Eltern. Nervenheilkunde, 34(1-2), 55-64.

Zimber, A., Hentrich, S., Bockhoff, K., Wissing, C. & Petermann, F. (2015). Wie stark sind Führungskräfte psychisch gefährdet? Eine Literaturübersicht zu Gesundheitsrisiken und arbeitsbezogenen Risiko- und Schutzfaktoren. Zeitschrift für Gesundheitspsychologie, 23(3), 123-140.

Zimmermann, P., Firnkes, S., Kowalski, J., Backus, J., Alliger-Horn, C., Willmund, G., Hellenthal, A., Bauer, A., Petermann, F. & Maercker, A. (2015). Zusammenhänge zwischen Psychischer Symptomatik und Persönlichen Werten bei Bundeswehrsoldaten nach einem Auslandseinsatz. Psychiatrische Praxis, 42(8), 436-442.

Bierhoff, H.-W. & Petermann, F. (2014). Forschungsmethoden der Psychologie. Göttingen: Hogrefe.

Brettfeld, K., Petermann, F. & Wetzels, P. (2014). Identifikation von Jugendlichen mit ausgeprägten Delinquenzrisiken. Kindheit und Entwicklung, 23(4), 198-209.

de Vries, U., Schüßler, G. & Petermann, F. (2014). Emotionsregulation und psychische Störung. Psychologische Medizin, 25(4), 2-8.

Freyberger, H. J. & Petermann, F. (2014). Posttraumatische Belastungsstörungen. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 62(3), 149-151.

Georgi, E., Petermann, F. & Schipper, M. (2014). Are empathic abilities learnable? Implications for social neuroscientific research from psychometric assessments. Social Neuroscience, 9(1), 74-81.

Glaesmer, H., Braehler, E., Hinz, A., Grande, G., Romppel, M. & Petermann, F. (2014). The German Version of the Hopkins Symptoms Checklist-25 (HSCL-25) - Factorial structure, psychometric properties, and population-based norms. Comprehensive Psychiatry, 55(2), 396-403.

Groschwitz, R. C., Bonenberger, M., Plener, P. L., Böge, I. & Petermann, F. (2014). Instrumente zur standardisierten Diagnostik von nicht-suizidalem selbstverletzendem Verhalten (NSSV) im deutschen Sprachraum. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 62(1), 65-71.

Gust, N., Koglin, U. & Petermann, F. (2014). Verständnis von Emotionsregulationsstrategien im Vorschulalter. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 46(4), 191-200.

Gust, N., Petermann, F. & Koglin, U. (2014). Wissen über Emotionsregulationsstrategien bei Vorschulkindern mit und ohne Migrationshintergrund. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 42(5), 315-323.

Hayer, T., Meyer, G. & Petermann, F. (2014). Glücksspielbezogene Probleme unter Jugendlichen. Eine kritische Auseinandersetzung mit den gängigen Screening-Instrumenten. Kindheit und Entwicklung, 23(3), 174-183.

Jacobs, C. & Petermann, F. (2014). Förderung bei visuell-räumlicher Wahrnehmungs- und Konstruktionsstörung. In G. W. Lauth, M. Grünke & J. C. Brunstein (Hrsg.), Interventionen bei Lernstörungen. Förderung, Training und Therapie in der Praxis (S. 285-298). Göttingen: Hogrefe.

Kaller, T., Petersen, I., Petermann, F., Fischer, L., Grabhorn, E. & Schulz, K.- .- H. (2014). Family strain and its relation to psychosocial dysfunction in children and adolescents after liver transplantation. Pediatric Transplantation, 18(8), 851-859.

Koglin, U., Gust, N., Ulrich, F., Petermann, F. & Petermann, U. (2014). Zur Validierung der Entwicklungsbeobachtung und -dokumentation EBD 48 - 72 Monate. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 61(3), 175-188.

Korsch, F. & Petermann, F. (2014). Agreement between parents and teachers on preschool children's behavior in a clinical sample with externalizing behavioral problems. Child Psychiatry & Human Development, 45(5), 617-627.

Kouider, E. B., Koglin, U., Lorenz, A. L., Dupont, M. & Petermann, F. (2014). Interethnische Analysen der Verteilungen psychischer Störungen bei Kindern und Jugendlichen in einer Inanspruchnahmepopulation. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 63(4), 272-288.

Kouider, E. B., Koglin, U. & Petermann, F. (2014). Emotional and behavioral problems in migrant children and adolescents in Europe: A systematic review. European Child & Adolescent Psychiatry, 23(6), 373-391.

Kumnig, M., Petermann, F. & Schüßler, G. (2014). Klinische Forschung zur psychotherapeutischen und psychosomatischen Versorgung. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 62(4), 283-289.

Lehmkuhl, G. & Petermann, F. (2014). Einführung in den Scenotest. In G. Lehmkuhl & F. Petermann (Hrsg.), Fallbuch Scenotest. Beispiele aus der klinischen Praxis (S. 11-30). Göttingen: Hogrefe.

Lehmkuhl, G. & Petermann, F. (Hrsg.). (2014). Fallbuch Scenotest. Beispiele aus der klinischen Praxis. Göttingen: Hogrefe.

Lohbeck, A., Nitkowski, D., Petermann, F. & Petermann, U. (2014). Erfassung von Schülerselbsteinschätzungen zum schulbezogenen Sozial- und Lernverhalten - Validierung der Schülereinschätzliste für Sozial- und Lernverhalten (SSL). Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 17(4), 701-722.

Lohbeck, A., Petermann, F. & Petermann, U. (2014). Geschlechtsunterschiede im selbst eingeschätzten Sozial- und Lernverhalten und in den Mathematik- und Deutschnoten von Schülern. Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 34(4), 405-421.

Lohbeck, A., Petermann, F. & Petermann, U. (2014). Reaktive und proaktive Aggression bei Kindern und Jugendlichen - welche Rolle spielen sozial-emotionale Kompetenzen? Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 62(3), 211-218.

Pechmann, C., Petermann, F., Brähler, E., Decker, O. & Schmidt, S. (2014). Resilienz und psychische Belastung im Erwachsenenalter: Zum Einfluss von Alter und sozialer Ungleichheit. Psychotherapie, Psychosomatik, Medizinische Psychologie, 64(9-10), 354-363.

Petermann, F. (2014). WNV (D) - Wechsler Nonverbal Scale of Ability - deutsche Fassung. Tests Info.

Petermann, F. (2014). Implementationsforschung: Grundbegriffe und Konzepte. Psychologische Rundschau, 65(3), 122-128.

Petermann, F., Besier, T., Büttner, P., Rücker, S., Schmid, M. & Fegert, J. M. (2014). Vorläufige Schutzmaßnahmen für gefährdete Kinder und Jugendliche. Inobhutnahmen in Deutschland. Kindheit und Entwicklung, 23(2), 124-133.

Petermann, F. & de Vries, U. (2014). Prävention von Atemwegserkrankungen. In K. Hurrelmann, T. Klotz & J. Haisch (Hrsg.), Lehrbuch Prävention und Gesundheitsförderung (S. 128-140). Bern: Huber.

Petermann, U. & Petermann, F. (2014). SSL - Schülereinschätzliste für Sozial- und Lernverhalten. Tests Info.

Rißling, J.-K., Mahlau, K., Hartke, B. & Petermann, F. (2014). Effektivität schulischer Sprachförderung bei Erstklässlern mit Sprachentwicklungsstörungen. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 17(3), 543-562.

Rißling, J.-K. & Petermann, F. (2014). Umschriebene Entwicklungsstörungen des Sprechens und der Sprache. Das Gesundheitswesen, 76(10), 681-690.

Rücker, S., Büttner, P., Petermann, U. & Petermann, F. (2014). Altersspezifische Effekte am Beginn teilstationärer Jugendhilfemaßnahmen. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 63(2), 99-113.

Schlack, R. & Petermann, F. (2014). Aggression und Gewalt bei Kindern und Jugendlichen. Psychische Auffälligkeiten, Risiko- und Schutzfaktoren, gesundheitsbezogene Lebensqualität und Komorbidität - Ergebnisse aus der KiGGS- und BELLA-Studie. Kinder- und Jugendschutz in Wissenschaft und Praxis, 59(3), 93-99.

Steinmann, E., Schmalor, A., Prehn-Kristensen, A., Wolff, S., Galka, A., Möhring, J., Gerber, W.-D., Petermann, F., Stephani, U. & Siniatchkin, M. (2014). Developmental changes of neuronal networks associated with strategic social decision-making. Neuropsychologia, 56, 37-46.

Stieglitz, R.-D. & Petermann, F. (2014). Veränderungsmessung und klinische Praxis. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 62(2), 83-84.

Suing, M., Petermann, F., Schmidt, M. H., Gollan, T. & Sinzig, J. (2014). Das Kompetenzanalyseverfahren (KANN): Autismus-Spektrum-Störungen und/oder ADHS im Vergleich. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 63(8), 666-684.

Ulrich, F. & Petermann, F. (2014). Zur Bedeutung von sozialer Unterstützung während der Schwangerschaft. Psychologische Rundschau, 65(2), 57-74.

Waldmann, H.-C. & Petermann, F. (2014). Veränderungsmessung - Methodische Vorschläge für Forschung und klinische Praxis. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 62(2), 85-92.

Witt, O., Brücher, K., Biegel, G., Petermann, F. & Schmidt, S. (2014). ADHS im Erwachsenenalter versus Borderline-Persönlichkeitsstörung: Kriterien zur Differenzialdiagnostik. Fortschritte der Neurologie, Psychiatrie, 82(6), 337-345.

Ziegenhain, U., Fegert, J. M., Petermann, F., Schneider-Haßloff, H. & Künster, K. (2014). Inobhutnahme und Bindung. Kindheit und Entwicklung, 23(4), 248-259.

Belhadj Kouider, E., Koglin, U., Lorenz, A. L., Dupont, M. & Petermann, F. (2013). Störungen des Sozialverhaltens bei Jugendlichen mit Migrationshintergrund. Kindheit und Entwicklung, 22(2), 113-122.

Bornschlegl, M. & Petermann, F. (2013). Luria and his lasting influence on test batteries in neuropsychological and intelligence assessment. Zeitschrift für Neuropsychologie, 24(4), 201-215.

Buczylowska, D., Bornschlegl, M., Daseking, M., Jäncke, L. & Petermann, F. (2013). Zur deutschen Adaptation der Neuropsychological Assessment Battery (NAB). Zeitschrift für Neuropsychologie, 24(4), 217-227.

Daseking, M. & Petermann, F. (2013). BRIEF-P - Verhaltensinventar zur Beurteilung exekutiver Funktionen für das Kindergartenalter. Tests Info.

Daseking, M. & Petermann, F. (2013). Analyse von Querschnittsdaten zur Intelligenzentwicklung im Erwachsenenalter: eine Studie zur deutschsprachigen Version der WAIS-IV. Zeitschrift für Neuropsychologie, 24(3), 149-160.

Daseking, M. & Petermann, F. (2013). Psychologische Leistungsdiagnostik. Das Gesundheitswesen, 75(11), 687-688.

de Vries, U., Lehmkuhl, G. & Petermann, F. (2013). Psychische Störungen im Jugendalter: Aktuelle Therapietrends. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 62(7), 505-522.

de Vries, U., Schüßler, G. & Petermann, F. (2013). Neuropsychologische Grundlagen der Psychotherapie. Zeitschrift für Psychosomatische Medizin und Psychotherapie, 59(3), 301-310.

Dorn, C., Spindler, G., Kullik, A., Petermann, F. & Barnow, S. (2013). Erfassung von Emotionsregulationsstrategien - eine Übersicht. Psychologische Rundschau, 64(4), 217-227.

Fröhlich, L. P., Petermann, F. & Metz, D. (2013). Phonological awareness: Factors of influence. European Early Childhood Education Research Journal, 21(1), 5-22.

Galek, A., Erbslöh-Möller, B., Köllner, V., Kühn-Becker, H., Langhorst, J., Petermann, F., Prothmann, U., Winkelmann, A. & Häuser, W. (2013). Psychische Störungen beim Fibromyalgiesyndrom. Screening in Einrichtungen verschiedener Fachrichtungen. Der Schmerz, 27(3), 296-304.

Gawrilow, C., Petermann, F. & Schuchardt, K. (2013). ADHS im Vorschulalter. Kindheit und Entwicklung, 22, 189-192.

Gledhill, D. & Petermann, F. (2013). Aggressive Kinder: Welche Bedeutung besitzt der Belohnungsaufschub? Kindheit und Entwicklung, 22(3), 139-144.

Hagmann-von Arx, P., Petermann, F. & Grob, A. (2013). Konvergente und diskriminante Validität der WISC-IV und der Intelligence and Development Scales (IDS) bei Kindern mit Migrationshintergrund. Diagnostica, 59(4), 170-182.

Haselbeck, C., Kulle, A., Niederberger, U., Bergmann, T. O., Steinmann, E., Holterhus, P.-M., Petermann, F. & Gerber, W.-D. (2013). Fötale Programmierung. Der Einfluss von pränatalem mütterlichen Stress auf Entwicklung und Temperament des Säuglings. Kindheit und Entwicklung, 22(4), 224-231.

Häuser, W., Galek, A., Erbslöh-Möller, B., Köllner, V., Kühn-Becker, H., Langhorst, J., Petermann, F., Prothmann, U., Winkelmann, A., Schmutzer, G., Brähler, E. & Glaesmer, H. (2013). Posttraumatic stress disorder in fibromyalgia syndrome: Prevalence, temporal relationship between posttraumatic stress and fibromyalgia symptoms, and impact on clinical outcome. Pain, 154(8), 1216-1223.

Hesemann, H., Petermann, F. & Reif, K. (2013). Diagnosemitteilung und Aufklärungsgespräch bei Demenz. Retrospektive Wahrnehmung aus der Sicht von Angehörigen. Zeitschrift für Gerontologie und Geriatrie, 46(7), 658-662.

Heubrock, D., Scholl, H. & Petermann, F. (2013). Die differentielle Validität neuropsychologischer Testverfahren zum Nachweis nicht-authentischer Störungen. Zeitschrift für Neuropsychologie, 24(4), 229-238.

Jascenoka, J. & Petermann, F. (2013). Umschriebene Entwicklungsstörungen der motorischen Funktionen. In F. Petermann (Hrsg.), Lehrbuch der Klinischen Kinderpsychologie (S. 207-227). Göttingen: Hogrefe.

Jascenoka, J., Petermann, U., Petermann, F., Rißling, J.-K. & Springer, S. (2013). Kurz- und langfristige Effekte von Elterntrainings bei entwicklungsverzögerten Kindern. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 62(5), 348-367.

Kaller, T., Langguth, N., Petermann, F., Ganschow, R., Nashan, B. & Schulz, K.-H. (2013). Cognitive performance in pediatric liver transplant recipients. American Journal of Transplantation, 13(11), 2956-2965.

Kobelt, A., Goebber, J., Pfeiffer, W. & Petermann, F. (2013). Die sozioökonomische Schicht ist wichtiger für das Behandlungsergebnis in der psychosomatischen Rehabilitation als der Migrationshintergrund. Physikalische Medizin, Rehabilitationsmedizin, Kurortmedizin, 23(6), 353-357.

Koglin, U. & Petermann, F. (2013). Verhaltenstraining im Kindergarten. Ein Programm zur Förderung emotionaler und sozialer Kompetenzen (2., überarb. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.

Koglin, U., Petermann, F., Jascenoka, J., Petermann, U. & Kullik, A. (2013). Emotionsregulation und aggressives Verhalten im Jugendalter. Kindheit und Entwicklung, 22(3), 155-164.

Korsch, F., Petermann, U., Schmidt, S. & Petermann, F. (2013). Kognitive, sprachliche, motorische und sozial-emotionale Defizite bei verhaltensauffälligen Schulanfängern. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 62(6), 405-419.

Kowalski, J. T., Gerber, W.-D., Niederberger, U. & Petermann, F. (2013). Inanspruchnahmeverhalten von Psychotherapie bei Jugendlichen aus Palästina mit und ohne Posttraumatische Belastungsstörung. Kindheit und Entwicklung, 22(2), 80-86.

Kraut, A. A., Langner, I., Lindemann, C., Banaschewski, T., Petermann, U., Petermann, F., Mikolajczyk, R. & Garbe, E. (2013). Comorbidities in ADHD children treated with methylphenidate: A database study. BMC Psychiatry (Online Journal), 13, No. 11.

Kullik, A. & Petermann, F. (2013). Attachment to parents and peers as a risk factor for adolescent depressive disorders: The mediating role of emotion regulation. Child Psychiatry and Human Development, 44(4), 537-548.

Kullik, A. & Petermann, F. (2013). Dysfunktionale Emotionsregulation als grundlegendes Merkmal von Jugendlichen mit Angst- und depressiven Störungen. Fortschritte der Neurologie, Psychiatrie, 81(1), 35-39.

Kumnig, M., Schüßler, G. & Petermann, F. (2013). Angst und Depression - von der Diagnose zur Psychotherapie bei chronischen Erkrankungen. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 61(4), 255-262.

Laakmann, M., Schultheiß, J., Petermann, F. & Petermann, U. (2013). Zur Wirksamkeit des JobFit-Trainings - ein Vergleich zwischen Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 61(3), 189-196.

Lange, M. & Petermann, F. (2013). Die Wirksamkeit von Einzel- und Gruppentherapie im Vergleich. Eine systematische Literaturanalyse. Physikalische Medizin, Rehabilitationsmedizin, Kurortmedizin, 23(6), 327-333.

Lauche, R., Häuser, W., Jung, E., Erbslöh-Möller, B., Gesmann, M., Kühn-Becker, H., Petermann, F., Weiss, T., Thoma, R., Winkelmann, A. & Langhorst, J. (2013). Patient-related predictors of treatment satisfaction of patients with fibromyalgia syndrome: Results of a cross-sectional survey. Clinical and Experimental Rheumatology, 31(6), S34-S40.

Lehmkuhl, G., Döpfner, M. & Petermann, F. (2013). Klassifikation psychischer Störungen nach ICD-10 und DSM-IV. In G. Lehmkuhl, F. Poustka, M. Holtmann & H. Steiner (Hrsg.), Lehrbuch der Kinder- und Jugendpsychiatrie. Band 1: Grundlagen. Band 2: Störungsbilder (S. 422-436). Göttingen: Hogrefe.

Lepach, A. C., Daseking, M., Petermann, F. & Waldmann, H. C. (2013). Zusammenhänge von Intelligenz- und Gedächtnisdiagnostik anhand von WAIS-IV und WMS-IV. Das Gesundheitswesen, 75(11), 775-781.

Macha, T. & Petermann, F. (2013). Objektivität von Entwicklungstests: Zur Standardisierung der entwicklungsdiagnostischen Befunderhebung. Diagnostica, 59(4), 183-191.

Millenet, S., Hohmann, S., Poustka, L., Petermann, F. & Banaschewski, T. (2013). Risikofaktoren und frühe Vorläufersymptome der Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS). Kindheit und Entwicklung, 22(4), 201-208.

Neubauer, K., von Auer, M., Murray, E., Petermann, F., Helbig-Lang, S. & Gerlach, A. L. (2013). Internet-delivered attention modification training as a treatment for social phobia: A randomized controlled trial. Behaviour Research and Therapy, 51(2), 87-97.

Pauls, F., Lepach, A. C. & Petermann, F. (2013). Depression und Gedächtnis: Gedächtnisleistungen im Vergleich zwischen Depressiven und Gesunden. Das Gesundheitswesen, 75(11), 754-760.

Pauls, F., Macha, T. & Petermann, F. (2013). U-shaped development: An old but unsolved problem. Frontiers in Psychology, 4, No. 301.

Pauls, F., Petermann, F. & Lepach, A. C. (2013). Gender differences in episodic memory and visual working memory including the effects of age. Memory, 21(7), 857-874.

Pauls, F., Petermann, F. & Lepach, A. C. (2013). Memory assessment and depression: Testing for factor structure and measurement invariance of the Wechsler Memory Scale-Fourth Edition across a clinical and matched control sample. Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology, 35(7), 702-717.

Petermann, F. & Brähler, E. (2013). HSCL-25 - Hopkins-Symptom-Checkliste-25. PSYNDEX Tests Info.

Petermann, F. & Macha, T. (2013). ET 6-6-R - Entwicklungstest für Kinder von 6 Monaten bis 6 Jahre - Revision (ET6-6-R; ET 6-6 R; ET6-6R; Revision des Entwicklungstests ET 6-6). Tests Info.

Petermann, F. & Remschmidt, H. (2013). Psychopathie im Kindes- und Jugendalter. Fortschritte der Neurologie, Psychiatrie, 81(12), 697-705.

Petermann, F. (2013). Grundlagen kontrollierter Praxis. In W. Sarges (Hrsg.), Management-Diagnostik (S. 987-993). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. (2013). Psychologie des Vertrauens (4., überarb. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. (Hrsg.). (2013). Lehrbuch der Klinischen Kinderpsychologie (7., überarb. u. erw. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. & Rißling, J.-K. (Hrsg.). (2013). Fallbuch SET 5-10. Der Sprachstandserhebungstest für Kinder im Alter zwischen 5 und 10 Jahren in der Praxis. Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. & Koglin, U. (2013). Aggression und Gewalt von Kindern und Jugendlichen. Hintergründe und Praxis. Berlin: Springer.

Petermann, F., Koglin, U., Natzke, H. & von Marées, N. (2013). Verhaltenstraining in der Grundschule. Ein Programm zur Förderung emotionaler und sozialer Kompetenzen (2., überarb. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. & Lohbeck, A. (2013). Diagnostik: Stärken sehen lernen. In C. Steinebach & K. Gharabaghi (Hrsg.), Resilienzförderung im Jugendalter. Praxis und Perspektiven (S. 33-49). Berlin: Springer.

Petermann, F., Natzke, H., Gerken, N. & Walter, H.-J. (2013). Verhaltenstraining für Schulanfänger. Ein Programm zur Förderung emotionaler und sozialer Kompetenzen (3., überarb. u. erw. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. & Petermann, U. (2013). Störungen des Sozialverhaltens. Kindheit und Entwicklung, 22(3), 123-126.

Petermann, F. & Schauerte, G. (2013). Asthma bronchiale. In A. Lohaus & N. Heinrichs (Hrsg.), Chronische Erkrankungen im Kindes- und Jugendalter. Psychologische und medizinische Grundlagen (S. 45-57). Weinheim: Beltz Psychologie Verlags Union.

Petermann, F. & Schmidt, S. (2013). Das Problem des Einzelfalls in der Diagnostik. In K. Brücher & M. Poltrum (Hrsg.), Psychiatrische Diagnostik. Zur Kritik der diagnostischen Vernunft (S. 199-216). Berlin: Parodos Verlag.

Petermann, F. & von Marèes, N. (2013). Cyber-Mobbing: Eine Bestandsaufnahme. Kindheit und Entwicklung, 22(3), 145-154.

Petermann, U., Kamau, L., Nitkowski, D. & Petermann, F. (2013). Die Effektivität des Trainings mit aggressiven Kindern im Rahmen einer Hochschulambulanz. Kindheit und Entwicklung, 22(3), 174-180.

Petermann, U. & Petermann, F. (2013). Risiken in Familien. Kindheit und Entwicklung, 22(1), 1-4.

Petermann, U. & Petermann, F. (2013). Störungen des Sozialverhaltens. In F. Petermann (Hrsg.), Lehrbuch der Klinischen Kinderpsychologie (S. 291-317). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, U. & Petermann, F. (2013). Therapie-Tools Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie. Weinheim: Beltz Psychologie Verlags Union.

Piegza, M., Petermann, F., Bassler, M. & Kobelt, A. (2013). Erwartungen der Patienten an ein Fallmanagement nach einer psychosomatischen Rehabilitation: Ergebnisse einer Bedarfsanalyse. Physikalische Medizin, Rehabilitationsmedizin, Kurortmedizin, 23(6), 341-347.

Piegza, M., Schwarze, M., Petermann, F. & Kobelt, A. (2013). Fallmanagement als innovativer Ansatz in der medizinisch-psychosomatischen Rehabilitation. Physikalische Medizin, Rehabilitationsmedizin, Kurortmedizin, 23(6), 348-352.

Prinz, U., Nutzinger, D. O., Schulz, H., Petermann, F., Braukhaus, C. & Andreas, S. (2013). Comparative psychometric analyses of the SCL-90-R and its short versions in patients with affective disorders. BMC Psychiatry (Online Journal), No. 104.

Reif, K., de Vries, U., Petermann, F. & Görres, S. (2013). A patient education program is effective in reducing cancer-related fatigue: A multi-centre randomised two-group waiting-list controlled intervention trial. European Journal of Oncology Nursing, 17(2), 204-213.

Rißling, J.-K. & Petermann, F. (2013). Kriteriumsvalidität des SET 5-10. Sprache - Stimme - Gehör, 37(1), 54-58.

Rißling, J.-K., Waldmann, H.-C. & Petermann, F. (2013). Sprachstandserhebung im Grundschulalter - Sensitivität und Spezifität des SET 5-10. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 61(2), 121-125.

Rücker, S., Büttner, P., Petermann, U. & Petermann, F. (2013). Erziehungskompetenz von Eltern mit Kindern in Jugendhilfe-Maßnahmen. Einfluss ausgewählter Risiken. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 41(4), 237-245.

Schipper, M., Kullik, A., Samson, A. C., Koglin, U. & Petermann, F. (2013). Emotionsdysregulation im Kindesalter. Psychologische Rundschau, 64(4), 228-234.

Schipper, M. & Petermann, F. (2013). Relating empathy and emotion regulation: Do deficits in empathy trigger emotion dysregulation? Social Neuroscience, 8(1), 101-107.

Schlack, R. & Petermann, F. (2013). Prevalence and gender patterns of mental health problems in German youth with experience of violence: The KiGGS study. BMC Public Health (Online Journal), No. 628.

Schlack, R., Ravens-Sieberer, U. & Petermann, F. (2013). Psychological problems, protective factors and health-related quality of life in youth affected by violence: The burden of the multiply victimised. Journal of Adolescence, 36(3), 587-601.

Schmid, M., Petermann, F. & Fegert, J. M. (2013). Developmental trauma disorder: Pros and cons of including formal criteria in the psychiatric diagnostic systems. BMC Psychiatry (Online Journal), 13, No. 3.

Schmidt, S., Banaschewski, T., Garbe, E., Petermann, F. & Petermann, U. (2013). Diagnostik der ADHS im Kindes- und Jugendalter mit dem K-SADS-PL. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 62(7), 473-490.

Schmidt, S., Petermann, F., Kollra, H.-G. & Brieler, P. (2013). Zum Zusammenhang von ADHS und Alkoholdelikten im Straßenverkehr. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 61(1), 45-49.

Schultheiß, J., Petermann, U. & Petermann, F. (2013). Zur längerfristigen Wirksamkeit des JobFit-Trainings für Jugendliche. Verhaltenstherapie mit Kindern & Jugendlichen, 9(2), 95-103.

Stemmler, M., Petermann, F., Daseking, M., Siebert, J., Schott, H., Lehfeld, H. & Horn, R. (2013). Diagnostik und Verlauf von kognitiven Fähigkeiten bei älteren Menschen. Das Gesundheitswesen, 75(11), 761-767.

Stemmler, M., Horn, R., Lehfeld, H., Petermann, F. & Siebert, J. (2013). Entwicklungsdiagnostik im Alter. Wie kann man unauffällige kognitive Leistungen von pathologischen unterscheiden? Diagnostica, 59(4), 192-201.

Suing, M., Petermann, F., Schmidt, M. H., Jäger, J. & Sinzig, J. (2013). Ressourcenorientierte Diagnostik mit Hilfe des Kompetenzanalyseverfahrens (KANN). Überprüfung der Aussagekraft des KANN gemessen anhand der Child Behavior Checklist (CBCL/4-18) im Kontext der Kinder- und Jugendhilfe. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 41(3), 181-190.

Theiling, J., Petermann, F. & Daseking, M. (2013). Zusammenhang zwischen selbsteingeschätzter ADHS-Symptomatik und der Leistungsfähigkeit in der WAIS-IV. Das Gesundheitswesen, 75(11), 768-774.

Theiling, J., Petermann, F. & Daseking, M. (2013). WAIS-IV profiles in first-ever unilateral ischemic stroke patients. Zeitschrift für Neuropsychologie, 24(4), 239-252.

Tischler, T., Daseking, M. & Petermann, F. (2013). Effekt der Schulform auf die Entwicklung der Lesegeschwindigkeit. Diagnostica, 59(4), 215-226.

Ungerer, J., Weeke, A., Zimmermann, P., Petermann, F. & Kowalski, J. T. (2013). Akute psychische Störungen deutscher Soldatinnen und Soldaten in Afghanistan. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 61(4), 273-277.

von Zerssen, D. & Petermann, F. (2013). Prof. Dr. med. Detlev von Zerssen. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 61(3), 197-201.

Walter, F., Petermann, F., Dietrich, D. E. & Kobelt, A. (2013). Wie können Beschwerden im Rahmen der medizinischen Rehabilitation validiert werden? Physikalische Medizin, Rehabilitationsmedizin, Kurortmedizin, 23(6), 334-340.

Wiedebusch, S. & Petermann, F. (2013). Entwicklung und Förderung emotionaler Kompetenz in der frühen Kindheit. In M. Stamm & D. Edelmann (Hrsg.), Handbuch frühkindliche Bildungsforschung (S. 731-744). Wiesbaden: Springer VS.

Wiegand-Grefe, S., Cronemeyer, B., Halverscheid, S., Redlich, A. & Petermann, F. (2013). Krankheitsbewältigung psychisch kranker Eltern und psychische Auffälligkeit ihrer Kinder im Fokus einer manualisierten Familienintervention. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 61(1), 51-58.

Wiegand-Grefe, S., Cronemeyer, B., Plass, A., Schulte-Markwort, M. & Petermann, F. (2013). Psychische Auffälligkeiten von Kindern psychisch kranker Eltern im Perspektivenvergleich. Effekte einer manualisierten Familienintervention. Kindheit und Entwicklung, 22(1), 31-40.

Zenger, M., Hinz, A., Petermann, F., Brähler, E. & Stöbel-Richter, Y. (2013). Gesundheit und Lebensqualität im Kontext von Arbeitslosigkeit und Sorgen um den Arbeitsplatz. Psychotherapie, Psychosomatik, Medizinische Psychologie, 63(3-4), 129-137.

Beckers, L. & Petermann, F. (2012). Befunde zur Validität des Reaktive-Proaktive-Aggression-Fragebogens für die fünfte bis zehnte Klasse (RPA 5-10). Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 61(9), 649-661.

Böker, H. & Petermann, F. (2012). Emotionale Dysregulation - Schnittstelle von Psychotherapie und Neurobiologie. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 60(3), 161-163.

de Vries, U., Lange, M., Krohn-Grimberghe, B. & Petermann, F. (2012). Subjektive Wirkfaktoren der orthopädisch-rheumatologischen Rehabilitation - die Patientenperspektive. Physikalische Medizin, Rehabilitationsmedizin, Kurortmedizin, 22(2), 72-77.

de Vries, U., Reif, K. & Petermann, F. (2012). Tumorbedingte Fatigue und ihre psychosozialen Belastungen. Der Schmerz, 26(1), 85-93.

de Vries, U., Schüßler, G. & Petermann, F. (2012). Psychotherapie in der Psychosomatik - Trends in Diagnostik und Therapie. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 60(4), 301-307.

Döpfner, M. & Petermann, F. (2012). Diagnostik psychischer Störungen im Kindes- und Jugendalter (3., überarb. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.

Garbe, E., Mikolajczyk, R. T., Banaschewski, T., Petermann, U., Petermann, F., Kraut, A. A. & Langner, I. (2012). Drug treatment patterns of attention-deficit/hyperactivity disorder in children and adolescents in Germany: Results from a large population-based cohort study. Journal of Child and Adolescent Psychopharmacology, 22(6), 452-458.

Gerber, W.-D., Gerber-von Mueller, G., Niederberger, U., Siniatchkin, M., Andrasik, F., Kowalski, J. T., Petermann, U. & Petermann, F. (2012). The impact of a multimodal Summer Camp Training on neuropsychological functioning in children and adolescents with ADHD: An exploratory study. Child Neuropsychology, 18(3), 242-255.

Gerber-von Müller, G., Petermann, F., Darabaneanu, S., Kowalski, J. T., Niederberger, U., Siniatchkin, M., Stephani, U. & Gerber, W.-D. (2012). Verhaltenspädiatrie chronischer Kopfschmerzen im Kindes- und Jugendalter: State of the art. Zeitschrift für Medizinische Psychologie, 21(3), 122-131.

Göbber, J., Petermann, F. & Kobelt, A. (2012). Evaluation einer kulturoffenen prästationären Informationsveranstaltung vor psychosomatischer Rehabilitation. Physikalische Medizin, Rehabilitationsmedizin, Kurortmedizin, 22(6), 329-335.

Göbber, J., Petermann, F., Piegza, M. & Kobelt, A. (2012). Beschwerdenvalidierung bei Rehabilitanden mit Migrationshintergrund in der Psychosomatik. Die Rehabilitation, 51(5), 356-364.

Groen, G., Ihle, W., Ahle, M. E. & Petermann, F. (2012). Ratgeber Traurigkeit, Rückzug, Depression. Informationen für Betroffene, Eltern, Lehrer und Erzieher. Göttingen: Hogrefe.

Groen, G. & Petermann, F. (2012). Kognitive Verhaltenstherapie bei Depressionen im Kindes- und Jugendalter. Vorgehen, Wirksamkeit und Weiterentwicklungen. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 40(6), 373-384.

Hagmann-von Arx, P., Grob, A., Petermann, F. & Daseking, M. (2012). Konkurrente Validität des HAWIK-IV und der Intelligence and Development Scales (IDS). Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 40(1), 41-50.

Hampel, P. & Petermann, F. (2012). SPS-J-II - Screening psychischer Störungen im Jugendalter - II. Tests Review. Bern: Huber.

Hampel, P. & Petermann, F. (2012). Zur Validität des Screenings psychischer Störungen im Jugendalter (SPS-J). Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 60(3), 225-236.

Häuser, W., Jung, E., Erbslöh-Möller, B., Gesmann, M., Kühn-Becker, H., Petermann, F., Langhorst, J., Weiss, T., Thoma, R. & Winkelmann, A. (2012). Der deutsche Fibromyalgieverbraucherbericht. Nutzen und Schaden von Behandlungen des Fibromyalgiesyndroms. Der Schmerz, 26(2), 150-159.

Häuser, W., Jung, E., Erbslöh-Möller, B., Gesmann, M., Kühn-Becker, H., Petermann, F., Langhorst, J., Weiss, T., Winkelmann, A. & Wolfe, F. (2012). Validation of the Fibromyalgia Survey Questionnaire within a cross-sectional survey. PLoS ONE, 7(5), No. e37504.

Helbig-Lang, S., Hagestedt, D., Lang, T. & Petermann, F. (2012). Therapeutische Hausaufgaben in der klinischen Praxis: Einsatz, Erledigung und Beziehungen zum Therapieverlauf. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 60(2), 111-119.

Helbig-Lang, S., Lang, T., Petermann, F. & Hoyer, J. (2012). Anticipatory anxiety as a function of panic attacks and panic-related self-efficacy: An ambulatory assessment study in panic disorder. Behavioural and Cognitive Psychotherapy, 40(5), 590-604.

Helbig-Lang, S. & Petermann, F. (2012). Hausaufgaben in der Psychotherapie. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 60(2), 89-91.

Helbig-Lang, S., Schneider, A. & Petermann, F. (2012). Angstbezogenes Kontrollerleben. Faktorenanalytische und psychometrische Überprüfung des Angstkontrollfragebogens. Zeitschrift für Klinische Psychologie und Psychotherapie, 41(4), 258-270.

Helmsen, J., Koglin, U. & Petermann, F. (2012). Emotion regulation and aggressive behavior in preschoolers: The mediating role of social information processing. Child Psychiatry and Human Development, 43(1), 87-101.

Hoffmann, F., Glaeske, G., Petermann, F. & Bachmann, C. J. (2012). Outpatient treatment in German adolescents with depression: An analysis of nationwide health insurance data. Pharmacoepidemiology and Drug Safety, 21(9), 972-979.

Hoffmann, F., Petermann, F., Glaeske, G. & Bachmann, C. J. (2012). Prevalence and comorbidities of adolescent depression in Germany. An analysis of health insurance data. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 40(6), 399-404.

Ihle, W., Groen, G., Walter, D., Esser, G. & Petermann, F. (2012). SIGE-J - Skala irrationaler Grundüberzeugungen nach Ellis - Jugendlichenversion. Tests Info.

Ihle, W., Groen, G., Walter, D., Esser, G. & Petermann, F. (2012). Depression. Göttingen: Hogrefe.

Jacobs, C. & Petermann, F. (2012). Diagnostik von Rechenstörungen (2., überarb. u. erw. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.

Jenuwein, M., Zimmermann, P., Ungerer, J., Fuchs, S., Beudt, S., Jacobsen, T., Alliger-Horn, C., Gerber, W. D., Niederberger, U., Petermann, F. & Kowalski, J. T. (2012). Zum Schweregrad der Posttraumatischen Belastungsstörung im militärischen Kontext. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 60(4), 309-314.

Kobelt, A., Göbber, J., Bassler, M. & Petermann, F. (2012). Beschwerdenvalidität im Rahmen stationärer psychosomatischer Rehabilitation. Die Rehabilitation, 51(5), 349-355.

Koglin, U. & Petermann, F. (2012). Callous-unemotional traits: Verhaltensprobleme und prosoziales Verhalten bei Kindergartenkindern. Kindheit und Entwicklung, 21(3), 141-150.

Korsch, F. & Petermann, F. (2012). Früherkennung von Verhaltensstörungen durch die schulärztliche Eingangsuntersuchung. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 61(9), 691-705.

Kowalski, J. T., Kobs, S., Zimmermann, P., Petermann, F., Thome, J., Kropp, P., Gerber, W. D. & Niederberger, U. (2012). Influence of acute psychological trauma on time estimation behaviour: A prospective pilot study. Journal of Neural Transmission, 119(10), 1205-1211.

Kowalski, J. T., Kreußel, C., Gerber, W.-D., Niederberger, U. & Petermann, F. (2012). Inanspruchnahme von Psychotherapie durch Jugendliche mit und ohne eine Posttraumatische Belastungsstörung. Kindheit und Entwicklung, 21(4), 238-244.

Kullik, A. & Petermann, F. (2012). Die Rolle der Emotionsdysregulation für die Genese von Angststörungen im Kindes- und Jugendalter. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 60(3), 165-175.

Kullik, A. & Petermann, F. (2012). Emotionsregulation im Kindesalter. Göttingen: Hogrefe.

Lange, M., de Vries, U., Franke, W. & Petermann, F. (2012). Arbeitsbezogene Erlebens- und Verhaltensmuster bei Patienten in der psychosomatischen Rehabilitation. Physikalische Medizin, Rehabilitationsmedizin, Kurortmedizin, 22(6), 323-328.

Lange, M., Franke, W. & Petermann, F. (2012). Wer profitiert nicht von der psychosomatischen Rehabilitation? Die Rehabilitation, 51(6), 392-397.

Lepach, A. C., Lehmkuhl, G. & Petermann, F. (2012). Neuropsychologische Trends in der Kinder- und Jugendpsychiatrie - alles eine Frage der Aufmerksamkeit? Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 60(4), 291-300.

Lepach, A. C. & Petermann, F. (2012). Gedächtnisdiagnostik mit der Wechsler Memory Scale - Fourth edition. Zeitschrift für Neuropsychologie, 23(3), 123-132.

Lindemann, C., Langner, I., Kraut, A. A., Banaschweski, T., Schad-Hansjosten, T., Petermann, U., Petermann, F., Schreyer-Mehlhop, I., Garbe, E. & Mikolajczyk, R. T. (2012). Age-specific prevalence, incidence of new diagnoses, and drug treatment of attention-deficit/hyperactivity disorder in Germany. Journal of Child and Adolescent Psychopharmacology, 22(4), 307-314.

Lutz, W., Stangier, U., Maercker, A. & Petermann, F. (2012). Klinische Psychologie - Intervention und Beratung (Band 2). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. (2012). WAIS-IV - Wechsler Adult Intelligence Scale - Fourth Edition - deutschsprachige Adaptation. Tests Review. Frankfurt a.M.: Pearson.

Petermann, F. & Lepach, A.C. (2012). WMS-IV - Wechsler Memory Scale - Fourth Edition - deutsche Fassung (Wechsler Gedächtnistest; Kognitives Kurzscreening (KKS)). Tests Review. Frankfurt a.M.: Pearson.

Petermann, F. & Daseking, M. (2012). ZLT-II - Zürcher Lesetest - II (Züricher Lesetest II). Tests Review. Bern: Huber.

Petermann, F., Schmidt, M.H. & Suing, M. (2012). KANN - Kompetenzanalyseverfahren. Tests Info. Göttigen: Hogrefe.

Petermann, F., Waldmann, H.-C. & Daseking, M. (2012). FEW-JE - Frostigs Entwicklungstest der visuellen Wahrnehmung - Jugendliche und Erwachsene. Tests Info. Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. (2012). Depressive Störungen im Kindes- und Jugendalter. Das Gesundheitswesen, 74(8-9), 533-540.

Petermann, F. (2012). Psychiatrie und Psychotherapie im Wandel der Zeit. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 60(1), 5-9.

Petermann, F. (2012). Selbstverletzendes Verhalten. Kindheit und Entwicklung, 21(1), 1-4.

Petermann, F. (Hrsg.). (2012). Diagnostik, Klinische Psychologie und Rehabilitation. Forschungsbericht 2012. Regensburg: Roderer.

Petermann, F. & de Vries, U. (2012). Psychoedukation. In G. Meinlschmidt, S. Schneider & J. Margraf (Hrsg.), Lehrbuch der Verhaltenstherapie. Band 4: Materialien für die Psychotherapie (S. 27-33). Berlin: Springer.

Petermann, F., Jascenoka, J., Koglin, U., Karpinski, N., Petermann, U. & Kullik, A. (2012). Zur Lebenszeitprävalenz Affektiver Störungen im Jugendalter. Kindheit und Entwicklung, 21(4), 209-218.

Petermann, F., Jugert, G., Tänzer, U. & Verbeek, D. (2012). Sozialtraining in der Schule (3., überarb. Aufl.). Weinheim: Beltz Psychologie Verlags Union.

Petermann, F. & Koglin, U. (2012). Psychopathy. Kindheit und Entwicklung, 21(3), 137-140.

Petermann, F. & Lehmkuhl, G. (2012). ADHS und Störung des Sozialverhaltens: Trends in Diagnostik und Therapie. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 61(7), 512-523.

Petermann, F. & Petermann, U. (2012). Intensivtherapie. Kindheit und Entwicklung, 21(2), 77-80.

Petermann, F. & Petermann, U. (2012). Training mit aggressiven Kindern (13., überarb. Aufl.). Weinheim: Beltz Psychologie Verlags Union.

Petermann, U., Petermann, F. & Röll, J. (2012). Hausaufgaben in der Kinderpsychotherapie. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 60(2), 93-102.

Pfäfflin, M., Petermann, F., Rau, J. & May, T. W. (2012). The psychoeducational program for children with epilepsy and their parents (FAMOSES): Results of a controlled pilot study and a survey of parent satisfaction over a five-year period. Epilepsy & Behavior, 25(1), 11-16.

Rißling, J.-K. & Petermann, F. (2012). Intelligenz und Sprache - Sprachentwicklung bei Kindern mit Intelligenzminderung. Sprache - Stimme - Gehör, 36(3), 123-127.

Schipper, M. & Petermann, F. (2012). Vertrauen. In C. Steinebach, D. Jungo & R. Zihlmann (Hrsg.), Positive Psychologie in der Praxis. Anwendung in Psychotherapie, Beratung und Coaching (S. 85-101). Weinheim: Beltz Psychologie Verlags Union.

Schmidt, M. H., Petermann, F. & Schipper, M. (2012). Epigenetik - Revolution der Entwicklungspsychopathologie? Kindheit und Entwicklung, 21(4), 245-253.

Schmidt, S., Brähler, E., Petermann, F. & Koglin, U. (2012). Komorbide Belastungen bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen mit ADHS. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 60(1), 15-26.

Schmidt, S., Ender, S., Schultheiß, J., Gerber-von Müller, G., Gerber, W.-D., Steinmann, E., Petermann, U. & Petermann, F. (2012). Das ADHS-Camp. Langzeiteffekte einer intensiv-verhaltenstherapeutischen Maßnahme bei Kindern mit ADHS. Kindheit und Entwicklung, 21(2), 90-102.

Schmidt, S. & Petermann, F. (2012). Neuropsychologische Diagnostik bei ADHS im Erwachsenenalter. Zeitschrift für Neuropsychologie, 23(4), 225-235.

Schmidt, S., Petermann, F. & Brähler, E. (2012). Bildungsniveau, körperliche und psychische Gesundheit . Zusammenhänge aus der Makro- und Mikroperspektive. In E. Brähler (Hrsg.), Gesund und gebildet - Voraussetzungen für eine moderne Gesellschaft (S. 70-86). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Schmidt, S., Petermann, F. & Brähler, E. (2012). Soziale Ungleichheit, psychische und körperliche Gesundheit - welchen Einfluss hat das Alter? Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 60(3), 205-215.

Schmidt, S., Petermann, F., Brähler, E., Stöbel-Richter, Y. & Koglin, U. (2012). Körperbildwahrnehmung als Risikofaktor für chronischen Stress. Kindheit und Entwicklung, 21(4), 227-237.

Schmidt, S., Schüßler, G. & Petermann, F. (2012). ADHS in der Lebensspanne - ein Update aus Forschung und Praxis. Zeitschrift für Psychosomatische Medizin und Psychotherapie, 58(3), 236-256.

Schreyer-Mehlhop, I., Petermann, F., Petermann, U. & Koglin, U. (2012). Entwicklungsbeobachtung und -dokumentation mit der EBD 3 - 48 und der EBD 48 - 72. Frühe Bildung, 1(2), 71-77.

Schultheiß, J., Petermann, F. & Petermann, U. (2012). Zur Wirksamkeit des JobFit-Trainings für Jugendliche. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 60(2), 145-151.

Siniatchkin, M., Glatthaar, N., Gerber von Müller, G., Prehn-Kristensen, A., Wolff, S., Knöchel, S., Steinmann, E., Sotnikova, A., Stephani, U., Petermann, F. & Gerber, W.-D. (2012). Behavioural treatment increases activity in the cognitive neuronal networks in children with attention deficit / hyperactivity disorder. Brain Topography, 25(3), 332-344.

Sotnikova, A., Steinmann, E., Wendisch, V., Gerber-von Müller, G., Stephani, U., Petermann, F., Gerber, W.-D. & Siniatchkin, M. (2012). Long-term effects of a multimodal behavioural ADHD training: A fMRI study. Zeitschrift für Neuropsychologie, 23(4), 205-213.

Steinmann, E., Siniatchkin, M., Petermann, F. & Gerber, W.-D. (2012). ADHS im Kindesalter: ätiologische und therapeutische Ansätze mit dem Schwerpunkt der Bildgebung. Zeitschrift für Neuropsychologie, 23(4), 193-203.

Tellegen, P.J., Laros, J.A. & Petermann, F. (2012). SON-R 6-40 - Non-verbaler Intelligenztest (Snijders-Oomen Non-verbal Intelligence Test (SON-R 6-40); SON-R Nonverbal Intelligence Tests; The SON-Tests). Tests Info. Göttingen: Hogrefe.

Toussaint, A., Heinze, L., Lipsius, M. & Petermann, F. (2012). Zur Aussagekraft des SON-R 6-40 bei Kindern mit Hörbeeinträchtigung und Kindern mit Migrationshintergrund. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 61(2), 108-121.

von Marees, N. & Petermann, F. (2012). Cyberbullying: An increasing challenge for schools. School Psychology International, 33(5), 467-476.

Wagner, M. O., Bös, K., Jascenoka, J., Jekauc, D. & Petermann, F. (2012). Peer problems mediate the relationship between developmental coordination disorder and behavioral problems in school-aged children. Research in Developmental Disabilities, 33(6), 2072-2079.

Walter, F., Petermann, F. & Kobelt, A. (2012). Beschwerdenvalidierung: Ein aktueller Überblick. Die Rehabilitation, 51(5), 342-348.

Wiegand-Grefe, S., Werkmeister, S., Bullinger, M., Plass, A. & Petermann, F. (2012). Gesundheitsbezogene Lebensqualität und soziale Unterstützung von Kindern psychisch kranker Eltern. Effekte einer manualisierten Familienintervention. Kindheit und Entwicklung, 21(1), 64-73.

Witthöft, J., Koglin, U. & Petermann, F. (2012). Zum Zusammenhang von gewalthaltigen Bildschirmspielen und Aggression. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 60(1), 51-65.

Zerssen, D.v. & Petermann, F. (2012). MPT - Münchner Persönlichkeitstest (Münchener Persönlichkeits-Test (MP-T)). Tests Info. Göttingen: Hogrefe.

Beckers, L. & Petermann, F. (2011). RPA 5-10 - Reaktiver-Proaktiver-Aggression-Fragebogen für die fünfte bis zehnte Klasse (Reactive Proactive Aggression Questionnaire; RPQ; RPAQ). Tests Info. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 58(4), 319-329.

Beckers, L. & Petermann, F. (2011). Der Reaktive-Proaktive-Aggression-Fragebogen für die fünfte bis zehnte Klasse (RPA 5-10): Faktorenstruktur und psychometrische Eigenschaften. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 58(4), 319-329.

Büttner, P., Petermann, F., Petermann, U. & Rücker, S. (2011). Lebensqualität von Kindern in der Jugendhilfe: Welchen Einfluss besitzt die psychische Belastetheit der Kinder? Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 59(4), 297-303.

Büttner, P., Rücker, S., Petermann, U. & Petermann, F. (2011). Anschlusshilfen als Parameter für die Wirksamkeit teilstationärer Jugend hilfe-Maßnahmen. Eine Vergleichsstudie. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 39(5), 313-321.

Büttner, P., Rücker, S., Petermann, U. & Petermann, F. (2011). Jugendhilfe und Therapie: Effekte aus kombinierten Maßnahmen in der Gegenüberstellung mit Hilfen ohne Therapieangebot. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 60(3), 224-238.

Büttner, P., Rücker, S., Petermann, U. & Petermann, F. (2011). Kinder psychisch kranker Eltern in teilstationärer Jugendhilfe. Wirksamkeit und Grenzen erzieherischer Hilfen im Hochrisiko-Setting. Kindheit und Entwicklung, 20(3), 154-163.

Damm, F., Petermann, F. & Petermann, U. (2011). Imitationsfähigkeit von Kleinkindern in den ersten beiden Lebensjahren. Psychologische Rundschau, 62(2), 93-100.

Daseking, M. & Petermann, F. (2011). Der Einfluss von Vorläuferfähigkeiten auf die Rechtschreib-, Lese- und Rechenleistung in der Grundschule. Das Gesundheitswesen, 73(10), 644-649.

Daseking, M., Petermann, F. & Simon, K. (2011). Zusammenhang zwischen SOPESS-Ergebnissen und ärztlicher Befundbewertung. Das Gesundheitswesen, 73(10), 660-667.

Daseking, M., Petermann, F., Simon, K. & Waldmann, H.-C. (2011). Vorhersage von schulischen Lernstörungen durch SOPESS. Das Gesundheitswesen, 73(10), 650-659.

Daseking, M., Bauer, A., Knievel, J., Petermann, F. & Waldmann, H.-C. (2011). Kognitive Entwicklungsrisiken bei zweisprachig aufwachsenden Kindern mit Migrationshintergrund im Vorschulalter. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 60(5), 351-368.

Daseking, M. & Petermann, F. (2011). Der Einfluss von Schlaganfällen im Kindes- und Jugendalter auf die kognitive Entwicklung. Zeitschrift für Neuropsychologie, 22(2), 97-107.

Daseking, M., Schlagheck, W. & Petermann, F. (2011). Perinatale und frühkindliche Schlaganfälle. Kognitive Entwicklung im Kindergartenalter. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 59(1), 37-46.

de Vries, U., Petermann, F. & Lange, M. (2011). Differenzielle Effekte stationärer psychosomatischer Rehabilitation. Physikalische Medizin, Rehabilitationsmedizin, Kurortmedizin, 21(6), 290-295.

de Vries, U., Reif, K. & Petermann, F. (2011). Cancer-related fatigue and its psychosocial burden. Der Internist, 52(11), 1317-1323.

de Vries, U., Lehmkuhl, G. & Petermann, F. (2011). Risiken und Chancen für Kinder in belasteten Familien. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 60(7), 576-588.

de Vries, U. & Petermann, F. (2011). Compliance bei Asthma bronchiale und COPD. In F. Petermann & I. Ehlebracht-König (Hrsg.), Patientenmotivation und Compliance (S. 115-136). Regensburg: Roderer.

Fegert, J. M. & Petermann, F. (2011). Sexueller Missbrauch, Kindesmisshandlung und Vernachlässigung. Kindheit und Entwicklung, 20(2), 61-63.

Fröhlich, L. P., Petermann, F. & Metz, D. (2011). Förderung der phonologischen Bewusstheit am Übergang vom Kindergarten zur Grundschule mit den "Lobo-Programmen". Zeitschrift für Pädagogik, 57(5), 744-759.

Gerber, W.-D., Darabaneanu, S., Dumpert, H.-D., Gerber-von Müller, G., Kowalski, J. T., Kropp, P., Niederberger, U., Siniatchkin, M. & Petermann, F. (2011). Kortikale Informationsverarbeitungsprozesse bei Vätern von Kindern mit Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS): eine Pilotstudie mit langsamen Hirnpotenzialen. Zeitschrift für Neuropsychologie, 22(2), 87-95.

Groen, G. & Petermann, F. (2011). Depressive Kinder und Jugendliche (2., überarb. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.

Gustke, M., Petermann, F. & Farin, E. (2011). Das Krankheitsmanagement von Kindern und Jugendlichen mit Adipositas und Asthma bronchiale: Veränderungen und Prädiktoren im Rahmen stationärer Rehabilitation. Die Rehabilitation, 50(6), 397-407.

Helbig-Lang, S., Cammin, S. & Petermann, F. (2011). Angstbezogene Verhaltensweisen in einer nicht-klinischen Stichprobe: Geschlechtsspezifische Zusammenhänge zu Risikofaktoren für Angststörungen. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 59(2), 145-154.

Hellwig-Brida, S., Daseking, M., Keller, F., Petermann, F. & Goldbeck, L. (2011). Effects of methylphenidate on intelligence and attention components in boys with attention-deficit/hyperactivity disorder. Journal of Child and Adolescent Psychopharmacology, 21(3), 245-253.

Jäncke, L. & Petermann, F. (2011). Neuropsychologie in der Psychiatrie. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 59(2), 91-93.

Jäncke, L. & Petermann, F. (2011). Zum Verhältnis von Biologie und Psychologie: Man muss wissen, woher man kommt, bevor man weitergeht. Kommentar zu: Jäncke, L. & Petermann, F. (Hrsg.). (2010). Wie viel Biologie braucht die Psychologie [Themenheft]. Psychologische Rundschau, 61 (4), 173-174. Psychologische Rundschau, 62(2), 121-123.

Kastner, J., Lipsius, M., Hecking, M., Petermann, F., Petermann, U., Mayer, H. & Springer, S. (2011). Kognitive Leistungsprofile motorisch- und sprachentwicklungsverzögerter Vorschulkinder. Kindheit und Entwicklung, 20(3), 173-185.

Knievel, J., Petermann, F. & Daseking, M. (2011). Welche Vorläuferdefizite weisen Kinder mit einer kombinierten Rechtschreib- und Rechenschwäche auf? Diagnostica, 57(4), 212-224.

Koglin, U. & Petermann, F. (2011). The effectiveness of the behavioural training for preschool children. European Early Childhood Education Research Journal, 19(1), 97-111.

Kullik, A. & Petermann, F. (2011). Zum gegenwärtigen Stand der Emotionsregulationsdiagnostik im Säuglings- und Kleinkindalter. Diagnostica, 57(4), 165-178.

Lange, M., Krohn-Grimberghe, B. & Petermann, F. (2011). Mittelfristige Effekte einer multimodalen Behandlung bei Patienten mit Fibromyalgiesyndrom. Ergebnisse einer kontrollierten Wirksamkeitsstudie. Der Schmerz, 25(1), 55-61.

Lepach, A. C. & Petermann, F. (2011). Nonverbal and verbal learning: A comparative study of children and adolescents with 22q11 deletion syndrome, non-syndromal Nonverbal Learning Disorder and memory disorder. Neurocase, 17(6), 480-490.

Lepach, A. C., Petermann, F. & von Stülpnagel, A. (2011). Merk- und Lernleistungen bei Kindern und Jugendlichen mit erworbener Hirnschädigung. Zeitschrift für Neuropsychologie, 22(1), 47-61.

Ley, P., Helbig-Lang, S., Czilwik, S., Lang, T., Worlitz, A., Brücher, K. & Petermann, F. (2011). Phenomenological differences between acute and chronic forms of major depression in inpatients. Nordic Journal of Psychiatry, 65(5), 330-337.

Lippke, S., Richert, J., Wienert, J., Ziegelmann, J. P. & Petermann, F. (2011). Stadienspezifische Steigerung der Compliance. In F. Petermann & I. Ehlebracht-König (Hrsg.), Patientenmotivation und Compliance (S. 137-154). Regensburg: Roderer.

Metz, D., Belhadj Kouider, E., Karpinski, N. & Petermann, F. (2011). Die Validität des Sprachstandserhebungstests für fünf- bis zehnjährige Kinder (SET 5-10): Erste Analysen. Das Gesundheitswesen, 73(10), 637-643.

Metz, D., Fröhlich, L. P., Rißling, J.-K. & Petermann, F. (2011). Kurz- und Langzeiteffekte einer Förderung der phonologischen Bewusstheit bei Schulanfängern. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 59(1), 65-72.

Nitkowski, D. & Petermann, F. (2011). Selbstverletzendes Verhalten und komorbide psychische Störungen: ein Überblick. Fortschritte der Neurologie, Psychiatrie, 79(1), 9-20.

Noeker, M. & Petermann, F. (2011). Dissoziation und Konversion. Kindheit und Entwicklung, 20(3), 119-126.

Opper, E. & Petermann, F. (2011). Entspannung in der Schule mit Qigong. Sportunterricht, 60(6), 175-179.

Petermann, F. (2011). Compliance: Eine Bestandsaufnahme. In F. Petermann & I. Ehlebracht-König (Hrsg.), Patientenmotivation und Compliance (S. 35-55). Regensburg: Roderer.

Petermann, F. & Ehlebracht-König, I. (Hrsg.). (2011). Patientenmotivation und Compliance (2., erw. Aufl.). Regensburg: Roderer.

Petermann, F. & Kullik, A. (2011). Frühe Emotionsdysregulation: Ein Indikator für psychische Störungen im Kindesalter? Kindheit und Entwicklung, 20(3), 186-196.

Petermann, F. & Lehmkuhl, G. (2011). ADHS und Störung des Sozialverhaltens. Trends im deutschsprachigen Raum. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 39(6), 421-426.

Petermann, F., Maercker, A., Lutz, W. & Stangier, U. (2011). Klinische Psychologie - Grundlagen. Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. & Nitkowski, D. (2011). Selbstverletzendes Verhalten: Merkmale, Diagnostik und Risikofaktoren. Psychotherapie, Psychosomatik, Medizinische Psychologie, 61(1), 6-15.

Petermann, F. & Petermann, U. (2011). Prävention. Kindheit und Entwicklung, 20(4), 197-200.

Petermann, F. & Rau, J. (2011). Strategien zur Motivationsförderung chronischer Schmerzpatienten. In F. Petermann & I. Ehlebracht-König (Hrsg.), Patientenmotivation und Compliance (S. 77-89). Regensburg: Roderer.

Petermann, F. & Rißling, J.-K. (2011). Sprachdiagnostik im Vor- und Grundschulalter. Sprachheilarbeit, 56(3), 131-137.

Petermann, F. & Ruhl, U. (2011). Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörungen (ADHS). In H.-U. Wittchen & J. Hoyer (Hrsg.), Klinische Psychologie & Psychotherapie (S. 673-695). Berlin: Springer.

Petermann, F. & Schüßler, G. (2011). Zum Status der Psychotherapieforschung im deutschen Sprachraum - Eine bibliometrische Analyse dreier deutschsprachiger Zeitschriften. Zeitschrift für Psychosomatische Medizin und Psychotherapie, 56(3), 297-313.

Reif, K., de Vries, U., Petermann, F. & Görres, S. (2011). Wege aus der Erschöpfung. Ratgeber zur tumorbedingten Fatigue. Bern: Huber.

Rißling, J.-K., Metz, D., Melzer, J. & Petermann, F. (2011). Langzeiteffekte einer kindergartenbasierten Förderung der phonologischen Bewusstheit. Kindheit und Entwicklung, 20(4), 229-235.

Schauerte, G. & Petermann, F. (2011). Selbstmanagement bei Asthma bronchiale. In C. von Hagen & H. P. Schwarz (Hrsg.), Selbstmanagement bei chronischen Erkrankungen im Kindes- und Jugendalter (S. 163-188). Stuttgart: Kohlhammer.

Schipper, M. & Petermann, F. (2011). Trust - A subject for social neuroscience? Zeitschrift für Neuropsychologie, 22(4), 245-255.

Schmidt, S., Koglin, U., Tischler, L., Waldmann, H.-C. & Petermann, F. (2011). Ätiologie und Verlauf der ADHS über die Lebensspanne. In F. Linderkamp (Hrsg.), ADHS im Jugend- und Erwachsenenalter. Bedingungsgefüge und Therapiekonzepte (S. 25-48). Tübingen: DGVT Deutsche Gesellschaft für Verhaltenstherapie.

Schmidt, S. & Petermann, F. (2011). ADHS über die Lebensspanne - Symptome und neue diagnostische Ansätze. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 59(3), 227-238.

Schmidt, S. & Petermann, F. (2011). Zur Sensitivität und Spezifität des ADHS-Screening für Erwachsene (ADHS-E). Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 59(1), 73-78.

Schmidt, S., Petermann, F., Beutel, M. E. & Brähler, E. (2011). Psychisches Befinden, Beschwerden und Belastungen: Ergebnisse einer repräsentativen Studie. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 59(2), 155-165.

Schmitman gen. Pothmann, M., Petermann, U., Petermann, F. & Zakis, D. (2011). Training sozialer Fertigkeiten für Kinder mit ADHS. Ergebnisse einer Pilotstudie. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 39(4), 277-285.

Schreyer, I., Petermann, F. & Petermann, U. (2011). Verhaltens- und Entwicklungsauffälligkeiten im Vorschulalter. Wie stark ist die Lebensqualität von Kindern und deren Mütter beeinträchtigt? Zeitschrift für Gesundheitspsychologie, 19(3), 147-156.

Schreyer-Mehlhop, I., Petermann, F., Siener, C. & Petermann, U. (2011). Ressourcenorientierte Diagnostik des Sozialverhaltens in der Schule. Ein Baustein zur Förderung sozial-emotionaler Kompetenz. Kindheit und Entwicklung, 20(4), 201-208.

Schulte, I. E. & Petermann, F. (2011). Somatoforme Störungen im Kindes- und Jugendalter: Perspektiven für das DSM-V. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 59(4), 281-287.

Schüßler, G. & Petermann, F. (2011). Status der psychosomatischen Forschung im deutschsprachigen Bereich. Psychotherapeut, 56(5), 409-416.

Sevecke, K., Lehmkuhl, G., Petermann, F. & Krischer, M. K. (2011). Persönlichkeitsstörungen im Jugendalter. Widersprüche und Perspektiven. Kindheit und Entwicklung, 20(4), 256-264.

Tischler, L., Karpinski, N. & Petermann, F. (2011). Evaluation des neuropsychologischen Gruppenprogramms ATTENTIONER zur Aufmerksamkeitstherapie bei Kindern und Jugendlichen. Zeitschrift für Neuropsychologie, 22(2), 75-85.

Toussaint, A., Petermann, F., Schmidt, S., Petermann, U., Gerber-von Müller, G., Sinatchkin, M. & Gerber, W.-D. (2011). Wirksamkeit verhaltenstherapeutischer Maßnahmen auf die Aufmerksamkeits- und Exekutivfunktionen bei Kindern und Jugendlichen mit ADHS. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 59(1), 25-36.

von Auer, M., Neubauer, K., Murray, E., Petermann, F., Gerlach, A. L. & Helbig-Lang, S. (2011). Alles eine Frage der Aufmerksamkeit? Übersicht zu Effekten der computergestützten Modifikation von Aufmerksamkeitsverzerrungen auf Ängstlichkeit und Angststörungen. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 59(3), 213-225.

Wadepohl, H., Koglin, U., Vonderlin, E. & Petermann, F. (2011). Förderung sozial-emotionaler Kompetenz im Kindergarten. Evaluation eines präventiven Verhaltenstrainings. Kindheit und Entwicklung, 20(4), 219-228.

Wagner, M. O., Macha, T., Kastner, J., Petermann, F., Jekauc, D., Worth, A. & Bös, K. (2011). Frühdiagnostik motorischer Funktionen. Diagnostica, 57(4), 225-233.

Wagner, M. O., Kastner, J., Petermann, F. & Bös, K. (2011). Factorial validity of the movement assessment battery for children-2 (age band 2). Research in Developmental Disabilities, 32(2), 674-680.

Wagner, M. O., Kastner, J., Petermann, F., Jekauc, D., Worth, A. & Bös, K. (2011). The impact of obesity on developmental coordination disorder in adolescence. Research in Developmental Disabilities, 32(5), 1970-1976.

Wiedebusch, S. & Petermann, F. (2011). Förderung sozial-emotionaler Kompetenz in der frühen Kindheit. Kindheit und Entwicklung, 20(4), 209-218.

Wiegand-Grefe, S., Geers, P., Petermann, F. & Plass, A. (2011). Kinder psychisch kranker Eltern: Merkmale elterlicher psychiatrischer Erkrankung und Gesundheit der Kinder aus Elternsicht. Fortschritte der Neurologie, Psychiatrie, 79(1), 32-40.

Wiegand-Grefe, S., Geers, P. & Petermann, F. (2011). Entwicklungsrisiken von Kindern psychisch kranker Eltern - Ein Überblick. In S. Wiegand-Grefe, F. Mattejat & A. Lenz (Hrsg.), Kinder mit psychisch kranken Eltern. Klinik und Forschung (S. 145-170). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Wiegand-Grefe, S., Geers, P., Petermann, F. & Plass, A. (2011). Elterliche Erkrankung und Gesundheit der Kinder. In S. Wiegand-Grefe, F. Mattejat & A. Lenz (Hrsg.), Kinder mit psychisch kranken Eltern. Klinik und Forschung (S. 206-234). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Wiegand-Grefe, S., Halverscheid, S., Geers, P., Petermann, F. & Plass, A. (2011). Krankheitsbewältigung in Familien mit psychisch kranken Eltern und Gesundheit der Kinder. In S. Wiegand-Grefe, F. Mattejat & A. Lenz (Hrsg.), Kinder mit psychisch kranken Eltern. Klinik und Forschung (S. 315-330). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Witthöft, J., Hofmann, M. & Petermann, F. (2011). Aggression im Straßenverkehr. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 59(4), 311-323.

Witthöft, J., Koglin, U. & Petermann, F. (2011). Neuropsychologische Korrelate aggressiv-dissozialen Verhaltens. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 59(1), 11-23.

Zerssen, D. v. & Petermann, F. (2011). Bf-SR - Befindlichkeits-Skala - Revidierte Fassung (Befindlichkeitsskala). Tests Review. Göttingen: Hogrefe.

Zerssen, D.v. & Petermann, F. (2011). B-LR - Beschwerden-Liste - Revidierte Fassung. Tests Info. Göttingen: Hogrefe.

Bachmann, C. J., Lehmkuhl, G., Petermann, F. & Scott, S. (2010). Evidenzbasierte psychotherapeutische Interventionen für Kinder und Jugendliche mit aggressivem Verhalten. Kindheit und Entwicklung, 19(4), 245-254.

Backhaus, O., Petermann, F. & Hampel, P. (2010). Effekte des Anti-Stress-Trainings in der Grundschule. Kindheit und Entwicklung, 19(2), 119-128.

Bauer, C.-P. & Petermann, F. (2010). DGRW-Update: Rehabilitation bei Kindern und Jugendlichen. Die Rehabilitation, 49(4), 217-223.

Brähler, E., Petermann, F. & Rief, W. (2010). Psychotherapie und Migration. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 58(3), 161-163.

Daseking, M., Petermann, F. & Waldmann, H.-C. (2010). Intelligenzdiagnostik mit den Wechsler-Skalen bei sechsjährigen Kindern. Ein empirischer Vergleich von HAWIVA-III und HAWIK-IV. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 38(2), 111-121.

Döpfner, M., Kinnen, C. & Petermann, F. (2010). Vor- und Nachteile von Therapiemanualen. Kindheit und Entwicklung, 19(2), 129-138.

Ellrott, T., Westenhöfer, J. & Petermann, F. (2010). Nachruf auf Volker Pudel, den Nestor der Ernährungspsychologie. Zeitschrift für Gesundheitspsychologie, 18(2), 90-91.

Esser, G. & Petermann, F. (2010). Entwicklungsdiagnostik. Göttingen: Hogrefe.

Fröhlich, L. P., Koglin, U. & Petermann, F. (2010). Zusammenhang zwischen phonologischer Bewusstheit und Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern im Vorschulalter. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 38(4), 283-290.

Fröhlich, L. P., Metz, D. & Petermann, F. (2010). Drachensachen. Materialien zum Lobo-Kindergartenprogramm "Förderung der phonologischen Bewusstheit und sprachlicher Kompetenzen". Göttingen: Hogrefe.

Fröhlich, L. P., Metz, D. & Petermann, F. (2010). Förderung der phonologischen Bewusstheit und sprachlicher Kompetenzen. Das Lobo-Kindergartenprogramm. Göttingen: Hogrefe.

Gerber, W.-D., Gerber-von Müller, G., Stephani, U. & Petermann, F. (2010). Kopfschmerzen bei Kindern und Jugendlichen. Das MIPAS-Family-Programm. Göttingen: Hogrefe.

Gerber, W.-D., Petermann, F., Gerber-von Müller, G., Dollwet, M., Darabaneanu, S., Niederberger, U., Schulte, I. E., Stephani, U. & Andrasik, F. (2010). MIPAS-Family - Evaluation of a new multi-modal behavioral training program for pediatric headaches: Clinical effects and the impact on quality of life. Journal of Headache and Pain, 11(3), 215-225.

Göbber, J., Pfeiffer, W., Winkler, M., Kobelt, A. & Petermann, F. (2010). Stationäre psychosomatische Rehabilitationsbehandlung von Patienten mit türkischem Migrationshintergrund. Spezielle Herausforderungen und Ergebnisse der Behandlung. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 58(3), 181-187.

Goldbeck, L., Daseking, M., Hellwig-Brida, S., Waldmann, H. C. & Petermann, F. (2010). Sex differences on the German Wechsler Intelligence Test for Children (WISC-IV). Journal of Individual Differences, 31(1), 22-28.

Goldbeck, L. & Petermann, F. (2010). Problematische Verstrickungen eines Kindertherapeuten. Zu: Helmut Wetzel: Das Hilfeersuchen des Kindes in der Therapie: Subjektive Wirklichkeiten und kommunikative Strukturen. Verhaltenstherapie 2010;20:53-59. Verhaltenstherapie, 20(3), 215-216.

Hampel, O. A., Hasmann, S. E., Schaadt, A.-K., Holl, R., Petermann, F. & Hasmann, R. (2010). Effekte des Stepping Stones Elterngruppentrainings für Familien mit behinderten Kindern. Kindheit und Entwicklung, 19(1), 36-46.

Hampel, P., Rosemann, A., Schneider, A., Karpinski, N. & Petermann, F. (2010). Zur klinischen Aussagekraft des Screenings psychischer Störungen für Jugendliche (SPS-J). Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 58(1), 63-72.

Hellwig-Brida, S., Daseking, M., Petermann, F. & Goldbeck, L. (2010). Intelligenz- und Aufmerksamkeitsleistungen von Jungen mit ADHS. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 58(4), 299-308.

Helmsen, J. & Petermann, F. (2010). Emotionsregulationsstrategien und aggressives Verhalten im Kindergartenalter. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 59(10), 775-791.

Helmsen, J. & Petermann, F. (2010). Klinische Kinderpsychologie. In U. P. Kanning, L. von Rosenstiel & H. Schuler (Hrsg.), Jenseits des Elfenbeinturms: Psychologie als nützliche Wissenschaft (S. 77-89). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Helmsen, J. & Petermann, F. (2010). Soziale Informationsverarbeitung bei körperlich und relational aggressiven Vorschulkindern. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 38(3), 211-218.

Jacobs, C. & Petermann, F. (2010). Therapie von ADHS. In W. von Suchodoletz & W. <b>von Suchodoletz (Hrsg.), Therapie von Entwicklungsstörungen. Was wirkt wirklich? (S. 193-210). Göttingen: Hogrefe.

Jacobs, K. & Petermann, F. (2010). Rechtschreibtraining für Kinder ab der 2. Klasse. Symbolgeleitete-ortografische Trainingsmethode (SOT). Göttingen: Hogrefe.

Jäncke, L. & Petermann, F. (2010). Wie viel Biologie braucht die Psychologie? Psychologische Rundschau, 61(4), 173-174.

Jäncke, L. & Petermann, F. (2010). Zum Verhältnis von Biologie und Psychologie. Psychologische Rundschau, 61(4), 175-179.

Kastner, J., Mayer, H., Walther, A. & Petermann, F. (2010). Motorisch-koordinative Leistungsfähigkeit adipöser Jugendlicher. Zur klinischen Aussagekraft der Movement ABC-2. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 58(3), 227-233.

Kastner, J. & Petermann, F. (2010). Entwicklungsbedingte Koordinationsstörungen. Zur Bedeutung kognitiver Beeinträchtigungen im Zusammenhang motorisch-koordinativer Defizite und psychischer Verhaltensauffälligkeiten. Zeitschrift für Sportpsychologie, 17(2), 36-49.

Kiera, S., Stachow, R., Petermann, F. & Tiedjen, U. (2010). Einflüsse der medizinischen stationären Rehabilitation auf den Selbstwert und die Selbstwirksamkeit von chronisch kranken Jugendlichen. Die Rehabilitation, 49(4), 248-255.

Knievel, J., Daseking, M. & Petermann, F. (2010). Kognitive Basiskompetenzen und ihr Einfluss auf die Rechtschreib- und Rechenleistung. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 42(1), 15-25.

Kobelt, A., Lieverscheidt, B., Grosch, E. & Petermann, F. (2010). Ambulante psychosomatische Nachsorge und soziale Ungleichheit. Katamnestische Studie vor dem Hintergrund überwunden geglaubter Schichtspezifität. Psychotherapeut, 55(1), 43-48.

Kobelt, A., Gutenbrunner, C., Schmid-Ott, G., Schwickerath, J. & Petermann, F. (2010). Haben Menschen mit Mobbingerfahrungen, die einen Antrag auf medizinische Rehabilitation stellen, eine auffällige Persönlichkeit? Psychotherapie, Psychosomatik, Medizinische Psychologie, 60(7), 279-285.

Kobelt, A., Pfeiffer, W., Winkler, M. & Petermann, F. (2010). Erwerbsbezug in der psychosomatischen Rehabilitation. In F. Petermann (Hrsg.), Neue Ansätze in der psychosomatischen Rehabilitation (S. 27-44). Regensburg: Roderer.

Kobelt, A., Winkler, M., Göbber, J., Pfeiffer, W. & Petermann, F. (2010). Hängt die subjektive Prognose der Erwerbstätigkeit vom Migrationsstatus ab? Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 58(3), 189-197.

Koglin, U., Petermann, F. & Petermann, U. (2010). EBD 48-72 - Entwicklungsbeobachtung und -dokumentation 48-72 (EBD 48-72 Monate). Tests Info. Berlin: Cornelsen Scriptor.

Koglin, U., Petermann, F., Heffter, P. & Petermann, U. (2010). Längerfristige Effekte des JobFit-Trainings für Jugendliche. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 58(3), 235-241.

Krischer, M., Sevecke, K., Petermann, F., Herpertz-Dahlmann, B. & Lehmkuhl, G. (2010). Erfassung und Klassifikation von Persönlichkeitspathologie im Jugendalter. Welchen Beitrag können aktuelle Forschungserkenntnisse zum Verständnis dieses Konstruktes leisten? Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 38(5), 321-328.

Krohn-Grimberghe, B., Lange, M. & Petermann, F. (2010). Rehabilitation von Patienten mit Fibromyalgiesyndrom. In F. Petermann (Hrsg.), Neue Ansätze in der psychosomatischen Rehabilitation (S. 133-150). Regensburg: Roderer.

Kruse, L. & Petermann, F. (2010). FEPA - Fragebogen zur Erfassung reaktiver und proaktiver Aggression bei 11- bis l8-jährigen Schülern. Test Info. Erfassung reaktiver und proaktiver Aggression in der Schule: Pilotstudie zur Entwicklung und Validierung eines Fragebogens. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 57(2), 107-118.

Kruse, L. & Petermann, F. (2010). Erfassung reaktiver und proaktiver Aggression in der Schule: Pilotstudie zur Entwicklung und Validierung eines Fragebogens. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 57(2), 107-118.

Lange, M., Karpinski, N., Krohn-Grimberghe, B. & Petermann, F. (2010). Geschlechtsunterschiede beim Fibromyalgiesyndrom. Der Schmerz, 24(3), 262-266.

Lange, M. & Petermann, F. (2010). Einfluss von Depression auf das Fibromyalgiesyndrom. Eine systematische Literaturanalyse. Der Schmerz, 24(4), 326-333.

Lange, M., Best, M., Hessel, A., Sieling, W. & Petermann, F. (2010). Patientenorientierte Vorbereitung auf die psychosomatische Rehabilitation. In F. Petermann (Hrsg.), Neue Ansätze in der psychosomatischen Rehabilitation (S. 113-131). Regensburg: Roderer.

Lange, M., Karpinski, N., Best, M. & Petermann, F. (2010). Beeinflusst die Beschäftigung mit der Erkrankung die Behandlung von Patienten mit psychosomatischen Störungen? Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 58(2), 137-144.

Lange, M. & Petermann, F. (2010). Psychosomatische Rehabilitation. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 58(3), 207-217.

Lepach, A. C., Lehmkuhl, G. & Petermann, F. (2010). Neuropsychologische Themen in der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 59(7), 576-587.

Lepach, A. C. & Petermann, F. (2010). Training für Kinder mit Gedächtnisstörungen. Das neuropsychologische Einzeltraining REMINDER (2., überarb. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.

Metz, D., Fröhlich, L. P. & Petermann, F. (2010). Für Drachenhäuptlinge. Materialien für Lehrkräfte zum Lobo-Schulprogramm "Schulbasierte Förderung der phonologischen Bewusstheit und sprachlicher Kompetenzen". Göttingen: Hogrefe.

Metz, D., Fröhlich, L. P. & Petermann, F. (2010). Für Drachenhelfer. Das Arbeitsheft für Kinder zum Lobo-Schulprogramm "Schulbasierte Förderung der phonologischen Bewusstheit und sprachlicher Kompetenzen". Göttingen: Hogrefe.

Metz, D., Fröhlich, L. P. & Petermann, F. (2010). Schulbasierte Förderung der phonologischen Bewusstheit und sprachlicher Kompetenzen. Das Lobo-Schulprogramm. Göttingen: Hogrefe.

Nitkowski, D. & Petermann, F. (2010). Selbstverletzendes Verhalten und Suizidversuche: Fundierung der Differenzialdiagnostik. Fortschritte der Neurologie, Psychiatrie, 78(1), 9-17.

Petermann, F. (2010). K-CAB - Kaufman-Computerized Assessment Battery - deutsche Adaptation. Tests Info. Frankfurt a.M.: Pearson.

Petermann, F., Fröhlich, L.P. & Metz, D. (2010). SET 5-10 - Sprachstandserhebungstest für Kinder im Alter zwischen 5 und 10 Jahren (Sprachstandserhebungstest für Fünf- bis Zehnjährige; Sprachstandserhebungsverfahren für Fünf- bis Zehnjährige). Tests Info. Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. & Petermann, U. (2010). AKI - Beobachtungskategoriensystem aggressives, kompetentes und initiativloses Verhalten (AKI-Beobachtungskategoriensystem; Beobachtungskategoriensystem AKI). Tests Info. Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. (2010). Informationen zum FLM 4-6 und FLM 7-13. Diagnostica, 56(1), 17-18.

Petermann, F. (2010). Soziale Kompetenzen. In T. Hascher & B. Schmitz (Hrsg.), Pädagogische Interventionsforschung. Theoretische Grundlagen und empirisches Handlungswissen (S. 133-148). Weinheim: Juventa.

Petermann, F. (2010). Therapie von Störungen des Sozialverhaltens. In W. von Suchodoletz & W. <b>von Suchodoletz (Hrsg.), Therapie von Entwicklungsstörungen. Was wirkt wirklich? (S. 211-229). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. (2010). Veränderungsmessung. In D. H. Rost (Hrsg.), Handwörterbuch Pädagogische Psychologie. Weinheim: Beltz.

Petermann, F. (Hrsg.). (2010). Neue Ansätze in der psychosomatischen Rehabilitation. Regensburg: Roderer.

Petermann, F. & Koglin, U. (Hrsg.). (2010). 47. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, 26. bis 30. September 2010 in Bremen. Abstracts. Lengerich: Pabst.

Petermann, F. & Renner, G. (Hrsg.). (2010). Fallbuch SON-R 2 1/2 - 7. Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F., Fröhlich, L. P., Metz, D. & Koglin, U. (2010). Elternbasierte Sprachförderung im Vorschulalter. Das Lobo-Programm. Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F., Fröhlich, L. P., Metz, D. & Koglin, U. (2010). Für Drachenfreunde. Materialien zum Lobo-Programm "Elternbasierte Sprachförderung im Vorschulalter". Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F., Knievel, J. & Tischler, L. (2010). Nichtsprachliche Lernstörung. Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. & Koch, U. (2010). Vorbereitungs- und Nachsorgemaßnahmen als Strategien zur Optimierung des Erfolgs in der psychosomatischen Rehabilitation. In F. Petermann (Hrsg.), Neue Ansätze in der psychosomatischen Rehabilitation (S. 13-26). Regensburg: Roderer.

Petermann, F. & Lehmkuhl, G. (2010). Prävention von Aggression und Gewalt. Kindheit und Entwicklung, 19(4), 239-244.

Petermann, F. & Petermann, U. (2010). Aggression. Kindheit und Entwicklung, 19(4), 205-208.

Petermann, F. & Petermann, U. (2010). Training mit Jugendlichen. Aufbau von Arbeits- und Sozialverhalten (9., überarb. u. erw. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. & Renner, G. (2010). SON-R 2½-7: Grundlagen und Auswertungsstrategien. In F. Petermann & G. Renner (Hrsg.), Fallbuch SON-R 2 1/2 - 7 (S. 13-28). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, U., Koglin, U., Petermann, F. & Heffter, P. (2010). Kompetenzaufbau durch das JobFit-Training für Schulklassen. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 57(2), 144-152.

Petermann, U., Krummrich, M. Z., Meier, C., Petermann, F. & Nitkowski, D. (2010). Das Training mit aggressiven Kindern als schulbasiertes Präventionsprogramm. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 57(2), 132-143.

Petermann, U. & Petermann, F. (2010). Training mit sozial unsicheren Kindern. Einzeltraining, Kindergruppen, Elternberatung (10., überarb. Aufl.). Weinheim: Beltz Psychologie Verlags Union.

Petermann, U., Petermann, F. & Franz, M. (2010). Erziehungskompetenz und Elterntraining. Kindheit und Entwicklung, 19(2), 67-71.

Petermann, U., Petermann, F. & Schreyer, I. (2010). The German Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ). Validity of the teacher version for preschoolers. European Journal of Psychological Assessment, 26(4), 256-262.

Pfeiffer, W., Göbber, J., Winkler, M., Kobelt, A. & Petermann, F. (2010). Stationäre psychosomatische Rehabilitationsbehandlung von Versicherten mit Migrationshintergrund. In F. Petermann (Hrsg.), Neue Ansätze in der psychosomatischen Rehabilitation (S. 49-70). Regensburg: Roderer.

Rücker, S., Petermann, U., Büttner, P. & Petermann, F. (2010). Ambulante und teilstationäre Jugendhilfe-Maßnahmen. Aussagen zur langfristigen Wirksamkeit. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 38(6), 429-437.

Rücker, S., Petermann, U., Büttner, P. & Petermann, F. (2010). Differenzielle Wirksamkeit der Jugendhilfe: Traditionelle und zerbrochene Familien im Vergleich. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 59(4), 253-265.

Scheithauer, H. & Petermann, F. (2010). Entwicklungsmodelle aggressiv-dissozialen Verhaltens und ihr Nutzen für Prävention und Behandlung. Kindheit und Entwicklung, 19(4), 209-217.

Schlack, R., Hölling, H., Erhart, M., Petermann, F. & Ravens-Sieberer, U. (2010). Elterliche Psychopathologie, Aggression und Depression bei Kindern und Jugendlichen. Kindheit und Entwicklung, 19(4), 228-238.

Schmid, M., Fegert, J. M. & Petermann, F. (2010). Traumaentwicklungsstörung: Pro und Contra. Kindheit und Entwicklung, 19(1), 47-63.

Schmidt, S., Waldmann, H.-C., Petermann, F. & Brähler, E. (2010). Wie stark sind Erwachsene mit ADHS und komorbiden Störungen in ihrer gesundheitsbezogenen Lebensqualität beeinträchtigt? Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 58(1), 9-21.

Schulte, I. E., Petermann, F. & Noeker, M. (2010). Functional Abdominal Pain in Childhood: From Etiology to Maladaptation. Psychotherapy and Psychosomatics, 79(2), 73-86.

Siniatchkin, M., Darabaneanu, S., Gerber-von Müller, G., Niederberger, U., Petermann, F., Schulte, I. E. & Gerber, W.-D. (2010). Kinder mit Migräne und Asthma: Zur Rolle der Eltern-Kind-Interaktion. Kindheit und Entwicklung, 19(1), 27-35.

Tischler, L., Knievel, J., Jacobs, C. & Petermann, F. (2010). Zum Konzept der nichtsprachlichen Lernstörung. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 58(4), 309-313.

Tischler, L., Schmidt, S., Petermann, F. & Koglin, U. (2010). ADHS im Jugendalter. Symptomwandel und Konsequenzen für Forschung und klinische Praxis. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 58(1), 23-34.

Toussaint, A. & Petermann, F. (2010). Klinische Validität der K-CAB bei Kindern mit ADHS. Zeitschrift für Neuropsychologie, 21(3), 133-141.

von Marees, N. & Petermann, F. (2010). Bullying in German primary schools. Gender differences, age trends and influence of parents' migration and educational backgrounds. School Psychology International, 31(2), 178-198.

von Marées, N. & Petermann, F. (2010). Effektivität des "Verhaltenstrainings in der Grundschule" zur Förderung sozialer Kompetenz und Reduktion von Verhaltensproblemen. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 59(3), 224-241.

Waskewitz, S., Petermann, F., Petermann, U. & Büttner, P. (2010). Videogestützte Elterntrainings mit aggressiven Kindern. Kindheit und Entwicklung, 19(4), 255-263.

Wiegand-Grefe, S., Halverscheid, S., Geers, P., Petermann, F. & Plaß, A. (2010). Kinder psychisch kranker Eltern. Zusammenhänge zwischen der Krankheitsbewältigung einer elterlichen psychischen Erkrankung und der Gesundheit der Kinder. Zeitschrift für Klinische Psychologie und Psychotherapie, 39(1), 13-23.

Wiegand-Grefe, S., Jeske, J., Bullinger, M., Plaß, A. & Petermann, F. (2010). Lebensqualität von Kindern psychisch kranker Eltern. Zusammenhänge zwischen Merkmalen elterlicher Erkrankung und gesundheitsbezogener Lebensqualität der Kinder aus Elternsicht. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 58(4), 315-322.

Witthöft, J., Koglin, U. & Petermann, F. (2010). Zur Komorbidität von aggressivem Verhalten und ADHS. Kindheit und Entwicklung, 19(4), 218-227.

Best, M., Lange, M., Karpinski, N., Hessel, A., Söpper-Terborg, B., Sieling, W. & Petermann, F. (2009). Psychosomatische Rehabilitation: Effekte einer prästationären Beratung durch die Rentenversicherung. Die Rehabilitation, 48(5), 283-287.

Cordes, R. & Petermann, F. (2009). Autistische Störung. In F. Petermann (Hrsg.), Fallbuch der Klinischen Kinderpsychologie (S. 243-263). Göttingen: Hogrefe.

Danielsson, J. & Petermann, F. (2009). Cognitive deficits in children with benign rolandic epilepsy of childhood or rolandic discharges: A study of children between 4 and 7 years of age with and without seizures compared with healthy controls. Epilepsy & Behavior, 16(4), 646-651.

Daseking, M., Oldenhage, M., Petermann, F. & Waldmann, H.-C. (2009). Die Validität der Sprachskala des SOPESS unter Berücksichtigung der Erstsprache. Das Gesundheitswesen, 71(10), 663-668.

Daseking, M. & Petermann, F. (2009). KET-KID - Kognitiver Entwicklungstest für das Kindergartenalter (PSYNDEX Tests Info) [Cuestionario de Madurez Neuropsicológica Infantil]. Göttingen: Hogrefe.

Daseking, M., Petermann, F., Röske, D., Trost-Brinkhues, G., Simon, K. & Oldenhage, M. (2009). Entwicklung und Normierung des Einschulungsscreenings SOPESS. Das Gesundheitswesen, 71(10), 648-655.

Daseking, M., Petermann, F. & Petermann, U. (2009). HAWIK-IV: Grundlagen und Auswertungsstrategien. In F. Petermann & M. Daseking (Hrsg.), Fallbuch HAWIK-IV (S. 13-36). Göttingen: Hogrefe.

de Vries, U., Reif, K., Stuhldreher, N., Petermann, F. & Görres, S. (2009). Tumorbedingte Fatigue. Zeitschrift für Gesundheitspsychologie, 17(4), 170-184.

Fröhlich, L. P., Metz, D. & Petermann, F. (2009). Kindergartenbasierte Förderung der phonologischen Bewusstheit "Lobo vom Globo". Kindheit und Entwicklung, 18(4), 204-212.

Gerber, W.-D., Gerber-von Müller, G., Petermann, U., Niederberger, U. & Petermann, F. (2009). Verbessern verhaltensmedizinische Behandlungsstrategien die Lebensqualität bei Kindern mit chronischen Kopfschmerzen? Zeitschrift für Klinische Psychologie und Psychotherapie, 38(4), 231-239.

Gerber-von Müller, G., Petermann, U., Petermann, F., Niederberger, U., Stephani, U., Siniatchkin, M. & Gerber, W.-D. (2009). Das ADHS-Summercamp - Entwicklung und Evaluation eines multimodalen Programms. Kindheit und Entwicklung, 18(3), 162-172.

Glaesmer, H., Petermann, F. & Schüßler, G. (2009). Zur entwicklungspsychopathologischen Perspektive in der aktuellen psychosozialen Forschung. Eine bibliometrische Analyse dreier deutschsprachiger Zeitschriften. Psychiatrische Praxis, 36(7), 311-316.

Hamid, L. & Petermann, F. (2009). Rehabilitation kognitiver Funktionen. In J. M. Fegert, A. Streeck-Fischer & H. J. Freyberger (Hrsg.), Adoleszenzpsychiatrie. Psychiatrie und Psychotherapie der Adoleszenz und des jungen Erwachsenenalters (S. 644-654). Stuttgart: Schattauer.

Hampel, P., Dickow, B., Hayer, T. & Petermann, F. (2009). Stressverarbeitung, psychische Auffälligkeiten und Bullying bei Jungen. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 58(2), 125-138.

Hampel, P., Petermann, F. & Desman, C. (2009). Exekutive Funktionen bei Jungen mit Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung im Kindesalter. Kindheit und Entwicklung, 18(3), 144-152.

Helbig-Lang, S. & Petermann, F. (2009). Gibt es die Panikstörung im Kindes- und Jugendalter? Kindheit und Entwicklung, 18(2), 122-129.

Helbig-Lang, S. & Petermann, F. (2009). Innovative Ansätze in der klinischen Angstdiagnostik. Verhaltenstherapie, 19(3), 145-151.

Helbig-Lang, S. & Petermann, F. (2009). Zum empirischen Aussagegehalt des Konzepts "Chronische Depression". Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 57(4), 235-243.

Helmsen, J., Petermann, F. & Wiedebusch, S. (2009). Erhebung der sozial-emotionalen Kompetenz im Rahmen der ärztlichen Schuleingangsuntersuchung. Das Gesundheitswesen, 71(10), 669-674.

Helmsen, J., Lehmkuhl, G. & Petermann, F. (2009). Kinderpsychiatrie und Klinische Kinderpsychologie im Dialog. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 57(4), 285-296.

Jacobs, C. & Petermann, F. (2009). Rechenstörungen. In F. Petermann (Hrsg.), Fallbuch der Klinischen Kinderpsychologie (S. 209-225). Göttingen: Hogrefe.

Jacobs, C. & Petermann, F. (2009). Rechenstörungen und kombinierte Störung schulischer Fertigkeiten. In F. Petermann & M. Daseking (Hrsg.), Fallbuch HAWIK-IV (S. 129-146). Göttingen: Hogrefe.

Jacobs, C., Tischler, L. & Petermann, F. (2009). Typische klinische Problemkonstellationen bei Patienten der Psychologischen Kinderambulanz der Universität Bremen. Verhaltenstherapie, 19(1), 22-27.

Jeske, J., Bullinger, M., Plaß, A., Petermann, F. & Wiegand-Grefe, S. (2009). Risikofaktor Krankheitsverarbeitung. Zusammenhänge zwischen der Krankheitsverarbeitung einer elterlichen psychischen Erkrankung und der gesundheitsbezogenen Lebensqualität der Kinder. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 57(3), 207-213.

Karpinski, N., Lange, M., Petermann, F., Hessel, A., Lampe, P. & Best, M. (2009). Einstellung zur psychosomatischen Rehabilitation: Entwicklung eines Patienten-Fragebogens. Die Rehabilitation, 48(5), 263-269.

Kastner, J. & Petermann, F. (2009). Entwicklungsbedingte Koordinationsstörung. Psychologische Rundschau, 60(2), 73-81.

Kiera, S., Tiedjen, U., Petermann, F. & Stachow, R. (2009). Jugend-Kompetenz-Treff: Das "Training mit Jugendlichen" in der stationären Rehabilitation. Verhaltenstherapie mit Kindern & Jugendlichen, 5(2), 99-110.

Kobelt, A., Pfeiffer, W., Winkler, M., vom Bauer, V., Gutenbrunner, C. & Petermann, F. (2009). Sind Mobbingbetroffene eine besondere Patientengruppe in der psychosomatischen Rehabilitation? Die Rehabilitation, 48(5), 312-320.

Koglin, U., Janke, N. & Petermann, F. (2009). Werden IQ-Veränderungen vom Kindergarten- zum Schulalter durch psychosoziale Risikofaktoren beeinflusst? Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 41(3), 132-141.

Koglin, U., Witthöft, J. & Petermann, F. (2009). Gewalthaltige Computerspiele und aggressives Verhalten im Jugendalter. Psychologische Rundschau, 60(3), 163-172.

Lang, T., Helbig-Lang, S. & Petermann, F. (2009). Was wirkt in der Kognitiven Verhaltenstherapie der Panikstörung mit Agoraphobie? Ein systematisches Review. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 57(3), 161-175.

Lange, M., Karpinski, N., Krohn-Grimberghe, B. & Petermann, F. (2009). Patienten mit Fibromyalgiesyndrom: Der Einfluss von Depressivität auf die Einstellung zur Schmerzbewältigung. Die Rehabilitation, 48(5), 306-311.

Lange, M., Krohn-Grimberghe, B. & Petermann, F. (2009). Patienten mit Fibromyalgiesyndrom: Der Einfluss von Depressivität auf den Rehabilitationserfolg. Die Rehabilitation, 48(5), 298-305.

Lehmkuhl, G., Petermann, F. & Warnke, A. (2009). Kinder- und jugendpsychiatrische Forschung, Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses und Veröffentlichungspraxis. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 37(2), 93-96.

Lepach, A. C. & Petermann, F. (2009). Wirksamkeit neuropsychologischer Therapie bei Kindern mit Merkfähigkeitsstörungen. Kindheit und Entwicklung, 18(2), 105-110.

Ley, P., Helbig-Lang, S. & Petermann, F. (2009). Kann man chronische Depression effektiv psychotherapeutisch behandeln? Evidenzbasierung psychotherapeutischer Ansätze. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 57(4), 253-263.

Lipsius, M. & Petermann, F. (2009). Vergleich zwischen HAWIK-III und HAWIK-IV für Testanwender. Diagnostica, 55(4), 255-261.

Marées, N.v. & Petermann, F. (2009). BVF-K - Bullying- und Viktimisierungsfragebogen für Kinder (PSYNDEX Tests Info). Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 58(2), 96-109.

Metz, D., Fröhlich, L. P. & Petermann, F. (2009). Sprachstandserhebungsverfahren für Fünf- bis Zehnjährige (SET 5-10). Konstruktion und Analyse. Kindheit und Entwicklung, 18(4), 194-203.

Mohr, B., Krohn-Grimberghe, B., Gräf, T., Schulze, J., Petermann, F. & Hampel, P. (2009). Patienten mit chronisch unspezifischem Rückenschmerz: Zur Bedeutung psychosozialer Merkmale. Die Rehabilitation, 48(5), 288-297.

Natzke, H. & Petermann, F. (2009). Schulbasierte Prävention aggressiv-oppositionellen und dissozialen Verhaltens: Wirksamkeitsüberprüfung des Verhaltenstrainings für Schulanfänger. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 58(1), 34-50.

Nitkowski, D. & Petermann, F. (2009). Instrumente zur klinischen Diagnostik von selbstverletzendem Verhalten. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 57(3), 215-226.

Nitkowski, D., Petermann, F., Büttner, P., Krause-Leipoldt, C. & Petermann, U. (2009). Behavior modification of aggressive children in child welfare. Behavior Modification, 33(4), 474-492.

Nitkowski, D., Petermann, F., Büttner, P., Krause-Leipoldt, C. & Petermann, U. (2009). Verhaltenstherapie und Jugendhilfe. Ergebnisse zur Optimierung der Versorgung aggressiver Kinder. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 37(5), 461-468.

Oldenhage, M., Daseking, M. & Petermann, F. (2009). Erhebung des Entwicklungsstandes im Rahmen der ärztlichen Schuleingangsuntersuchung. Das Gesundheitswesen, 71(10), 638-647.

Petermann, F. & de Vries, U. (2009). Entwicklungsmodell der Adipositas im Kindesalter. Das Gesundheitswesen, 71(1), 28-34.

Petermann, F. & Lipsius, M. (2009). WPPSI-III - Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence - Third Edition - deutsche Version. PSYNDEX Tests Info. Frankfurt a. M.: Pearson.

Petermann, F. & Schulte, I. E. (2009). Funktioneller Bauchschmerz im Kindesalter. Der Schmerz, 23(1), 79-86.

Petermann, F., Stachow, R., Tiedjen, U. & Karpinski, N. (2009). Entwicklung eines Kurz-Fragebogens zum Krankheitsmanagement chronisch kranker Jugendlicher. Die Rehabilitation, 48(4), 228-237.

Petermann, F., Stachow, R., Tiedjen, U. & Karpinski, N. (2009). KM-J - Kurz-Fragebogen zum Krankheitsmanagement chronisch kranker Jugendlicher (KM-KJ). Tests Info. Die Rehabilitation, 48(4), 228-237.

Petermann, F. (2009). Komparative Kasuistik und ihr Nutzen für die Klinische Kinderpsychologie. In G. Jüttemann (Hrsg.), Komparative Kasuistik. Die psychologische Analyse spezifischer Entwicklungsphänomene (S. 140-148). Lengerich: Pabst.

Petermann, F. (2009). Prävention im Kindes- und Jugendalter. In J. Bengel & M. Jerusalem (Hrsg.), Handbuch der Gesundheitspsychologie und Medizinischen Psychologie (S. 307-316). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. (Hrsg.). (2009). Fallbuch der Klinischen Kinderpsychologie. Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. & Daseking, M. (Hrsg.). (2009). Fallbuch HAWIK-IV. Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. & Vaitl, D. (Hrsg.). (2009). Entspannungsverfahren. Das Praxishandbuch (4., vollst. überarb. Aufl.). Weinheim: Beltz Psychologie Verlags Union.

Petermann, F. & Achtergarde, S. (2009). Selbstverletzendes Verhalten im Kindes- und Jugendalter. In C. Schmahl & C. Stiglmayr (Hrsg.), Selbstverletzendes Verhalten bei stressassoziierten Erkrankungen (S. 133-145). Stuttgart: Kohlhammer.

Petermann, F. & Koch, U. (2009). Psychosomatische Rehabilitation: Quo vadis? Die Rehabilitation, 48(5), 257-262.

Petermann, F. & Schmidt, M. H. (2009). Ressourcenorientierte Diagnostik - eine Leerformel oder nützliche Perspektive? Kindheit und Entwicklung, 18(1), 49-56.

Petermann, F. & Toussaint, A. (2009). Neuropsychologische Diagnostik bei Kindern mit ADHS. Kindheit und Entwicklung, 18(2), 83-94.

Petermann, F. & Walter, H.-J. (2009). Psychologische Interventionen bei Asthma bronchiale. In F. Petermann (Hrsg.), Fallbuch der Klinischen Kinderpsychologie (S. 299-310). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F., Warnke, A. & Lehmkuhl, G. (2009). Klinische Psychologie und Psychiatrie des Kindes- und Jugendalters - Dialog in Forschung und Veröffentlichungspraxis. Kindheit und Entwicklung, 18(2), 130-132.

Petermann, F., Winkel, S., Plener, P. L., Libal, G., Nitkowski, D. & Fegert, J. M. (2009). Selbstverletzendes Verhalten. Erscheinungsformen, Ursachen und Interventionsmöglichkeiten (2., überarb. u. erw. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, U., Petermann, F. & Koglin, U. (2009). EBD 3-48 - Entwicklungsbeobachtung und -dokumentation. Tests Info. Entwicklungsbeobachtung und -dokumentation. Eine Arbeitshilfe für pädagogische Fachkräfte in Krippen und Kindergärten [Manual mit Protokollbögen zum Aufgabenkatalog, Übersicht über den Entwicklungsverlauf, CD-ROM]. Berlin: Cornelson Scriptor.

Petermann, U. & Petermann, F. (2009). Aggression. In F. Petermann (Hrsg.), Fallbuch der Klinischen Kinderpsychologie (S. 31-50). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, U. & Petermann, F. (2009). Diagnostik sozialer und kommunikativer Kompetenzen. In D. Irblich & G. Renner (Hrsg.), Diagnostik in der Klinischen Kinderpsychologie. Die ersten sieben Lebensjahre (S. 223-235). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, U. & Petermann, F. (2009). Soziale Angst/Soziale Unsicherheit. Kindheit und Entwicklung, 18(1), 1-5.

Rau, J., Teichmann, J. & Petermann, F. (2009). Motivation zu sportlicher Aktivität bei onkologischen Patienten nach der Rehabilitationsmaßnahme - Ergebnisse einer randomisiert-kontrollierten Wirksamkeitsstudie. Psychotherapie, Psychosomatik, Medizinische Psychologie, 59(8), 300-306.

Rücker, S., Petermann, U., Büttner, P. & Petermann, F. (2009). Zur Wirksamkeit ambulanter und teilstationärer Jugendhilfemaßnahmen. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 37(6), 551-558.

Schlack, R., Hölling, H. & Petermann, F. (2009). Psychosoziale Risiko- und Schutzfaktoren bei Kindern und Jugendlichen mit Gewalterfahrungen. Ergebnisse aus der KiGGS-Studie. Psychologische Rundschau, 60(3), 137-151.

Schmidt, S. & Petermann, F. (2009). ADHS-E - ADHS-Screening für Erwachsene (Bremer ADHS-Screening für Erwachsene (BAS-E)). Tests Info. Frankfurt a.M.: Pearson.

Schmidt, S. & Petermann, F. (2009). Developmental psychopathology: Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). BMC Psychiatry (Online Journal), 19(9), 2747-2760.

von Marées, N. & Petermann, F. (2009). Bullying an Grundschulen. Formen, Geschlechtsunterschiede und psychosoziale Korrelate. Psychologische Rundschau, 60(3), 152-162.

von Marées, N. & Petermann, F. (2009). Der Bullying- und Viktimisierungsfragebogen für Kinder (BVF-K): Konstruktion und Analyse eines Verfahrens zur Erhebung von Bullying im Vor- und Grundschulalter. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 58(2), 96-109.

von Marées, N. & Petermann, F. (2009). Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen im Grundschulalter. Kindheit und Entwicklung, 18(4), 244-253.

Waldmann, H.-C., Oldenhage, M., Petermann, F. & Daseking, M. (2009). Screening des Entwicklungsstandes bei der Einschulungsuntersuchung: Validität der kognitiven Skalen des SOPESS. Das Gesundheitswesen, 71(10), 656-662.

Warschburger, P., Bahmer, J. & Petermann, F. (2009). Psychosoziale Aspekte bei Hauterkrankungen. In V. Niemeier, U. Stangier & U. Gieler (Hrsg.), Hauterkrankungen. Psychologische Grundlagen und Behandlung (S. 75-93). Göttingen: Hogrefe.

Wiegand-Grefe, S., Geers, P., Plaß, A., Petermann, F. & Riedesser, P. (2009). Kinder psychisch kranker Eltern: Zusammenhänge zwischen subjektiver elterlicher Beeinträchtigung und psychischer Auffälligkeit der Kinder aus Elternsicht. Kindheit und Entwicklung, 18(2), 111-121.

Daseking, M. & Petermann, F. (2008). BASIC-Preschool - Screening für kognitive Basiskompetenzen im Vorschulalter (PSYNDEX Tests Review). Bern: Huber.

Daseking, M., Petermann, F., Röske, D., Trost-Brinkhues, G., Simon, K. & Oldenburger, M. (2008). SOPESS - Sozialpädiatrisches Entwicklungsscreening für Schuleingangsuntersuchungen (Einschulungsscreening). Tests Info. Düsseldorf

Daseking, M., Lipsius, M., Petermann, F. & Waldmann, H.-C. (2008). Differenzen im Intelligenzprofil bei Kindern mit Migrationshintergrund: Befunde zum HAWIK-IV. Kindheit und Entwicklung, 17(2), 76-89.

Daseking, M., Oldenhage, M. & Petermann, F. (2008). Der Übergang vom Kindergarten in die Grundschule - eine Bestandsaufnahme. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 55(2), 84-99.

Daseking, M., Petermann, F. & Simonis, A. (2008). Psychische Auffälligkeiten und psychosoziale Folgen nach Schlaganfällen im Kindesalter. Fortschritte der Neurologie, Psychiatrie, 76(11), 662-671.

Daseking, M., Petermann, F. & Waldmann, H.-C. (2008). Der allgemeine Fähigkeitsindex (AFI) - eine Alternative zum Gesamt-Intelligenzquotienten (G-IQ) des HAWIK-IV? Diagnostica, 54(4), 211-220.

de Vries, U., Brandes, I., Krauth, C. & Petermann, F. (2008). Patientenschulungsprogramme in der pneumologischen Rehabilitation: Ergebnisse einer Implementationsstudie. Das Gesundheitswesen, 70(10), 572-581.

de Vries, U., Mühlig, S., Waldmann, H.-C. & Petermann, F. (2008). Patient satisfaction with different asthma-training variants. Patient Education and Counseling, 70(2), 266-275.

Desman, C., Petermann, F. & Hampel, P. (2008). Deficit in response inhibition in children with attention deficit/hyperactivity disorder (ADHD): Impact of motivation? Child Neuropsychology, 14(6), 483-503.

Döpfner, M. & Petermann, F. (2008). VEWU - Verhaltensbeobachtung während der Untersuchung. Tests Info.

Döpfner, M. & Petermann, F. (2008). Diagnostik psychischer Störungen im Kindes- und Jugendalter (2., überarb. u. erw. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.

Döpfner, M. & Petermann, F. (2008). Ratgeber Psychische Auffälligkeiten bei Kindern und Jugendlichen. Informationen für Betroffene, Eltern, Lehrer und Erzieher (2., aktualis. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.

Eikelmann, A., Petermann, F. & Daseking, M. (2008). Aufmerksamkeitsstörungen nach Schlaganfällen im Kindesalter. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 36(6), 419-426.

Gerber, W.-D., Petermann, F., Gerber-von Müller, G., Niederberger, U., Rentmeister, B., Siniatchkin, M. & Stephani, U. (2008). MIPAS-Family - Entwicklung und Evaluation eines verhaltensmedizinischen Programms zur Behandlung kindlicher Kopfschmerzen. Verhaltenstherapie, 18(4), 247-255.

Gienger, C., Petermann, F. & Petermann, U. (2008). Wie stark hängen die HAWIK-IV-Befunde vom Bildungsstand der Eltern ab? Kindheit und Entwicklung, 17(2), 90-98.

Grob, A., Petermann, F., Lipsius, M., Costan-Dorigon, J., Petermann, U. & Daseking, M. (2008). Differences in Swiss and German children's intelligence as measured by the HAWIK-IV. Swiss Journal of Psychology, 67(2), 113-118.

Groen, G. & Petermann, F. (2008). Depressive Störungen. In F. Petermann (Hrsg.), Lehrbuch der Klinischen Kinderpsychologie (S. 427-443). Göttingen: Hogrefe.

Groen, G. & Petermann, F. (2008). Was wirkt in der Therapie von Depression bei Kindern und Jugendlichen wirklich? Kindheit und Entwicklung, 17(4), 243-251.

Heinrichs, N., Döpfner, M. & Petermann, F. (2008). Prävention psychischer Störungen. In F. Petermann (Hrsg.), Lehrbuch der Klinischen Kinderpsychologie (S. 643-659). Göttingen: Hogrefe.

Helbig, S. & Petermann, F. (2008). Entwicklungspsychopathologie Sozialer Angststörungen. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 56(3), 211-226.

Heubrock, D. & Petermann, F. (2008). K-FAF - Kurzfragebogen zur Erfassung von Aggressivitätsfaktoren (PSYNDEX Tests Info). Göttingen: Hogrefe.

Heubrock, D., Voukava, L. & Petermann, F. (2008). Sind Aussiedler aggressiver? Ein empirischer Vergleich zwischen delinquenten und nichtdelinquenten Deutschen und Russlanddeutschen. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 56(4), 293-299.

Jacobs, C. & Petermann, F. (2008). Neuropsychologische Therapieverfahren. In G. W. Lauth, F. Linderkamp, S. Schneider & U. B. Brack (Hrsg.), Verhaltenstherapie mit Kindern und Jugendlichen. Praxishandbuch. Weinheim: Beltz Psychologie Verlags Union.

Jacobs, C. & Petermann, F. (2008). Aufmerksamkeitstherapie bei Kindern - Langzeiteffekte des ATTENTIONERS. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 36(6), 411-417.

Jacobs, C. & Petermann, F. (2008). Rechenstörung. In F. Petermann (Hrsg.), Lehrbuch der Klinischen Kinderpsychologie (S. 207-222). Göttingen: Hogrefe.

Janke, N., Daseking, M. & Petermann, F. (2008). Intelligenzdiagnostik im Kindergartenalter - ein Beitrag zur Validierung des SON-R 2½-7. Diagnostica, 54(4), 174-183.

Kanning, U. P., von Rosenstiel, L., Schuler, H., Petermann, F., Nerdinger, F., Batinic, B., Hornke, L., Kersting, M., Jäger, R. S., Trimpop, R. M., Spiel, C., Korunka, C., Kirchler, E., Sarges, W. & Bornewasser, M. (2008). Reaktion auf die Diskussionsbeiträge zum Artikel "Angewandte Psychologie im Spannungsfeld zwischen Grundlagenforschung und Praxis - Plädoyer für mehr Pluralismus". Psychologische Rundschau, 59(3), 175-178.

Knievel, J. & Petermann, F. (2008). Nichtsprachliche Lernstörung: Eine unspezifische oder richtungsweisende Klassifikation? Kindheit und Entwicklung, 17(2), 126-136.

Koglin, U., Fröhlich, L. P., Metz, D. & Petermann, F. (2008). Elternbezogene Förderung der phonologischen Bewusstheit im Kindergartenalter. Kindheit und Entwicklung, 17(3), 173-181.

Koglin, U. & Petermann, F. (2008). Gewalterfahrungen von Jugendlichen. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 56(2), 133-140.

Koglin, U. & Petermann, F. (2008). Inkonsistentes Erziehungsverhalten. Ein Risikofaktor für aggressives Verhalten? Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 56(4), 285-291.

Koglin, U. & Petermann, F. (2008). Kindergarten- und Grundschulalter - Entwicklungsrisiken und Entwicklungsabweichungen. In F. Petermann (Hrsg.), Lehrbuch der Klinischen Kinderpsychologie (S. 81-98). Göttingen: Hogrefe.

Koglin, U., Petermann, F., Helmsen, J. & Petermann, U. (2008). Entwicklungsbeobachtung und Entwicklungsdokumentation in Krippen und Kindergärten. Kindheit und Entwicklung, 17(3), 152-160.

Lang, T. & Petermann, F. (2008). Die Behandlung von Zwangsgedanken mittels Exposition mit Reaktionsverhinderung. Ein Fallbericht. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 56(3), 227-233.

Lepach, A.C. & Petermann, F. (2008). BASIC-MLT - Battery for Assessment in Children - Merk- und Lernfähigkeitstest für 6- bis 16-Jährige (PSYNDEX Tests Review) [MLT-C]. Bern: Huber.

Lepach, A. C., Gienger, C. & Petermann, F. (2008). Neuropsychologische Befunde zu Merk- und Lernstörungen bei Kindern anhand des BASIC-MLT. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 36(6), 389-400.

Lepach, A. C. & Petermann, F. (2008). Intelligenz- und Leistungsdiagnostik. In F. Petermann (Hrsg.), Lehrbuch der Klinischen Kinderpsychologie (S. 133-147). Göttingen: Hogrefe.

Lepach, A. C., Petermann, F. & Schmidt, S. (2008). Comparisons of the BASIC-Memory and Learning Test and the WISC-IV under developmental aspects. Zeitschrift für Psychologie - Journal of Psychology, 216(3), 180-186.

Lipsius, M., Petermann, F. & Daseking, M. (2008). Wie beeinflussen Testleiter die HAWIK-IV-Befunde? Kindheit und Entwicklung, 17(2), 107-117.

Macha, T., Daseking, M., Petermann, F. & Vogel, M. (2008). Wie stark verzerren sprachgebundene Leistungstests die Leistungen sprachbeeinträchtigter Vorschulkinder? Ergotherapie & Rehabilitation, 47(10), 10-16.

Macha, T. & Petermann, F. (2008). Entwicklungsdiagnostik. In F. Petermann (Hrsg.), Lehrbuch der Klinischen Kinderpsychologie (S. 117-132). Göttingen: Hogrefe.

Macha, T. & Petermann, F. (2008). The ET 6-6: A method for developmental assessment for German-speaking countries. Zeitschrift für Psychologie - Journal of Psychology, 216(3), 154-160.

Muth-Seidel, D. & Petermann, F. (2008). Training für Kinder mit räumlich-konstruktiven Störungen. Das neuropsychologische Einzeltraining DIMENSIONER II. Göttingen: Hogrefe.

Noeker, M. & Petermann, F. (2008). Chronisch-körperliche Krankheiten. In F. Petermann (Hrsg.), Lehrbuch der Klinischen Kinderpsychologie (S. 515-531). Göttingen: Hogrefe.

Noeker, M. & Petermann, F. (2008). Chronische Erkrankungen im Jugendalter. In F. Petermann & W. Schneider (Hrsg.), Angewandte Entwicklungspsychologie (S. 635-676). Göttingen: Hogrefe.

Noeker, M. & Petermann, F. (2008). Fibromyalgie: Eine körperliche Krankheit oder unspezifische psychische Störung? Kindheit und Entwicklung, 17(1), 57-67.

Noeker, M. & Petermann, F. (2008). Resilienz: Funktionale Adaptation an widrige Umgebungsbedingungen. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 56(4), 255-263.

Petermann, F. (2008). M-ABC-2 - Movement Assessment Battery for Children-2 - deutsche Fassung (PSYNDEX Tests Review) [MABC; Movement ABC; Movement ABC-2]. Frankfurt a.M.: Pearson.

Petermann, F. & Nitkowski, D. (2008). Selbstverletzendes Verhalten. Erscheinungsformen, Risikofaktoren und Verlauf. Der Nervenarzt, 79(9), 1017-1022.

Petermann, F. (2008). Grundbegriffe und Konzepte der Klinischen Kinderpsychologie. In F. Petermann (Hrsg.), Lehrbuch der Klinischen Kinderpsychologie (S. 13-28). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. (Hrsg.). (2008). Lehrbuch der Klinischen Kinderpsychologie (6., vollst. überarb. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. & Schneider, W. (Hrsg.). (2008). Angewandte Entwicklungspsychologie. Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F., Döpfner, M. & Schmidt, M. H. (2008). Ratgeber Aggressives Verhalten. Informationen für Betroffene, Eltern, Lehrer und Erzieher (2., aktualis. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. & Helmsen, J. (2008). Aggressives Verhalten im Unterricht. In M. K. W. Schweer (Hrsg.), Lehrer-Schüler-Interaktion. Inhaltsfelder, Forschungsperspektiven und methodische Zugänge (S. 395-433). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

Petermann, F. & Koglin, U. (2008). Frühe Kindheit. Kindheit und Entwicklung, 17(3), 137-142.

Petermann, F. & Köller, O. (2008). Intelligenzdiagnostik. Diagnostica, 54(4), 171-173.

Petermann, F. & Macha, T. (2008). Developmental assessment. A general framework. Zeitschrift für Psychologie - Journal of Psychology, 216(3), 127-134.

Petermann, F. & Macha, T. (2008). Entwicklungsdiagnostik. In F. Petermann & W. Schneider (Hrsg.), Angewandte Entwicklungspsychologie (S. 19-59). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. & Natzke, H. (2008). Aggressives Verhalten in der Schule. Ausdrucksformen, Verlaufsmuster und Möglichkeiten entwicklungsorientierter Prävention. Zeitschrift für Pädagogik, 54(4), 532-554.

Petermann, F. & Natzke, H. (2008). Preliminary results of a comprehensive approach to prevent antisocial behaviour in preschool and primary school pupils in Luxembourg. School Psychology International, 29(5), 606-626.

Petermann, F. & Petermann, U. (2008). Prävention von externalisierenden Verhaltensstörungen. In C. Leyendecker (Hrsg.), Gemeinsam Handeln statt Behandeln. Aufgaben und Perspektiven der Komplexleistung Frühförderung (S. 277-285). München: Reinhardt.

Petermann, F., Petermann, U., Besier, T., Goldbeck, L., Büttner, P., Krause-Leipoldt, C. & Nitkowski, D. (2008). Zur Effektivität des Trainings mit aggressiven Kindern in Psychiatrie und Jugendhilfe. Kindheit und Entwicklung, 17(3), 182-189.

Petermann, F., Petermann, U. & Krummrich, M. Z. (2008). Erfassung des Sozial- und Lernverhaltens vor dem Schuleintritt. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 55(2), 114-122.

Petermann, F. & Resch, F. (2008). Entwicklungspsychopathologie. In F. Petermann (Hrsg.), Lehrbuch der Klinischen Kinderpsychologie (S. 49-64). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. & Schneider, W. (2008). Angewandte Entwicklungspsychologie: Ziele und Themen. In F. Petermann & W. Schneider (Hrsg.), Angewandte Entwicklungspsychologie (S. 1-16). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F., Schüßler, G. & Glaesmer, H. (2008). Evidenzbasierung in der klinisch-psychologischen Diagnostik: Eine aktuelle Analyse der Publikationen in drei deutschsprachigen Zeitschriften. Zeitschrift für Psychosomatische Medizin und Psychotherapie, 54(4), 393-408.

Petermann, F. & Wiedebusch, S. (2008). Emotionale Kompetenz bei Kindern (2., überarb. u. erw. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. & Winkel, S. (2008). Selbstverletzendes Verhalten. In F. Petermann (Hrsg.), Lehrbuch der Klinischen Kinderpsychologie (S. 461-476). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, U. & Petermann, F. (2008). Aggressiv-oppositionelles Verhalten. In F. Petermann (Hrsg.), Lehrbuch der Klinischen Kinderpsychologie (S. 277-293). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, U. & Petermann, F. (2008). Entwicklungsveränderungen aggressiven Verhaltens im Kindesalter. In M. Hasselhorn & R. K. Silbereisen (Hrsg.), Entwicklungspsychologie des Säuglings- und Kindesalters (S. 731-777). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, U., Petermann, F., Büttner, P., Krause-Leipoldt, C. & Nitkowski, D. (2008). Effektivität kinderverhaltenstherapeutischer Maßnahmen in der Jugendhilfe: Das Training mit aggressiven Kindern. Verhaltenstherapie, 18(2), 101-108.

Petermann, U., Petermann, F. & Damm, F. (2008). Entwicklungspsychopathologie der ersten Lebensjahre. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 56(4), 243-253.

Rau, J., Ehlebracht-König, I. & Petermann, F. (2008). Einfluss einer Motivationsintervention auf die Bewältigung chronischer Schmerzen. Ergebnisse einer kontrollierten Wirksamkeitsstudie. Der Schmerz, 22(5), 575-585.

Rau, J. & Petermann, F. (2008). Motivationsförderung bei chronischen Schmerzpatienten. Der Schmerz, 22(2), 209-219.

Rau, J., Teichmann, J. & Petermann, F. (2008). Motivation zu sportlicher Aktivität bei onkologischen Patienten nach der Rehabilitationsmaßnahme - eine Verlaufsstudie zum Transtheoretischen Modell. Psychotherapie, Psychosomatik, Medizinische Psychologie, 58(2), 58-62.

Renziehausen, A., Macha, T., Petermann, F., Brandt, I. & Sticker, E. J. (2008). Entwicklungsdiagnostik mit dem Neuropsychologischen Entwicklungsscreening (NES) - Verfahrensbeschreibung und Diskussion originärer Merkmale des NES als neuer Ansatz in der Entwicklungsdiagnostik. In C. Leyendecker (Hrsg.), Gemeinsam Handeln statt Behandeln. Aufgaben und Perspektiven der Komplexleistung Frühförderung (S. 311-317). München: Reinhardt.

Scheithauer, H., Al-Wiswasi, S. & Petermann, F. (2008). Aggressive Verhaltensstörungen. In M. Klein (Hrsg.), Kinder und Suchtgefahren. Risiken, Prävention, Hilfen (S. 222-229). Stuttgart: Schattauer.

Schmid, M., Schmeck, K. & Petermann, F. (2008). Persönlichkeitsstörungen im Kindes- und Jugendalter? Kindheit und Entwicklung, 17(3), 190-202.

Schmidt, S. & Petermann, F. (2008). Entwicklungspsychopathologie der ADHS. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 56(4), 265-274.

von Marées, N. & Petermann, F. (2008). Erhebung von Bullying im Kindergarten- und Grundschulalter: Ein Review. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 55(3), 161-174.

Warschburger, P. & Petermann, F. (2008). Adipositas. In F. Petermann (Hrsg.), Lehrbuch der Klinischen Kinderpsychologie (S. 533-547). Göttingen: Hogrefe.

Bahmer, J. A., Petermann, F. & Kuhl, J. (2007). Psychosoziale Belastungen bei Psoriasis vulgaris. Eine Pilotstudie. Hautarzt, 58(11), 959-965.

Baldus, C., Petermann, F., Stachow, R. & Tiedjen, U. (2007). Psychosoziale Belastung und Tabakkonsum bei chronisch kranken Jugendlichen in der stationären medizinischen Rehabilitation. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 55(3), 167-175.

Barquero, B., Mayer, H., Heim, P., Scheithauer, H., Meir-Brenner, S., Koglin, U., Petermann, F. & Erhardt, H. (2007). PAPILIO®: Ein Programm zur Prävention von Verhaltensproblemen, zur Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen im Kindergarten und zur langfristigen Prävention von Sucht und Gewalt. In B. Röhrle (Hrsg.), Prävention und Gesundheitsförderung Band III. für Kinder und Jugendliche (S. 397-418). Tübingen: DGVT Deutsche Gesellschaft für Verhaltenstherapie.

Daseking, M., Lemcke, J., Macha, T. & Petermann, F. (2007). Frühkindliche Schlaganfälle - Studie zur klinischen Validität des ET 6-6. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 35(5), 311-321.

Daseking, M. & Petermann, F. (2007). Schlaganfälle im Kindes- und Jugendalter. Neuropsychologische Aspekte. Kindheit und Entwicklung, 16(1), 27-39.

Daseking, M., Petermann, U. & Petermann, F. (2007). Intelligenzdiagnostik mit dem HAWIK-IV. Kindheit und Entwicklung, 16(4), 250-259.

Goldbeck, L., Besier, T., Petermann, F., Karpinski, N. & Hampel, P. (2007). Validierung des SPS-J an einer kinder- und jugendpsychiatrischen Inanspruchnahmepopulation. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 55(4), 263-270.

Hampel, P., Kropf, V., Dikici, S., König, L., Gloger-Tippelt, G. & Petermann, F. (2007). Kognitive Entwicklung und sozial-emotionale Kompetenzen bei Frühgeborenen mit unterschiedlichen Bindungsrepräsentationen. Kindheit und Entwicklung, 16(4), 220-228.

Jacobs, C. & Petermann, F. (2007). Aufmerksamkeitsstörungen bei Kindern. Langzeiteffekte des neuropsychologischen Gruppenprogrammes ATTENTIONER. Kindheit und Entwicklung, 16(1), 40-49.

Jacobs, C. & Petermann, F. (2007). Ratgeber Rechenstörungen. Informationen für Betroffene, Eltern, Lehrer und Erzieher. Göttingen: Hogrefe.

Jacobs, C. & Petermann, F. (2007). Rechenstörungen. Göttingen: Hogrefe.

Jacobs, K. & Petermann, F. (2007). Training für Kinder mit Aufmerksamkeitsstörungen. Das neuropsychologische Gruppenprogramm ATTENTIONER (2., überarb. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.

Kanning, U. P., von Rosenstiel, L., Schuler, H., Petermann, F., Nerdinger, F., Batinic, B., Hornke, L., Kersting, M., Jäger, R., Trimpop, R. M., Spiel, C., Korunka, C., Kirchler, E., Sarges, W. & Bornewasser, M. (2007). Angewandte Psychologie im Spannungsfeld zwischen Grundlagenforschung und Praxis - Plädoyer für mehr Pluralismus. Psychologische Rundschau, 58(4), 238-248.

Karpinski, N., Petermann, F. & Schultz, K. (2007). Kann man aus dem SGRQ (Saint George's Respiratory Questionnaire) Indikatorwerte zur Patienteneinschätzung des Reha-Erfolgs ableiten? Das Gesundheitswesen, 69(12), 686-693.

Koglin, U., Barquero, B., Mayer, H., Scheithauer, H. & Petermann, F. (2007). Deutsche Version des Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ-Deu): Psychometrische Qualität der Lehrer-/Erzieherversion für Kindergartenkinder. Diagnostica, 53(4), 175-183.

Koglin, U. & Petermann, F. (2007). Psychopathie im Kindesalter. Kindheit und Entwicklung, 16(4), 260-266.

Lepach, A. C., Petermann, F. & Schmidt, S. (2007). Neuropsychologische Diagnostik von Merk- und Lernstörungen mit der MLT-C. Kindheit und Entwicklung, 16(1), 16-26.

Petermann, F., Holtz, M. C., van der Meer, B. & Krohn-Grimberghe, B. (2007). Verhaltensmedizinische Behandlungsstrategie der Fibromyalgie. Der Schmerz, 21(5), 469-478.

Petermann, F. & Petermann, U. (2007). HAWIK-IV - Hamburg-Wechsler-Intelligenztest für Kinder - IV (PSYNDEX Tests Review) [HAWIK IV]. Bern: Huber.

Petermann, F. & Winkel, S. (2007). FLM 4-6 - Fragebogen zur Leistungsmotivation für Schüler der 4. bis 6. Klasse (PSYNDEX Tests Info). Frankfurt am Main: Harcourt.

Petermann, F. & Winkel, S. (2007). FLM 7-13 - Fragebogen zur Leistungsmotivation für Schüler der 7. bis 13. Klasse (PSYNDEX Tests Info). Frankfurt am Main: Harcourt.

Petermann, F. (2007). Grundlagen der medizinischen Rehabilitation von Jugendlichen. In F. Petermann (Hrsg.), Medizinische Rehabilitation von Jugendlichen (S. 15-34). Regensburg: Roderer.

Petermann, F. (2007). Praxisforschung in der Kinderverhaltenstherapie. Kindheit und Entwicklung, 16(3), 139-142.

Petermann, F. (2007). Therapie aggressiver Störungen. In F. Linderkamp & M. Grünke (Hrsg.), Lern- und Verhaltensstörungen. Genese, Diagnostik, Intervention (S. 237-250). Weinheim: Beltz Psychologie Verlags Union.

Petermann, F. (Hrsg.). (2007). Medizinische Rehabilitation von Jugendlichen. Regensburg: Roderer.

Petermann, F. & de Vries, U. (2007). Übergewichtige Kinder. Hilfen für Eltern. Weinheim: Beltz Psychologie Verlags Union.

Petermann, F. & Hamid, L. (2007). Trends und Anwendungsgebiete der Klinischen Kinderpsychologie. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 55(4), 271-281.

Petermann, F., Koglin, U., Natzke, H. & von Marées, N. (2007). Verhaltenstraining in der Grundschule. Ein Präventionsprogramm zur Förderung emotionaler und sozialer Kompetenzen. Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. & Lepach, A. C. (2007). Klinische Kinderneuropsychologie. Kindheit und Entwicklung, 16(1), 1-6.

Petermann, F. & Petermann, U. (2007). Training mit Jugendlichen. Aufbau von Arbeits- und Sozialverhalten. Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. & Rau, J. (2007). Epilepsien im Jugendalter. Psychosoziale Anpassung und Krankheitsbewältigung. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 55(3), 177-184.

Petermann, F. & Warschburger, P. (2007). Ratgeber Übergewicht. Informationen für Betroffene, Eltern, Lehrer und Erzieher. Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. & Winkel, S. (2007). Selbstverletzendes Verhalten. Diagnostik und psychotherapeutische Ansätze. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 55(2), 123-133.

Petermann, U., Nitkowski, D., Polchow, D., Pätel, J., Roos, S., Kanz, F.-J. & Petermann, F. (2007). Langfristige Effekte des Trainings mit aggressiven Kindern. Kindheit und Entwicklung, 16(3), 143-151.

Petermann, U. & Petermann, F. (2007). Verhaltensgestörte Kinder. Essen: Verlagsgruppe Beleke.

Rau, J., Ehlebracht-König, I. & Petermann, F. (2007). Die Bedeutung der Änderungsbereitschaft des Transtheoretischen Modells (TTM) für den Verlauf der Bewältigung chronischer Schmerzen. Der Schmerz, 21(6), 522-528.

Renziehausen, A. & Petermann, F. (2007). Zur prädiktiven Validität des neuropsychologischen Entwicklungs-Screenings NES. Kindheit und Entwicklung, 16(1), 62-72.

Tellegen, P.J., Laros, J.A. & Petermann, F. (2007). SON-R 2 1/2-7 - Snijders-Oomen Non-verbaler Intelligenztest 2 1/2-7 - Revidierte Fassung (PSYNDEX Tests Review) [SON-R 2,5-7]. Göttingen: Hogrefe.

Tiedjen, U., Baldus, C., Stachow, R., Hinrichsen, B. & Petermann, F. (2007). Motivation, Ziele und Compliance Jugendlicher in der stationären Rehabilitation. In F. Petermann (Hrsg.), Medizinische Rehabilitation von Jugendlichen (S. 65-90). Regensburg: Roderer.

Warschburger, P. & Petermann, F. (2007). Adipositas. Göttingen: Hogrefe.

Daseking, M., Lemcke, J. & Petermann, F. (2006). Vorläuferstörungen schulischer Fertigkeiten: Erfassung von kognitiven Leistungen im Kindergartenalter. In U. Petermann & F. Petermann (Hrsg.), Diagnostik sonderpädagogischen Förderbedarfs (S. 211-237). Göttingen: Hogrefe.

Daseking, M. & Petermann, F. (2006). Anamnese und Exploration. In F. Petermann & M. Eid (Hrsg.), Handbuch der Psychologischen Diagnostik (S. 242-250). Göttingen: Hogrefe.

Desman, C., Schneider, A., Ziegler-Kirbach, E., Petermann, F., Mohr, B. & Hampel, P. (2006). Verhaltenshemmung und Emotionsregulation in einer Go-/Nogo-Aufgabe bei Jungen mit ADHS. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 55(5), 328-349.

Eid, M. & Petermann, F. (2006). Aufgaben, Zielsetzungen und Strategien der Psychologischen Diagnostik. In F. Petermann & M. Eid (Hrsg.), Handbuch der Psychologischen Diagnostik (S. 15-25). Göttingen: Hogrefe.

Hampel, P., Desman, C., Petermann, F., Roos, T. & Siekmann, K. (2006). Multimodales Therapiekonzept für Kinder mit Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörungen und deren Begleitperson in der stationären Rehabilitation. Die Rehabilitation, 45(1), 52-59.

Hampel, P. & Petermann, F. (2006). Fragebogen zum Screening psychischer Störungen im Jugendalter (SPS-J). Zeitschrift für Klinische Psychologie und Psychotherapie, 35(3), 204-214.

Hampel, P. & Petermann, F. (2006). Perceived stress, coping, and adjustment in adolescents. Journal of Adolescent Health, 38(4), 409-415.

Heubrock, D. & Petermann, F. (2006). Neuropsychologische Diagnostik im Kindesalter als Perspektive zur Abschätzung des sonderpädagogischen Förderbedarfs. In U. Petermann & F. Petermann (Hrsg.), Diagnostik sonderpädagogischen Förderbedarfs (S. 239-257). Göttingen: Hogrefe.

Janke, N. & Petermann, F. (2006). Zur klinischen Aussagekraft des SON-R 2 1/2-7. Kindheit und Entwicklung, 15(2), 83-92.

Koch, U. & Petermann, F. (2006). Verhaltensmedizin in der Rehabilitation - Einführung. Verhaltenstherapie und Verhaltensmedizin, 27(3), 245-252.

Koglin, U. & Petermann, F. (2006). Verhaltenstherapeutisches Förderprogramm im Kindergarten. Verhaltenstherapie mit Kindern & Jugendlichen, 2(2), 87-95.

Koglin, U. & Petermann, F. (2006). Verhaltenstraining im Kindergarten. Ein Programm zur Förderung sozial-emotionaler Kompetenz. Göttingen: Hogrefe.

Macha, T. & Petermann, F. (2006). Entwicklungsdiagnostik. In F. Petermann & M. Eid (Hrsg.), Handbuch der Psychologischen Diagnostik (S. 594-602). Göttingen: Hogrefe.

Merod, R. & Petermann, F. (2006). Messung der Prozess- und Ergebnisqualität in der Therapie von Kindern und Jugendlichen. Kindheit und Entwicklung, 15(3), 164-169.

Mühlig, S. & Petermann, F. (2006). Grundprinzipien multimethodaler Diagnostik. In F. Petermann & M. Eid (Hrsg.), Handbuch der Psychologischen Diagnostik (S. 99-108). Göttingen: Hogrefe.

Noeker, M., Hampel, P. & Petermann, F. (2006). Chronische Krankheiten. In A. Lohaus, M. Jerusalem & J. Klein-Heßling (Hrsg.), Gesundheitsförderung im Kindes- und Jugendalter (S. 477-502). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. (2006). Intelligenzdiagnostik. Kindheit und Entwicklung, 15(2), 71-75.

Petermann, F. (2006). Selbstmotivierung und Patientenschulung. Prävention, 29(1), 26-28.

Petermann, F. & Eid, M. (Hrsg.). (2006). Handbuch der Psychologischen Diagnostik. Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. & de Vries, U. (2006). Verhaltenstherapeutisch fundierte Asthmaschulung im Rahmen der medizinischen Rehabilitation. Verhaltenstherapie und Verhaltensmedizin, 27(3), 253-279.

Petermann, F., Koch, U. & Hampel, P. (2006). Rehabilitation von Kindern und Jugendlichen. Die Rehabilitation, 45(1), 1-8.

Petermann, F. & Koglin, U. (2006). Aggressivität und Gewalt. In A. Lohaus, M. Jerusalem & J. Klein-Heßling (Hrsg.), Gesundheitsförderung im Kindes- und Jugendalter (S. 113-132). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. & Lepach, A. (2006). Neuropsychologische Diagnostik und Therapie von Aufmerksamkeits- und Gedächtnisstörungen im Kindesalter. Verhaltenstherapie, 16(2), 112-120.

Petermann, F. & Natzke, H. (2006). Soziale Integration. In A. Lohaus, M. Jerusalem & J. Klein-Heßling (Hrsg.), Gesundheitsförderung im Kindes- und Jugendalter (S. 348-369). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F., Natzke, H., Gerken, N. & Walter, H.-J. (2006). Auf Schatzsuche. Ein Abenteuer mit Ferdi und seinen Freunden. Das Arbeitsheft für Kindern zum "Verhaltenstraining für Schulanfänger" (2., veränd. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F., Natzke, H., Gerken, N. & Walter, H.-J. (2006). Verhaltenstraining für Schulanfänger. Ein Programm zur Förderung sozialer und emotionaler Kompetenzen (2., veränd. u. erw. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. & Petermann, U. (2006). Aggressionsdiagnostik. In F. Petermann & M. Eid (Hrsg.), Handbuch der Psychologischen Diagnostik (S. 522-530). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. & Petermann, U. (2006). Behavior therapy with aggressive children and adolescents. Frankfurt a. M.: Lang.

Petermann, F. & Schmidt, M. H. (2006). Ressourcen - ein Grundbegriff der Entwicklungspsychologie und Entwicklungspsychopathologie? Kindheit und Entwicklung, 15(2), 118-127.

Petermann, F. & Winkel, S. (2006). Leitlinien in der Psychotherapie. Chancen und Grenzen. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 54(1), 35-51.

Petermann, F., Winkel, S., Libal, G., Plener, P. L. & Fegert, J. M. (2006). Selbstverletzendes Verhalten. Erscheinungsformen, Ursachen und Interventionsmöglichkeiten. Göttingen: Hogrefe.

Petermann, U. & Petermann, F. (2006). LSL - Lehrereinschätzliste für Sozial- und Lernverhalten (PSYNDEX Tests Info). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, U. & Petermann, F. (Hrsg.). (2006). Diagnostik sonderpädagogischen Förderbedarfs. Göttingen: Hogrefe.

Petermann, U. & Petermann, F. (2006). Erziehungskompetenz. Kindheit und Entwicklung, 15(1), 1-8.

Petermann, U. & Petermann, F. (2006). Zum Stellenwert sonderpädagogischer Förderdiagnostik. In U. Petermann & F. Petermann (Hrsg.), Diagnostik sonderpädagogischen Förderbedarfs (S. 1-15). Göttingen: Hogrefe.

Rau, J., May, T. W., Pfäfflin, M., Heubrock, D. & Petermann, F. (2006). Schulung von Kindern mit Epilepsie und deren Eltern mit dem Modularen Schulungsprogramm Epilepsie für Familien (FAMOSES) - Ergebnisse einer Evaluationsstudie. Die Rehabilitation, 45(1), 27-39.

Roos, K. & Petermann, F. (2006). Kosten-Nutzen-Analyse der Heimerziehung. Kindheit und Entwicklung, 15(1), 45-54.

Scheithauer, H., Hayer, T., Petermann, F. & Jugert, G. (2006). Physical, verbal, and relational forms of bullying among German students: Age trends, gender differences, and correlates. Aggressive Behavior, 32(3), 261-275.

Schilling, V., Petermann, F. & Hampel, P. (2006). Psychosoziale Situation bei Familien von Kindern mit ADHS. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 54(4), 293-301.

Schlagheck, W. & Petermann, F. (2006). Hochbegabtendiagnostik mit dem HAWIK-III und AID 2. Kindheit und Entwicklung, 15(2), 93-99.

Schmidt, S., Brücher, K. & Petermann, F. (2006). Komorbidität der Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) im Erwachsenenalter. Perspektiven für die Diagnostik mit dem Screeningverfahren BAS-E. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 54(2), 123-132.

Schütte, V. & Petermann, F. (2006). Soziale Beziehungen und Partnerschaft bei Erwachsenen mit ADHS - Eine Phänomenbeschreibung anhand einer Fragebogenstudie. Verhaltenstherapie und Verhaltensmedizin, 27(2), 157-172.

Seitz, W., Koglin, U. & Petermann, F. (2006). Diagnostik bei aggressiv-dissozialen Störungen. In U. Petermann & F. Petermann (Hrsg.), Diagnostik sonderpädagogischen Förderbedarfs (S. 89-115). Göttingen: Hogrefe.

Stachow, R., Eichmann, D., Karpinski, N. & Petermann, F. (2006). Medikationsverhalten asthmakranker Kinder und Jugendlicher vor und nach stationärer Rehabilitation - Ergebnisse einer multizentrischen Studie. Die Rehabilitation, 45(1), 18-26.

Bengel, J. & Petermann, F. (2005). Rehabilitation. In F. Petermann & H. Reinecker (Hrsg.), Handbuch der Klinischen Psychologie und Psychotherapie (S. 255-262). Göttingen: Hogrefe.

Berth, H., Petermann, F., Dinkel, A. & Brähler, E. (2005). Klinische Psychologie, Psychiatrie und Psychotherapie - Alles unter einem Dach? Zeitschrift für Klinische Psychologie, Psychiatrie und Psychotherapie, 53(4), 370-382.

Bull, H. D., Scheithauer, H., Groen, G. & Petermann, F. (2005). Der Einfluss kritischer Lebensereignisse und chronischer Belastungen auf die Entwicklung von depressiven, Angststörungen und Störungen des Sozialverhaltens im Jugendalter: Ergebnisse einer Längsschnittstudie. Zeitschrift für Klinische Psychologie, Psychiatrie und Psychotherapie, 53(2), 143-170.

de Vries, U. & Petermann, F. (2005). Optimierung von Patientenschulungen. In F. Petermann (Hrsg.), Barrieren, Kosten und Optimierung in der medizinischen Rehabilitation (S. 207-228). Regensburg: Roderer.

Desman, C. & Petermann, F. (2005). Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS): Wie valide sind die Subtypen? Kindheit und Entwicklung, 14(4), 244-254.

Faller, H. & Petermann, F. (2005). Patientenschulung. In F. Petermann & H. Reinecker (Hrsg.), Handbuch der Klinischen Psychologie und Psychotherapie (S. 412-418). Göttingen: Hogrefe.

Faller, H., Reusch, A., Vogel, H., Ehlebracht-König, I. & Petermann, F. (2005). Patientenschulung. Die Rehabilitation, 44(5), 277-286.

Groen, G. & Petermann, F. (2005). Depressionen im Kindes- und Jugendalter. In F. Petermann & H. Reinecker (Hrsg.), Handbuch der Klinischen Psychologie und Psychotherapie (S. 633-642). Göttingen: Hogrefe.

Groen, G. & Petermann, F. (2005). Depressive Störungen im Jugendalter: Verlauf und klinische Prädiktoren der Persistenz. Zeitschrift für Klinische Psychologie und Psychotherapie, 34(1), 10-18.

Hampel, P. & Petermann, F. (2005). SPS-J - Screening psychischer Störungen im Jugendalter (PSYNDEX Tests Review). Bern: Huber.

Hampel, P. & Petermann, F. (2005). Age and gender effects on coping in children and adolescents. Journal of Youth and Adolescence, 34(2), 73-83.

Hampel, P., Rudolph, H., Stachow, R., Laß-Lentzsch, A. & Petermann, F. (2005). Coping among children and adolescents with chronic illness. Anxiety, Stress, and Coping, 18(2), 145-155.

Hayer, T., Scheithauer, H. & Petermann, F. (2005). Bullying: Schüler als Täter - Lehrer als Opfer?! In A. Ittel & M. von Salisch (Hrsg.), Lügen, Lästern, Leiden lassen. Aggressives Verhalten von Kindern und Jugendlichen (S. 237-255). Stuttgart: Kohlhammer.

Heubrock, D. & Petermann, F. (2005). Diagnostik in der Klinischen Kinderpsychologie. In F. Petermann & H. Reinecker (Hrsg.), Handbuch der Klinischen Psychologie und Psychotherapie (S. 178-190). Göttingen: Hogrefe.

Heubrock, D. & Petermann, F. (2005). Umschriebene Entwicklungsstörungen. In F. Petermann & H. Reinecker (Hrsg.), Handbuch der Klinischen Psychologie und Psychotherapie (S. 604-613). Göttingen: Hogrefe.

Jacobs, C. & Petermann, F. (2005). RZD 2-6 - Rechenfertigkeiten- und Zahlenverarbeitungs-Diagnostikum für die 2. bis 6. Klasse (PSYNDEX Tests Review). Göttingen: Hogrefe.

Jacobs, C., Heubrock, D., Muth, D. & Petermann, F. (2005). Training für Kinder mit Aufmerksamkeitsstörungen. Das neuropsychologische Gruppenprogramm ATTENTIONER. Göttingen: Hogrefe.

Jacobs, C. & Petermann, F. (2005). Aufmerksamkeitsstörungen im Kindesalter: Konzept und Wirksamkeit des ATTENTIONER-Programms. Verhaltenstherapie und Verhaltensmedizin, 26(3), 317-341.

Jacobs, C. & Petermann, F. (2005). Diagnostik von Rechenstörungen. In M. Hasselhorn, H. Marx & W. Schneider (Hrsg.), Diagnostik von Mathematikleistungen (S. 71-104). Göttingen: Hogrefe.

Jacobs, C. & Petermann, F. (2005). Diagnostik von Rechenstörungen. Göttingen: Hogrefe.

Macha, T., Proske, A. & Petermann, F. (2005). Validität von Entwicklungstests. Kindheit und Entwicklung, 14(3), 150-162.

Mühlig, S., de Vries, U., Waldmann, H.-C. & Petermann, F. (2005). Beurteilung verschiedener Varianten der Asthmaschulung aus Patientenperspektive. Prävention und Rehabilitation, 17(1), 1-15.

Petermann, F. & Renziehausen, A. (2005). NES - Neuropsychologisches Entwicklungs-Screening (PSYNDEX Tests Review) [Neuropsychologisches Entwicklungsscreening]. Bern: Huber.

Petermann, F. (2005). Barrieren, Kosten und Optimierung in der medizinischen Rehabilitation - eine Einführung. In F. Petermann (Hrsg.), Barrieren, Kosten und Optimierung in der medizinischen Rehabilitation (S. 15-20). Regensburg: Roderer.

Petermann, F. (2005). Entwicklungspsychopathologie aggressiv-dissozialen und gewalttätigen Verhaltens. In K.-P. Dahle & R. Volbert (Hrsg.), Entwicklungspsychologische Aspekte der Rechtspsychologie (S. 92-105). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. (2005). Evidenzbasierte Psychotherapie und Leitlinien - Hilfe oder Fessel? Verhaltenstherapie und Verhaltensmedizin, 26(4), 452-469.

Petermann, F. (2005). Kontrollierte Praxis. In F. Petermann & H. Reinecker (Hrsg.), Handbuch der Klinischen Psychologie und Psychotherapie (S. 168-177). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. (2005). Prävention depressiver Störungen im Jugendalter. Psychomed, 17(4), 223-228.

Petermann, F. (2005). Zur Epidemiologie psychischer Störungen im Kindes- und Jugendalter - Eine Bestandsaufnahme. Kindheit und Entwicklung, 14(1), 48-57.

Petermann, F. (Hrsg.). (2005). Barrieren, Kosten und Optimierung in der medizinischen Rehabilitation. Regensburg: Roderer.

Petermann, F. & Reinecker, H. (Hrsg.). (2005). Handbuch der Klinischen Psychologie und Psychotherapie. Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. & Koglin, U. (2005). Früherkennung von aggressiv-dissozialem Verhalten. In W. von Suchodoletz (Hrsg.), Früherkennung von Entwicklungsstörungen. Frühdiagnostik bei motorischen, kognitiven, sensorischen, emotionalen und sozialen Entwicklungsauffälligkeiten (S. 119-136). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. & Kroll, T. (2005). Bewältigung von Krebserkrankungen im Kindes- und Jugendalter. In P. F. Schlottke, R. K. Silbereisen, S. Schneider & G. Lauth (Hrsg.), Störungen im Kindes- und Jugendalter - Verhaltensauffälligkeiten (S. 61-98). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. & Macha, T. (2005). Entwicklungsdiagnostik. Kindheit und Entwicklung, 14(3), 131-139.

Petermann, F. & Macha, T. (2005). Psychologische Tests für Kinderärzte. Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. & Petermann, U. (2005). Der junge Patient: KVT mit Kindern und Jugendlichen. In H. H. Stavemann (Hrsg.), KVT-Praxis. Strategien und Leitfäden für die Kognitive Verhaltenstherapie (S. 368-384). Weinheim: Beltz Psychologie Verlags Union.

Petermann, F. & Petermann, U. (2005). Störungen des Sozialverhaltens. In P. F. Schlottke, R. K. Silbereisen, S. Schneider & G. Lauth (Hrsg.), Störungen im Kindes- und Jugendalter - Grundlagen und Störungen im Entwicklungsverlauf (S. 797-836). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. & Renziehausen, A. (2005). NES Neuropsychologisches Entwicklungs-Screening. Manual. Bern: Huber.

Petermann, F. & Walter, H.-J. (2005). Die Entwicklung spezifischer Kompetenzen für die Verhaltenstherapie bei Kindern und Jugendlichen. In A.-R. Laireiter & U. Willutzki (Hrsg.), Ausbildung in Verhaltenstherapie (S. 335-350). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. & Winkel, S. (2005). Entwicklungspsychologische Diagnostik im frühen Kindesalter. Frühförderung interdisziplinär, 24(1), 19-24.

Petermann, F. & Winkel, S. (2005). Gesundheitspsychologie des Kindes- und Jugendalters. In R. Schwarzer (Hrsg.), Gesundheitspsychologie (S. 109-128). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, U., Natzke, H., Petermann, F. & Brokhausen, S. (2005). Prävention von aggressivem und unaufmerksamem Verhalten: Ein Verhaltenstraining für Schulanfänger. Zeitschrift für Heilpädagogik, 56(6), 210-217.

Petermann, U. & Petermann, F. (2005). Entspannungsverfahren. In F. Petermann & H. Reinecker (Hrsg.), Handbuch der Klinischen Psychologie und Psychotherapie (S. 325-333). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, U. & Petermann, F. (2005). Risiko- und Schutzfaktoren in der kindlichen Entwicklung. In J. Althammer (Hrsg.), Familienpolitik und soziale Sicherung. Festschrift für Heinz Lampert (S. 39-55). Berlin: Springer.

Petermann, F. & Wiedebusch, S. (2005). Psychosoziale Aspekte der juvenilen chronischen Arthritis. In P. F. Schlottke, R. K. Silbereisen, S. Schneider & G. Lauth (Hrsg.), Störungen im Kindes- und Jugendalter - Verhaltensauffälligkeiten (S. 155-181). Göttingen: Hogrefe.

Rau, J., May, T. W., Pfäfflin, M., Heubrock, D., Stephani, U. & Petermann, F. (2005). Patientenschulung von Kindern mit Epilepsie und deren Eltern - das Schulungsprogramm FAMOSES und erste Ergebnisse. In F. Petermann (Hrsg.), Barrieren, Kosten und Optimierung in der medizinischen Rehabilitation (S. 189-206). Regensburg: Roderer.

Reinecker, H. & Petermann, F. (2005). Prävention psychischer Störungen. In F. Petermann & H. Reinecker (Hrsg.), Handbuch der Klinischen Psychologie und Psychotherapie (S. 263-270). Göttingen: Hogrefe.

Rothenburg, S., Cranz, B., Hartmann, H.-P. & Petermann, F. (2005). Stationäre Mutter-Kind-Behandlung in der Psychiatrie: Relevante Merkmale von Mutter und Kind. Psychiatrische Praxis, 32(1), 23-30.

Scheithauer, H., Mayer, H., Barquero, B., Heim, P., Koglin, U., Meir-Brenner, S., Mehren, F., Niebank, K., Petermann, F. & Erhardt, H. (2005). Entwicklungsorientierte Prävention von Verhaltensproblemen und Förderung sozial-emotionaler Kompetenz: Papilio - eine Programmkonzeption. In A. Ittel & M. von Salisch (Hrsg.), Lügen, Lästern, Leiden lassen. Aggressives Verhalten von Kindern und Jugendlichen (S. 259-275). Stuttgart: Kohlhammer.

Scheithauer, H. & Petermann, F. (2005). Versorgungsstrukturen bei Jugendlichen mit aggressiv-dissozialem Verhalten. In R. Frank (Hrsg.), Rehabilitation von Jugendlichen mit neuropsychiatrischen Erkrankungen (S. 65-91). Freiburg i. Br.: Lambertus.

Scheithauer, H., Petermann, F., Meyer, G. & Hayer, T. (2005). Entwicklungsorientierte Prävention von Substanzmissbrauch und problematischem Glücksspielverhalten im Kindes- und Jugendalter. In R. Schwarzer (Hrsg.), Gesundheitspsychologie (S. 503-523). Göttingen: Hogrefe.

Stauber, T., Petermann, F., Bachmann, H. & Hampel, P. (2005). Stressverarbeitung und Lebensqualität bei funktioneller Harninkontinenz im Kindesalter. Zeitschrift für Gesundheitspsychologie, 13(1), 12-20.

Waldmann, H.-C. & Petermann, F. (2005). Metaanalyse und klinische Signifikanz. In F. Petermann & H. Reinecker (Hrsg.), Handbuch der Klinischen Psychologie und Psychotherapie (S. 101-111). Göttingen: Hogrefe.

Warschburger, P., Fromme, C. & Petermann, F. (2005). Konzeption und Analyse eines gewichtsspezifischen Lebensqualitätsfragebogens für übergewichtige und adipöse Kinder und Jugendliche (GW-LQ-KJ). Zeitschrift für Klinische Psychologie, Psychiatrie und Psychotherapie, 53(4), 356-369.

Warschburger, P., Petermann, F., Fromme, C. & Wojtalla-Schuld, N. (2005). Adipositas. Training mit Kindern und Jugendlichen (2., vollst. überarb. Aufl.). Weinheim: Beltz Psychologie Verlags Union.

Winkel, S., Groen, G. & Petermann, F. (2005). Soziale Unterstützung in Suizidforen. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 54(9), 714-727.

Al-Wiswasi, S. & Petermann, F. (2004). Entwicklung und Prävention von Störungen durch Substanzkonsum. Verhaltenstherapie und Verhaltensmedizin, 25(2), 160-178.

de Vries, U., Mühlig, S. & Petermann, F. (2004). Effekte unterschiedlich intensiver Schulungsvarianten für erwachsene Asthmatiker in der stationären Rehabilitation. Prävention und Rehabilitation, 16(3), 106-116.

de Vries, U., Mühlig, S. & Petermann, F. (2004). Entwicklung und Erprobung eines Asthma-Wissenstest. Prävention und Rehabilitation, 16(3), 129-136.

de Vries, U. & Petermann, F. (2004). Compliance bei Asthma bronchiale. In F. Petermann & I. Ehlebracht-König (Hrsg.), Motivierung, Compliance und Krankheitsbewältigung (S. 107-120). Regensburg: Roderer.

Döpfner, M. & Petermann, F. (2004). Leitlinien zur Diagnostik und Psychotherapie von aggressiv-dissozialen Störungen im Kindes- und Jugendalter: Ein evidenzbasierter Diskussionsvorschlag. Kindheit und Entwicklung, 13(2), 97-112.

Hampel, P. & Petermann, F. (2004). Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörungen. Kindheit und Entwicklung, 13(3), 131-136.

Hampel, P., Petermann, F., Mohr, B., Bonkowski, M. & Mönter, C. (2004). Wirken sich unterschiedliche Verstärkerbedingungen bei Kindern mit Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörungen auf psychophysiologische Kennwerte aus? Eine Pilotstudie. Kindheit und Entwicklung, 13(3), 148-157.

Heubrock, D., Eberl, I. & Petermann, F. (2004). ATK - Abzeichentest für Kinder (PSYNDEX Tests Review). Göttingen: Hogrefe.

Heubrock, D. & Petermann, F. (2004). Neuropsychologische Störungen. In F. Hoppe & J. Reichert (Hrsg.), Verhaltenstherapie in der Frühförderung (S. 19-44). Göttingen: Hogrefe.

Koglin, U. & Petermann, F. (2004). Das Konzept der Inhibition in der Psychopathologie. Zeitschrift für Klinische Psychologie, Psychiatrie und Psychotherapie, 52(2), 91-117.

Krauth, C., Mellert, C., de Vries, U., Mühlig, S., Petermann, F. & Schwartz, F. W. (2004). Gesundheitsökonomische Evaluation von Schulungsprogrammen für Patienten mit Asthma bronchiale in der stationären Rehabilitation. Prävention und Rehabilitation, 16(3), 117-128.

Petermann, F. (2004). Compliance: Eine Standortbestimmung. In F. Petermann & I. Ehlebracht-König (Hrsg.), Motivierung, Compliance und Krankheitsbewältigung (S. 89-105). Regensburg: Roderer.

Petermann, F. (2004). Klinische Kinderpsychologie: Aufgaben- und Berufsfelder. Report Psychologie, 29(1), 32-36.

Petermann, F. (2004). Ratgeber Asthma bronchiale. Informationen für Betroffene und Angehörige. Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. & Ehlebracht-König, I. (Hrsg.). (2004). Motivierung, Compliance und Krankheitsbewältigung. Regensburg: Roderer.

Petermann, F. & Schmidt, M. H. (Hrsg.). (2004). Qualitätssicherung in der Jugendhilfe. Neue Erhebungsverfahren und Ansätze der Praxisforschung. Weinheim: Beltz Psychologie Verlags Union.

Petermann, F., Gulyas, A. F., Niebank, K. & Warschburger, P. (2004). Effects of allergen avoidance at high altitude on children with asthma and atopic dermatitis. Pediatric Asthma, Allergy & Immunology, 17(1), 15-24.

Petermann, F., Hampel, P. & Stauber, T. (2004). Enuresis: Erklärungsansätze, Diagnostik und Interventionsverfahren. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 53(4), 237-255.

Petermann, F. & Schmidt, M. H. (2004). Qualitätskonzepte und Evaluation in der Jugendhilfe. In F. Petermann & M. H. Schmidt (Hrsg.), Qualitätssicherung in der Jugendhilfe. Neue Erhebungsverfahren und Ansätze der Praxisforschung (S. 1-24). Weinheim: Beltz Psychologie Verlags Union.

Petermann, F. & Winkel, S. (2004). Aufgabenfelder und Perspektiven der Klinischen Kinderpsychologie. Zeitschrift für Klinische Psychologie, Psychiatrie und Psychotherapie, 52(4), 291-322.

Scheithauer, H. & Petermann, F. (2004). Aggressiv-dissoziales Verhalten. In F. Petermann, K. Niebank & H. Scheithauer (Hrsg.), Entwicklungswissenschaft: Entwicklungspsychologie - Genetik - Neuropsychologie (S. 367-410). Berlin: Springer.

Stauber, T., Petermann, F., Bachmann, H., Bachmann, C. & Hampel, P. (2004). Kognitiv-behaviorales Stressbewältigungstraining in der Patientenschulung von Kindern und Jugendlichen mit funktioneller Harninkontinenz. Zeitschrift für Klinische Psychologie, Psychiatrie und Psychotherapie, 52(4), 323-345.

Stauber, T., Petermann, F., Korb, U., Bauer, A. & Hampel, P. (2004). Adipositas und Stressverarbeitung im Kindesalter. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 53(3), 182-195.

Tiedjen, U., Stachow, R., Häring, J., Warschburger, P. & Petermann, F. (2004). Verhaltenstraining mit adipösen Grundschulkindern. Prävention und Rehabilitation, 16(2), 49-67.

Vaitl, D. & Petermann, F. (Hrsg.). (2004). Entspannungsverfahren. Das Praxishandbuch (3., vollst. überarb. Aufl.). Weinheim: Beltz Psychologie Verlags Union.

Warschburger, P., Buchholz, H. T. & Petermann, F. (2004). Psychological adjustment in parents of young children with atopic dermatitis: Which factors predict parental quality of life? British Journal of Dermatology, 150(2), 304-311.

Warschburger, P., Busch, S., Bauer, C. P., Kiosz, D., Stachow, R. & Petermann, F. (2004). Health-related quality of life in children and adolescents with asthma: Results from the ESTAR study. Journal of Asthma, 41(4), 463-470.

Warschburger, P., Fromme, C. & Petermann, F. (2004). Gewichtsbezogene Lebensqualität bei Schulkindern: Validität des GW-LQ-KJ. Zeitschrift für Gesundheitspsychologie, 12(4), 159-166.

Warschburger, P. & Petermann, F. (2004). Neurodermitiskranke Kinder und Jugendliche: Psychosoziale Belastungen und Krankheitsbewältigung. In F. Petermann & I. Ehlebracht-König (Hrsg.), Motivierung, Compliance und Krankheitsbewältigung (S. 169-180). Regensburg: Roderer.

Buchholz, H. T., Warschburger, P., von Schwerin, A.-D. & Petermann, F. (2003). SEND: Eine Skala zur Erhebung der spezifischen Selbstwirksamkeit für Eltern neurodermitiskranker Vorschulkinder. Zeitschrift für Medizinische Psychologie, 12(2), 63-68.

de Vries, U., Mühlig, S., Mehren, F. & Petermann, F. (2003). Effekte einer ambulanten Kurzschulung für erwachsene Asthmatiker. Prävention und Rehabilitation, 15(3), 93-104.

Fasthoff, C., Petermann, F. & Hampel, P. (2003). Eine Reise mit Kapitän Nemo. Zur Bedeutung von Entspannungsverfahren als Modul in Stressbewältigungstrainings von Kindern. Report Psychologie, 28(2), 86-95.

Groen, G., Pössel, P., Al-Wiswasi, S. & Petermann, F. (2003). Universelle, schulbasierte Prävention der Depression im Jugendalter: Ergebnisse einer Follow-Up-Studie. Kindheit und Entwicklung, 12(3), 164-174.

Hampel, P. & Petermann, F. (2003). Anti-Stress-Training für Kinder (2., überarb. u. erw. Aufl.). Weinheim: Beltz Psychologie Verlags Union.

Hampel, P. & Petermann, F. (2003). Stressbewältigungstrainings mit Kindern. In F. Petermann (Hrsg.), Kinderverhaltenstherapie. Grundlagen, Anwendungen und manualisierte Trainingsprogramme (S. 218-240). Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.

Hampel, P., Petermann, F., Stauber, T. & Fasthoff, C. (2003). Konzeption eines kognitiv-behavioralen Anti-Stress-Trainings (AST) für Erstklässler. Zeitschrift für Klinische Psychologie, Psychiatrie und Psychotherapie, 51(4), 346-360.

Hautzinger, M. & Petermann, F. (2003). Depression im Kindes- und Jugendalter - Einführung in den Themenschwerpunkt. Kindheit und Entwicklung, 12(3), 127-132.

Heubrock, D. & Petermann, F. (2003). Klinische Kinderneuropsychologie: Methoden der Kinderverhaltenstherapie in einer Schnittstellendisziplin. In F. Petermann (Hrsg.), Kinderverhaltenstherapie. Grundlagen, Anwendungen und manualisierte Trainingsprogramme (S. 162-187). Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.

Jacobs, C. & Petermann, F. (2003). Dyskalkulie - Forschungsstand und Perspektiven. Kindheit und Entwicklung, 12(4), 197-211.

Lepach, A. C., Heubrock, D., Muth, D. & Petermann, F. (2003). Training für Kinder mit Gedächtnisstörungen. Das neuropsychologische Einzeltraining REMINDER. Göttingen: Hogrefe.

Mellert, C., Krauth, C., Mühlig, S., de Vries, U., Petermann, F. & Schwartz, F. W. (2003). Gesundheitsökonomische Evaluation von Schulungsprogrammen für Patienten mit Asthma bronchiale. In F. Petermann (Hrsg.), Prädiktion, Verfahrensoptimierung und Kosten in der medizinischen Rehabilitation (S. 215-243). Regensburg: Roderer.

Mühlig, S., de Vries, U., Bergmann, K.-C. & Petermann, F. (2003). Effekte von Patientenschulung bei erwachsenen Asthmatikern im Rahmen ambulanter und stationärer Rehabilitation. In F. Petermann (Hrsg.), Prädiktion, Verfahrensoptimierung und Kosten in der medizinischen Rehabilitation (S. 167-214). Regensburg: Roderer.

Müller, J. M. & Petermann, F. (2003). Graphische Darstellung der Wirkerwartung des Therapeuten an die Therapieplanung. Zeitschrift für Klinische Psychologie, Psychiatrie und Psychotherapie, 51(3), 294-306.

Natzke, H., Gerken, N., Petermann, F. & Walter, H.-J. (2003). Verhaltenstraining zur Förderung sozialer und emotionaler Kompetenzen in der Grundschule. In F. Petermann (Hrsg.), Kinderverhaltenstherapie. Grundlagen, Anwendungen und manualisierte Trainingsprogramme (S. 190-217). Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.

Noeker, M. & Petermann, F. (2003). Entwicklungsorientierte Betrachtung chronischer Krankheiten im Kindes- und Jugendalter. Zeitschrift für Klinische Psychologie, Psychiatrie und Psychotherapie, 51(3), 191-229.

Petermann, F. & Macha, T. (2003). EEE U6-U9 - Elternfragebögen zur ergänzenden Entwicklungsbeurteilung bei den kinderärztlichen Vorsorgeuntersuchungen U6 bis U9 (PSYNDEX Tests Info). Frankfurt am Main: Swets.

Petermann, F. (2003). Compliance. In M. Jerusalem & H. Weber (Hrsg.), Psychologische Gesundheitsförderung. Diagnostik und Prävention (S. 695-706). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. (2003). Legasthenie und Rechenstörung - Einführung in den Themenschwerpunkt. Kindheit und Entwicklung, 12(4), 193-196.

Petermann, F. (2003). Methoden und Anwendungsgebiete der Kinderverhaltenstherapie. In F. Petermann (Hrsg.), Kinderverhaltenstherapie. Grundlagen, Anwendungen und manualisierte Trainingsprogramme (S. 64-76). Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.

Petermann, F. (2003). Prävention von Verhaltensstörungen - Einführung in den Themenschwerpunkt. Kindheit und Entwicklung, 12(2), 65-70.

Petermann, F. (2003). Psychische Belastungen im Jugendalter. In M. K. W. Schweer (Hrsg.), Das Jugendalter. Perspektiven pädagogisch-psychologischer Forschung (S. 65-80). Frankfurt a. M.: Lang.

Petermann, F. (2003). Training mit aggressiven Kindern. In F. Petermann (Hrsg.), Kinderverhaltenstherapie. Grundlagen, Anwendungen und manualisierte Trainingsprogramme (S. 290-308). Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.

Petermann, F. (Hrsg.). (2003). Kinderverhaltenstherapie. Grundlagen, Anwendungen und manualisierte Trainingsprogramme (2., völl. veränd. Aufl.). Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.

Petermann, F. (Hrsg.). (2003). Prädiktion, Verfahrensoptimierung und Kosten in der medizinischen Rehabilitation. Regensburg: Roderer.

Petermann, F. & Pudel, V. (Hrsg.). (2003). Übergewicht und Adipositas. Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. & Häring, J. (2003). Elternschulung bei adipösen Kindern und Jugendlichen. In F. Petermann & V. Pudel (Hrsg.), Übergewicht und Adipositas (S. 263-279). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. & Häring, J. (2003). Verhaltenstherapeutische Methoden in der Adipositastherapie. In F. Petermann & V. Pudel (Hrsg.), Übergewicht und Adipositas (S. 239-261). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. & Mau, W. (2003). Verbundstruktur, Rahmenthema und Gesamtkonzeption. In F. Petermann (Hrsg.), Prädiktion, Verfahrensoptimierung und Kosten in der medizinischen Rehabilitation (S. 27-36). Regensburg: Roderer.

Petermann, F. & Petermann, U. (2003). Training mit Jugendlichen. Förderung von Arbeits- und Sozialverhalten (7., überarb. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. & Wiedebusch, S. (2003). Emotionale Kompetenz bei Kindern. Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. & Winkel, S. (2003). Die Sichtweise der Patienten: Selbstkonzept und Körperbild bei Menschen mit Adipositas. In F. Petermann & V. Pudel (Hrsg.), Übergewicht und Adipositas (S. 127-152). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, U. & Petermann, F. (2003). Lernpsychologische Grundlagen kinderverhaltenstherapeutischer Methoden. In F. Petermann (Hrsg.), Kinderverhaltenstherapie. Grundlagen, Anwendungen und manualisierte Trainingsprogramme (S. 16-61). Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.

Scheithauer, H., Hayer, T. & Petermann, F. (2003). Bullying unter Schülern. Erscheinungsformen, Risikobedingungen und Interventionskonzepte. Göttingen: Hogrefe.

Scheithauer, H., Mehren, F. & Petermann, F. (2003). Entwicklungsorientierte Prävention von aggressiv-dissozialem Verhalten und Substanzmissbrauch. Kindheit und Entwicklung, 12(2), 84-99.

Scheithauer, H. & Petermann, F. (2003). Wirksame und effektive psychotherapeutische Interventionen im Kindes- und Jugendalter. In F. Petermann (Hrsg.), Kinderverhaltenstherapie. Grundlagen, Anwendungen und manualisierte Trainingsprogramme (S. 328-357). Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.

Waldmann, H.-C. & Petermann, F. (2003). Methoden- und Statistikberatung: Forschungsinformationssystem Rehabilitation (FIRE). In F. Petermann (Hrsg.), Prädiktion, Verfahrensoptimierung und Kosten in der medizinischen Rehabilitation (S. 37-45). Regensburg: Roderer.

Warschburger, P., Fromme, C. & Petermann, F. (2003). GW-LQ-KJ - Gewichtsbezogene Lebensqualität im Kindes- und Jugendalter. Kurznachweis. Potsdam: Universität, Institut für Psychologie.

Warschburger, P., Landgraf, J., Petermann, F. & Freidel, K. (2003). Health-related quality of life in children assessed by their parents: Evaluation of the psychometric properties of the CHQ-PF50 in two German clinical samples. Quality of Life Research, 12(3), 291-301.

Warschburger, P., Schwerin, A.-D., Buchholz, H.T. & Petermann, F. (2003). SEAK - Skala zur Erfassung von elterlichen Selbstwirksamkeitserwartungen im Umgang mit dem Asthma ihres Kindes. Kurznachweis. Zeitschrift für Medizinische Psychologie, 32(3), 184-190.

Warschburger, P. & Petermann, F. (2003). Intensiv- und Minimalschulung für Eltern chronisch-kranker Kinder (bis zum Vorschulalter). In F. Petermann (Hrsg.), Prädiktion, Verfahrensoptimierung und Kosten in der medizinischen Rehabilitation (S. 349-383). Regensburg: Roderer.

Warschburger, P., von Schwerin, A.-D., Buchholz, H. T. & Petermann, F. (2003). An educational program for parents of asthmatic preschool children: Short- and medium-term effects. Patient Education and Counseling, 51, 83-91.

Warschburger, P., von Schwerin, A.-D., Buchholz, T. & Petermann, F. (2003). Eine Skala zur Erfassung von elterlichen Selbstwirksamkeitserwartungen im Umgang mit dem Asthma ihres Kindes. Zeitschrift für Klinische Psychologie und Psychotherapie, 32(3), 184-190.

Winkel, S., Groen, G. & Petermann, F. (2003). Suizidalität von Jugendlichen und jungen Erwachsenen: Nutzung von Selbstmordforen im Internet. Zeitschrift für Klinische Psychologie, Psychiatrie und Psychotherapie, 51(2), 158-175.

Brähler, E., Holling, H., Leutner, D. & Petermann, F. (Hrsg.). (2002). Brickenkamp Handbuch psychologischer und pädagogischer Tests. Band 1 (3., vollst. überarb. u. erw. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.

Brähler, E., Holling, H., Leutner, D. & Petermann, F. (Hrsg.). (2002). Brickenkamp Handbuch psychologischer und pädagogischer Tests. Band 2 (3., vollst. überarb. u. erw. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.

Buchholz, H.T., Warschburger, P., Schwerin, A.-D. & Petermann, F. (2002). SEND - Skala zur Erhebung der spezifischen Selbstwirksamkeit von Eltern neurodermitiskranker Vorschulkinder. Kurznachweis. Bremen: Universität Bremen, Zentrum für Klinische Psychologie und Rehabilitation.

Eberl, I. & Petermann, F. (2002). Der EAS-C: Computerversion des Erfassungsbogens für aggressives Verhalten. Kindheit und Entwicklung, 11(1), 48-52.

Essau, C. A., Conradt, J. & Petermann, F. (2002). Course and outcome of anxiety disorders in adolescents. Journal of Anxiety Disorders, 16(1), 67-81.

Essau, C. A., Groen, G. & Petermann, F. (2002). Belastende Lebensereignisse und Depression bei Kindern und Jugendlichen. In H. Braun-Scharm (Hrsg.), Depressionen und komorbide Störungen bei Kindern und Jugendlichen (S. 57-80). Stuttgart: Wissenschaftliche Verlagsgesellschaft.

Freidel, K., Petermann, F., Reichel, D., Steiner, A., Warschburger, P. & Weiss, H. R. (2002). Quality of life in women with idiopahtic scoliosis. Spine, 27(4), 87-91.

Gerken, N., Natzke, H., Petermann, F. & Walter, H.-J. (2002). Verhaltenstraining für Schulanfänger: Ein Programm zur Primärprävention von aggressivem und unaufmerksamem Verhalten. Kindheit und Entwicklung, 11(2), 119-128.

Groen, G. & Petermann, F. (2002). Depressive Kinder und Jugendliche. Göttingen: Hogrefe.

Hampel, P., Dickow, B. & Petermann, F. (2002). Reliabilität und Validität des SVF-KJ. Zeitschrift für Differentielle und Diagnostische Psychologie, 23(3), 273-289.

Hampel, P., Petermann, F., Stauber, T., Stachow, R., Wilke, K., Scheewe, S. & Rudolph, H. (2002). Kognitiv-behaviorales Stressbewältigungstraining in der Patientenschulung von Kindern und Jugendlichen mit atopischer Dermatitis. Verhaltenstherapie und Verhaltensmedizin, 23(1), 31-52.

Heubrock, D., Eberl, I. & Petermann, F. (2002). Neuropsychologische Diagnostik bei Simulationsverdacht. Empirische Bewährung der Bremer Symptom-Validierung als simulationssensibles Untersuchungsverfahren. Zeitschrift für Neuropsychologie, 13(1), 45-58.

Mack, B.W. (2002). BAK - Bereichsspezifischer Angstfragebogen für Kinder [Bereichsspezifischer Angstfragebogen für Kinder Gesamt (G-BAK)]. Kurznachweis. Hamburg: Kovac.

Mühlig, S., Rinne, H., Mehren, F., Petermann, F., Butt, U. & Worth, H. (2002). Zur Praxis der stationären Asthmaschulung in der Bundesrepublik Deutschland - eine bundesweite Bestandsaufnahme. Pneumologie, 56, 167-175.

Mühlig, S., Breuker, D. & Petermann, F. (2002). Schmerz. In F. Petermann (Hrsg.), Lehrbuch der Klinischen Kinderpsychologie und -psychotherapie (S. 587-621). Göttingen: Hogrefe.

Noeker, M. & Petermann, F. (2002). Diagnostik und Therapieplanung bei rekurrierendem Bauchschmerz und somatoformer Störung. Kindheit und Entwicklung, 11(3), 171-184.

Noeker, M. & Petermann, F. (2002). Entwicklungspsychopathologie rekurrierender Bauchschmerzen und somatoformer Störungen. Kindheit und Entwicklung, 11(3), 152-169.

Petermann, F. (2002). Klinische Kinderpsychologie: Das Konzept der sozialen Kompetenz. Zeitschrift für Psychologie, 210(4), 175-185.

Petermann, F. (2002). Verhaltensmedizin und chronische Erkrankungen im Kindesalter. Psychologische Rundschau, 53(4), 194-204.

Petermann, F., Gerken, N., Natzke, H. & Walter, H.-J. (2002). Verhaltenstraining für Schulanfänger. Trainingshandbuch mit CD. Paderborn: Schöningh.

Petermann, F. & Tampe, T. (2002). Compliance bei chronisch kranken Kindern und Jugendlichen. Kindheit und Entwicklung, 11(1), 3-13.

Petermann, F. & Warschburger, P. (2002). Krankheitsbewältigung durch Patientenschulung. In B. Strauß (Hrsg.), Psychotherapie bei körperlichen Erkrankungen (S. 43-63). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. & Wiedebusch, S. (2002). Diagnostik emotionaler Kompetenz bei Kindern. Zeitschrift für Klinische Psychologie, Psychiatrie und Psychotherapie, 50(3), 245-266.

Petermann, F. & Wiedebusch, S. (2002). Störungen beim Erwerb emotionaler Kompetenz im Kindesalter. Zeitschrift für Klinische Psychologie, Psychiatrie und Psychotherapie, 50(1), 1-28.

Petermann, U. & Petermann, F. (2002). Biopsychosoziale Perspektiven der Entwicklungspsychopathologie. In B. Rollett & H. Werneck (Hrsg.), Klinische Entwicklungspsychologie der Familie (S. 46-68). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, U., Reinartz, H. & Petermann, F. (2002). IDL 0-2: Ein Explorationsbogen zur Identifikation differentieller Lernwege in der Sozialentwicklung. Zeitschrift für Klinische Psychologie, Psychiatrie und Psychotherapie, 50(4), 427-457.

Rudolph, H., Petermann, F., Laß-Lentzsch, A., Warnken, A. & Hampel, P. (2002). Stressverarbeitung bei Kindern und Jugendlichen mit Krebs. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 51(5), 329-340.

Scheithauer, H. & Petermann, F. (2002). Überblicksarbeit. Prädiktion aggressiv/dissozialen Verhaltens: Entwicklungsmodelle, Risikobedingungen und Multiple-Gating-Screening. Zeitschrift für Gesundheitspsychologie, 10(3), 121-140.

Scheithauer, H., Petermann, F. & Niebank, K. (2002). Frühkindliche Risiko- und Schutzbedingungen: Der familiäre Kontext aus entwicklungspsychopathologischer Sicht. In B. Rollett & H. Werneck (Hrsg.), Klinische Entwicklungspsychologie der Familie (S. 69-97). Göttingen: Hogrefe.

Wiedebusch, S. & Petermann, F. (2002). Interventionen zur Förderung emotionaler Kompetenz bei Kindern. Zeitschrift für Klinische Psychologie, Psychiatrie und Psychotherapie, 50(4), 368-386.

Ahlert, D., Kenning, P. & Petermann, F. (2001). Die Bedeutung von Vertrauen für die Interaktionsbeziehungen zwischen Dienstleistungsanbietern und -nachfragern. In M. Bruhn & B. Stauss (Hrsg.), Dienstleistungsmanagement Jahrbuch 2001. Interaktionen im Dienstleistungsbereich (S. 279-298). Wiesbaden: Gabler.

Bergmann, K.-C., Mühlig, S. & Petermann, F. (2001). Ethische Probleme der elektronischen Compliance-Messung bei Asthmapatienten. Pneumologie, 55, 190-194.

Cordes, R. & Petermann, F. (2001). Das Video-Interaktionstraining: Ein neues Training für Risikofamilien. Kindheit und Entwicklung, 10(2), 124-131.

Essau, C. A. & Petermann, F. (Eds.). (2001). Anxiety disorders in children and adolescents: Epidemiology, risk factors, and treatment. Hove: Brunner-Routledge.

Essau, C. A., Aihara, F., Petermann, F. & Al Wiswasi, S. (2001). Specific phobia. In C. A. Essau & F. Petermann (Eds.), Anxiety disorders in children and adolescents: Epidemiology, risk factors, and treatment (pp. 193-217). Hove: Brunner-Routledge.

Essau, C. A., Groen, G., Conradt, J., Turbanisch, U. & Petermann, F. (2001). Validität und Reliabilität der SCL-90-R: Ergebnisse der Bremer Jugendstudie. Zeitschrift für Differentielle und Diagnostische Psychologie, 22(2), 139-152.

Essau, C. A., Petermann, F., Reiss, B. & Steinmeyer, M. (2001). Progress and unresolved issues. In C. A. Essau & F. Petermann (Eds.), Anxiety disorders in children and adolescents: Epidemiology, risk factors, and treatment (pp. 323-342). Hove: Brunner-Routledge.

Hampel, P., Petermann, F. & Dickow, B. (2001). SVF-KJ - Stressverarbeitungsfragebogen für Kinder und Jugendliche (PSYNDEX Tests Review). Göttingen: Hogrefe.

Heubrock, D. & Petermann, F. (2001). Ambulante Klinische Kinderneuropsychologie. Eine Bestandsaufnahme und erste empirische Befunde einer ambulanten kinderneuropsychologischen Inanspruchnahmepopulation. Zeitschrift für Neuropsychologie, 12(3), 207-220.

Heubrock, D. & Petermann, F. (2001). Aufmerksamkeitsdiagnostik. Göttingen: Hogrefe.

Heubrock, D., Petermann, F., Jacobs, C. & Muth, D. (2001). Effizienz neuropsychologischer Therapie bei Kindern mit räumlich-konstruktiven Störungen: Psychometrische und psychosoziale Effekte. Kindheit und Entwicklung, 10(2), 105-113.

Jugert, G., Rehder, A., Notz, P. & Petermann, F. (2001). Fit for Life. Module und Arbeitsblätter zum Training sozialer Kompetenz für Jugendliche. Weinheim: Juventa.

Jugert, G., Rehder, A., Notz, P. & Petermann, F. (2001). Soziale Kompetenz für Jugendliche. Grundlagen, Training und Fortbildung. Weinheim: Juventa.

Kroll, T. & Petermann, F. (2001). Förderung der sozialen und emotionalen Kompetenz bei krebskranken Kindern und Jugendlichen. Kindheit und Entwicklung, 10(1), 36-46.

Kusch, M. & Petermann, F. (2001). Entwicklung autistischer Störungen (3., vollst. überarb. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.

Mühlig, S., Bergmann, K.-C., Twesten, O. & Petermann, F. (2001). Therapiemitarbeit bei ambulanten Asthmapatienten: Empirischer Vergleich der Compliance-Raten bei unterschiedlicher Operationalisierung der Medikamenten-Compliance. Pneumologie, 55, 177-189.

Mühlig, S., Petermann, F. & Bergmann, K.-C. (2001). Verbreitung der Non-Compliance bei Asthma-Patienten: Aktueller Forschungsstand und methodologische Probleme. Pneumologie, 55, 163-176.

Muth, D., Heubrock, D. & Petermann, F. (2001). Training für Kinder mit räumlich-konstruktiven Störungen. Das neuropsychologische Gruppenprogramm DIMENSONER. Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F., Hampel, P. & Mönter, C. (2001). AST - Anti-Stress-Tageblatt (PSYNDEX Tests Info). Kindheit und Entwicklung, 10(3), 180-188.

Petermann, F. (2001). Konflikte durch verzerrtes Wahrnehmen - Zur sozial-kognitiven Informationsverarbeitung aggressiver Kinder. In H. Reuter, P. Schwab, D. Kleiber & G. Gniech (Hrsg.), Wahrnehmen und Erkennen. Festschrift zum 60. Geburtstag von Michael A. Stadler (S. 181-187). Lengerich: Pabst.

Petermann, F. (Hrsg.). (2001). Klinische Psychologie und Rehabilitation. Forschungsbericht 1999 - 2001. Lengerich: Pabst.

Petermann, F. (2001). "Verwöhnte Kinder kennen keine Vorfreude". Psychologie heute, 28(1), 42-43.

Petermann, F., Bauer, C.-P., Kiosz, D. & Stachow, R. (2001). Die ESTAR-Studie - Konzept und erste Ergebnisse zur Evaluation der stationären Rehabilitation bei Asthma im Kindes- und Jugendalter. Deutsche Rentenversicherung, 56(8-9), 534-547.

Petermann, F., Döpfner, M. & Schmidt, M. H. (2001). Aggressiv-dissoziale Störungen. Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F., Hampel, P. & Mönter, C. (2001). Entwicklung und Einsatz des Anti-Stress-Tageblatts. Kindheit und Entwicklung, 10(3), 180-188.

Petermann, F. & Müller, J. M. (2001). Clinical psychology and single-case evidence. A practical approach to treatment planning and evaluation. Chichester: Wiley.

Petermann, F. & Petermann, U. (2001). Training mit aggressiven Kindern (10., vollst. überarb. Aufl.). Weinheim: Beltz Psychologie Verlags Union.

Petermann, F. & Wiedebusch, S. (2001). Entwicklung emotionaler Kompetenz in den ersten sechs Lebensjahren. Kindheit und Entwicklung, 10(3), 189-200.

Petermann, F. & Wiedebusch, S. (2001). Patientenschulung mit Kindern: Wie lassen sich subjektive Krankheits- und Behandlungskonzepte berücksichtigen? Kindheit und Entwicklung, 10(1), 13-27.

Petermann, U., Menzel, S. & Petermann, F. (2001). Training mit sozial unsicheren Kindern - ein kognitiv-behavioraler Interventionsansatz. In K. J. Klauer (Hrsg.), Handbuch Kognitives Training (S. 375-404). Göttingen: Hogrefe.

Scheewe, S., Schmidt, S., Petermann, F., Stachow, R. & Warschburger, P. (2001). Long-term efficacy of an inpatient rehabilitation with integrated patient education program for children and adolescents with psoriasis. Dermatology and Psychosomatics, 2, 16-21.

Scheithauer, H. & Petermann, F. (2001). Zur Bedeutung der Entwicklungspsychologie und Entwicklungspsychopathologie für die Kinderpsychotherapieforschung. Fortschritte der Neurologie, Psychiatrie, 69(4), 147-155.

Schulz, M., Verheyen, F., Mühlig, S., Müller, J. M., Mühlbauer, K., Knop-Schneickert, E., Petermann, F. & Bergmann, K.-C. (2001). Pharmazeutische Betreuung des Asthmapatienten. Ergebnisse der Hamburger Studie. In C. von Reibnitz, P.-E. Schnabel & K. Hurrelmann (Hrsg.), Der mündige Patient: Konzepte zur Patientenberatung und Konsumentensouveränität im Gesundheitswesen (S. 189-199). Weinheim: Juventa Verlag.

Schulz, M., Verheyn, F., Mühlig, S., Müller, J. M., Mühlbauer, K., Knop-Schneickert, E., Petermann, F. & Bergmann, K.-C. (2001). Pharmaceutical care services for asthma patients: A controlled intervention study. Journal of Clinical Pharmacology, 41(6), 668-76.

Stachow, R., Schultz, A., Kurzinsky, U., Petermann, F. & Hampel, P. (2001). Anti-Stress-Training für Kinder und Jugendliche mit Diabetes während der stationären Rehabilitation. Kindheit und Entwicklung, 10(4), 226-239.

Stauber, T., Petermann, F., Haase, A. & Hampel, P. (2001). Kombiniertes Adipositas- und Anti-Stress-Training im ambulanten Bereich - Eine Pilotstudie. Kindheit und Entwicklung, 10(4), 240-247.

Warschburger, P., Fromme, C., Petermann, F., Wojtalla, N. & Oepen, J. (2001). Conceptualisation and evaluation of a cognitive-behavioural training programme for children and adolescents with obesity. International Journal of Obesity, 25(Suppl. 1), S93-S95.

Warschburger, P., Buchholz, H. T. & Petermann, F. (2001). Entwicklung eines krankheitsspezifischen Interviews zur Erfassung der Lebensqualität adipöser Kinder und Jugendlicher. Zeitschrift für Klinische Psychologie, Psychiatrie und Psychotherapie, 49(3), 247-261.

Warschburger, P., Fromme, C., Wojtalla, N., Oepen, J. & Petermann, F. (2001). Verhaltensmedizinische Interventionen bei Adipositas. In F. Petermann & P. Warschburger (Hrsg.), Kinderrehabilitation (S. 165-192). Göttingen: Hogrefe.

Weiß, H.R., Steiner, A., Reichel, D., Petermann, F., Warschburger, P. & Freidel, K. (2001). Medizinischer Outcome nach stationärer Intensivrehabilitation bei Skoliose. Physikalische Medizin, Rehabilitationsmedizin, Kurortmedizin, 11, 100-103.

Albrecht, M., Krauth, C., Mühlig, S., de Vries, U., Petermann, F. & Schwartz, F. W. (2000). Struktur und Kosten von Patientenschulungsprogrammen in der stationären pneumologischen Rehabilitation. Gesundheitsökonomie und Qualitätsmanagement, 5, 141-148.

Döpfner, M., Lehmkuhl, G., Heubrock, D. & Petermann, F. (2000). EPSKI - Explorationsschema für psychische Störungen bei Kindern und Jugendlichen (PSYNDEX Tests Info). Göttingen: Hogrefe.

Döpfner, M., Lehmkuhl, G., Heubrock, D. & Petermann, F. (2000). MDPS - Materialien zur Diagnostik psychischer Störungen im Kindes und Jugendalter (PSYNDEX Tests Info). Göttingen: Hogrefe.

Döpfner, M., Lehmkuhl, G., Heubrock, D. & Petermann, F. (2000). Diagnostik psychischer Störungen im Kindes- und Jugendalter. Göttingen: Hogrefe.

Döpfner, M., Lehmkuhl, G., Petermann, F. & Scheithauer, H. (2000). Diagnostik psychischer Störungen. In F. Petermann (Hrsg.), Lehrbuch der klinischen Kinderpsychologie und -psychotherapie (S. 95-130). Göttingen: Hogrefe.

Essau, C. A., Conradt, J. & Petermann, F. (2000). Frequency, comorbidity, and psychosocial impairment of anxiety disorders in German adolescents. Journal of Anxiety Disorders, 14(3), 263-279.

Essau, C. A., Conradt, J. & Petermann, F. (2000). Frequency, comorbidity, and psychosocial impairment of depressive disorders in adolescents. Journal of Adolescent Research, 15(4), 470-481.

Essau, C. A., Conradt, J. & Petermann, F. (2000). Frequency, comorbidity, and psychosocial impairment of specific phobia in adolescents. Journal of Clinical Child Psychology, 29(2), 221-231.

Essau, C. A., Conradt, J. & Petermann, F. (2000). Häufigkeit und Komorbidität Somatoformer Störungen bei Jugendlichen: Ergebnisse der Bremer Jugendstudie. Zeitschrift für Klinische Psychologie und Psychotherapie, 29(2), 97-108.

Fromme, C., Warschburger, P., Petermann, F. & Oepen, J. (2000). Das Adipositastraining mit Kindern und Jugendlichen: Kurz- und längerfristige Effekte. Kindheit und Entwicklung, 9(2), 84-93.

Groen, G. & Petermann, F. (2000). Kontrolle des Therapieverlaufs und -erfolgs bei depressiven Störungen. Zeitschrift für Klinische Psychologie, Psychiatrie und Psychotherapie, 48(2), 185-204.

Heubrock, D. & Petermann, F. (2000). TBFN - Testbatterie zur Forensischen Neuropsychologie (PSYNDEX Tests Review). Frankfurt: Swets.

Heubrock, D. & Petermann, F. (2000). Lehrbuch der Klinischen Kinderneuropsychologie. Grundlagen, Syndrome, Diagnostik und Intervention. Göttingen: Hogrefe.

Heubrock, D. & Petermann, F. (2000). Neuropsychologische Grundlagen der Entwicklungsstörungen. In F. Petermann, K. Niebank & H. Scheithauer (Hrsg.), Risiken in der frühkindlichen Entwicklung. Entwicklungspsychopathologie der ersten Lebensjahre (S. 173-195). Göttingen: Hogrefe.

Hohm, E. & Petermann, F. (2000). Sind Effekte erzieherischer Hilfen stabil? Ergebnisse einer 1-Jahreskatamnese. Kindheit und Entwicklung, 9(4), 212-221.

Jugert, G., Scheithauer, H., Notz, P. & Petermann, F. (2000). Geschlechterunterschiede im Bullying: Indirekt-/relational- und offen-aggressives Verhalten unter Jugendlichen. Kindheit und Entwicklung, 9(4), 231-240.

Krischke, N. R. & Petermann, F. (2000). Depression und Lebensqualität in der Rehabilitation Krebskranker. In M. Bullinger, J. Siegrist & U. Ravens-Sieberer (Hrsg.), Lebensqualitätsforschung aus medizinpsychologischer und -soziologischer Perspektive (S. 25-42). Göttingen: Hogrefe.

Kroll, T. & Petermann, F. (2000). Soziale Integrationsförderung als Aufgabe der Rehabilitation in der pädiatrischen Onkologie. Die Rehabilitation, 39(6), 324-337.

Mühlig, S. & Petermann, F. (2000). Diagnostik und Beurteilung der psychischen Leistungsfähigkeit von Atemwegserkrankten. In W. Petro & M. Barth (Hrsg.), Pneumologische Prävention und Rehabilitation. Ziele - Methoden - Ergebnisse (S. 316-332). Berlin: Springer.

Mühlig, S. & Petermann, F. (2000). Asthma bronchiale: Erfassung der Lebensqualität. In F. Petermann & P. Warschburger (Hrsg.), Asthma bronchiale (S. 115-146). Göttingen: Hogrefe.

Mühlig, S., Schultz, K., de Vries, U. & Petermann, F. (2000). Grundlagen der Patientenschulung bei Asthma. In F. Petermann & P. Warschburger (Hrsg.), Asthma bronchiale (S. 147-174). Göttingen: Hogrefe.

Niebank, K., Petermann, F. & Scheithauer, H. (2000). Grundzüge der Entwicklungspsychopathologie. In F. Petermann, K. Niebank & H. Scheithauer (Hrsg.), Risiken in der frühkindlichen Entwicklung. Entwicklungspsychopathologie der ersten Lebensjahre (S. 41-64). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F., Gulyas, A., Niebank, K., Stübing, K. & Warschburger, P. (2000). Rehabilitationserfolge bei Kindern und Jugendlichen mit Asthma und Neurodermitis. Allergologie, 23(10), 492-502.

Petermann, F., Mühlig, S. & Emmermann, A. (2000). Der Fragebogen zur Lebensqualität bei Asthma (FLA) - ein krankheitsspezifisches Profilinstrument. In O. Schöffski & J.-M. Graf von der Schulenburg (Hrsg.), Gesundheitsökonomische Evaluationen (S. 311-329). Berlin: Springer.

Petermann, F. & Petermann, U. (2000). EAS (1999) - Erfassungsbogen für aggressives Verhalten in konkreten Situationen (Neunormierung 1999) (EAS-M/J; Erfassungsbogen für aggressives Verhalten in konkreten Situationen (EAS-M/EAS-J)). Tests Review.

Petermann, F. & Petermann, U. (2000). EAS - Erfassungsbogen für aggressives Verhalten in konkreten Situationen (PSYNDEX Tests Review) [EAS-M/J; Erfassungsbogen für aggressives Verhalten in konkreten Situationen (EAS-M/EAS-J)]. Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F., Schmidt, S., Warschburger, P., Scheewe, S. & Stachow, R. (2000). Kognitiv-behaviorales Schulungsprogramm bei Psoriasis. Erste Evaluationsergebnisse. Monatsschrift Kinderheilkunde, 148, 1104-1112.

Petermann, F. & Stein, I.A. (2000). ET 6-6 - Entwicklungstest für Kinder von 6 Monaten bis 6 Jahre (PSYNDEX Tests Review) [Entwicklungstest 6 Monate - 6 Jahre]. Frankfurt/M.: Swets.

Petermann, F. (2000). Psychische Faktoren oder Verhaltenseinflüsse bei andernorts klassifizierten Erkrankungen - in der Pulmologie am Beispiel Asthma. In W. Beiglböck, S. Feselmayer & E. Honemann (Hrsg.), Handbuch der klinisch-psychologischen Behandlung. Wien: Springer.

Petermann, F. (Hrsg.). (2000). Fallbuch der Klinischen Kinderpsychologie und -psychotherapie (2., überarb. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F., Niebank, K. & Scheithauer, H. (Hrsg.). (2000). Risiken in der frühkindlichen Entwicklung. Entwicklungspsychopathologie der ersten Lebensjahre. Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. & Pietsch, K. (Hrsg.). (2000). Mediation als Kooperation. Salzburg: Müller.

Petermann, F. & Warschburger, P. (Hrsg.). (2000). Asthma bronchiale. Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F., Döpfner, M., Lehmkuhl, G. & Scheithauer, H. (2000). Klassifikation und Epidemiologie psychischer Störungen. In F. Petermann (Hrsg.), Lehrbuch der klinischen Kinderpsychologie und -psychotherapie (S. 29-56). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. & Petermann, U. (2000). Training mit Jugendlichen. Förderung von Arbeits- und Sozialverhalten (6., überarb. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F., Petermann, U., Nehrke, M. & Scheithauer, H. (2000). Aggressionsdiagnostik. Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. & Pietsch, K. (2000). Mediation und Psychologie. In F. Petermann & K. Pietsch (Hrsg.), Mediation als Kooperation (S. 13-35). Salzburg: Müller.

Petermann, F. & Schmidt, M. H. (2000). Jugendhilfe-Effekte - Einführung in den Themenschwerpunkt. Kindheit und Entwicklung, 9(4), 197-201.

Petermann, F., Walter, H.-J. & Goldt, S. (2000). Asthma-Verhaltenstraining mit Vorschulkindern. In F. Petermann & P. Warschburger (Hrsg.), Asthma bronchiale (S. 177-199). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, U. & Petermann, F. (2000). Training mit Jugendlichen in Heimerziehung. Archiv für Wissenschaft und Praxis der sozialen Arbeit, 31(2), 175-191.

Petermann, U. & Petermann, F. (2000). Training mit sozial unsicheren Kindern. Einzeltraining, Kindergruppen, Elternberatung (7., vollst. überarb. Aufl.). Weinheim: Psychologie Verlags Union.

Scheithauer, H., Niebank, K. & Petermann, F. (2000). Biopsychosoziale Risiken in der frühkindlichen Entwicklung: Das Risiko- und Schutzfaktorenkonzept aus entwicklungspsychopathologischer Sicht. In F. Petermann, K. Niebank & H. Scheithauer (Hrsg.), Risiken in der frühkindlichen Entwicklung. Entwicklungspsychopathologie der ersten Lebensjahre (S. 65-97). Göttingen: Hogrefe.

Scheithauer, H. & Petermann, F. (2000). Aggression. In F. Petermann (Hrsg.), Lehrbuch der klinischen Kinderpsychologie und -psychotherapie (S. 187-226). Göttingen: Hogrefe.

Scheithauer, H. & Petermann, F. (2000). Die Ermittlung der Wirksamkeit und Effektivität psychotherapeutischer Interventionen: Eine internationale Bestandsaufnahme. Zeitschrift für Klinische Psychologie, Psychiatrie und Psychotherapie, 48(3), 211-233.

Scheithauer, H. & Petermann, F. (2000). Frühinterventionen und -präventionen im Säuglings-, Kleinkind- und frühen Kindesalter. In F. Petermann, K. Niebank & H. Scheithauer (Hrsg.), Risiken in der frühkindlichen Entwicklung. Entwicklungspsychopathologie der ersten Lebensjahre (S. 331-356). Göttingen: Hogrefe.

Scheithauer, H. & Petermann, F. (2000). Therapieabbrüche von aggressiven und dissozialen Kindern. Kindheit und Entwicklung, 9(1), 14-19.

Scheithauer, H., Petermann, F. & Niebank, K. (2000). Frühkindliche Entwicklung und Entwicklungsrisiken. In F. Petermann, K. Niebank & H. Scheithauer (Hrsg.), Risiken in der frühkindlichen Entwicklung. Entwicklungspsychopathologie der ersten Lebensjahre (S. 15-38). Göttingen: Hogrefe.

Schmidt, M. H., Schneider, K., Hohm, E., Pickartz, A., Macsenaere, M., Petermann, F. & Knab, E. (2000). Effekte, Verlauf und Erfolgsbedingungen unterschiedlicher erzieherischer Hilfen. Kindheit und Entwicklung, 9(4), 202-211.

Schultz, K., Schwiersch, M., Petro, W., Mühlig, S. & Petermann, F. (2000). Individualisiertes, modular strukturiertes Patientenverhaltenstraining bei obstruktiven Atemwegserkrankungen in der stationären Rehabilitation. Aktueller Stand des Patientenverhaltenstrainings bei chronischen Atemwegserkrankungen - Erfolge und Grenzen. Pneumologie, 54, 296-305.

Tiedjen, U., Petermann, F., Sievers, K. & Stachow, R. (2000). Langfristige Effekte der Adipositastherapie in der stationären Rehabilitation von Kindern und Jugendlichen. Kindheit und Entwicklung, 9(2), 94-101.

Vaitl, D. & Petermann, F. (Hrsg.). (2000). Handbuch der Entspannungsverfahren. Band 1: Grundlagen und Methoden. Weinheim: Psychologie Verlags Union.

Warschburger, P., Petermann, F. & Rühle, H. (2000). Rolle der Selbsthilfegruppen. In W. Petro (Hrsg.), Pneumologische Prävention und Rehabilitation. Ziele, Methoden, Ergebnisse (S. 663-670). Berlin: Springer.

Warschburger, P. & Petermann, F. (2000). Adipositas - Einführung in den Themenschwerpunkt. Kindheit und Entwicklung, 9(2), 71-77.

Warschburger, P. & Petermann, F. (2000). Asthma bronchiale - Grundlagen eines interdisziplinären Anwendungs- und Forschungsgebiets. In F. Petermann & P. Warschburger (Hrsg.), Asthma bronchiale (S. 9-32). Göttingen: Hogrefe.

Warschburger, P. & Petermann, F. (2000). Belastungen bei chronisch kranken Kindern und deren Familien. In F. Petermann (Hrsg.), Lehrbuch der Klinischen Kinderpsychologie und -psychotherapie (S. 479-511). Göttingen: Hogrefe.

Warschburger, P., von Schwerin, A.-D., Buchholz, T. & Petermann, F. (2000). Eltern asthmakranker Kleinkinder: Notwendigkeit und praktische Umsetzung eines Elterntrainings. In F. Petermann & P. Warschburger (Hrsg.), Asthma bronchiale (S. 225-256). Göttingen: Hogrefe.

Clausen, K., Scheewe, S., Stachow, R. & Petermann, F. (1999). Neurodermitis-Schulungsprogramm für Grundschulkinder. In F. Petermann & P. Warschburger (Hrsg.), Neurodermitis (S. 263-288). Göttingen: Hogrefe.

Essau, C. A., Conradt, J. & Petermann, F. (1999). Häufigkeit der Posttraumatischen Belastungsstörung bei Jugendlichen: Ergebnisse der Bremer Jugendstudie. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 27(1), 37-45.

Essau, C. A., Groen, G., Conradt, J., Turbanisch, U. & Petermann, F. (1999). Häufigkeit, Komorbidität und psychosoziale Korrelate der Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung. Ergebnisse der Bremer Jugendstudie. Fortschritte der Neurologie, Psychiatrie, 67(7), 296-305.

Essau, C. A., Conradt, J., Groen, G., Turbanisch, U. & Petermann, F. (1999). Kognitive Faktoren bei Jugendlichen mit depressiven Störungen: Ergebnisse der Bremer Jugendstudie. Zeitschrift für Klinische Psychologie, Psychiatrie und Psychotherapie, 47(1), 51-72.

Essau, C. A., Conradt, J. & Petermann, F. (1999). Frequency and comorbidity of social phobia and social fears in adolescents. Behaviour Research and Therapy, 831-843.

Essau, C. A., Conradt, J. & Petermann, F. (1999). Frequency of panic attacks and panic disorder in adolescents. Depression and Anxiety, 9, 19-26.

Essau, C. A., Petermann, F. & Conradt, J. (1999). Psychologische Intervention bei depressiven Kindern und Jugendlichen. Kindheit und Entwicklung, 8(4), 199-205.

Essau, C. A. & Petermann, F. (Eds.). (1999). Depressive disorders in children and adolescents. Epidemiology, risk factors, and treatment. Northvale: Aronson.

Essau, C. A., Conradt, J. & Petermann, F. (1999). Course and outcome of depressive disorders. In C. A. Essau & F. Petermann (Eds.), Depressive disorders in children and adolescents. Epidemiology, risk factors, and treatment (pp. 105-135). Northvale: Aronson.

Essau, C. A., Conradt, J. & Petermann, F. (1999). Progress and unresolved issues in depressive disorders among children and adolescents. In C. A. Essau & F. Petermann (Eds.), Depressive disorders in children and adolescents. Epidemiology, risk factors, and treatment (pp. 461-486). Northvale: Aronson.

Essau, C. A., Hakim-Larson, J., Crocker, A. & Petermann, F. (1999). Assessment of depressive disorders in children and adolescents. In C. A. Essau & F. Petermann (Eds.), Depressive disorders in children and adolescents. Epidemiology, risk factors, and treatment (pp. 27-67). Northvale: Aronson.

Essau, C. A., Petermann, F. & Reynolds, W. M. (1999). Classification of depressive disorders. In C. A. Essau & F. Petermann (Eds.), Depressive disorders in children and adolescents. Epidemiology, risk factors, and treatment (pp. 3-25). Northvale: Aronson.

Freidel, K., Lob-Corzilius, T., Petermann, F., Szczepanski, R., Grüber, C. & Becker, P. N. (1999). Effekte ambulanter und stationärer Asthmaschulung bei Kindern und Jugendlichen. In F. Petermann & P. Warschburger (Hrsg.), Kinderrehabilitation (S. 189-203). Göttingen: Hogrefe.

Hampel, P., Petermann, F. & Twesten, O. (1999). Stressverarbeitung und Belastungsreaktionen bei Jugendlichen in einer sportlichen Leistungssituation. Leistungssport, 29(6), 22-27.

Heubrock, D. & Petermann, F. (1999). Ambulante neuropsychologische Therapie bei Kindern mit Hirnfunktionsstörungen: Erste Ergebnisse. Neurologie & Rehabilitation, 5(5), 263-268.

Heubrock, D. & Petermann, F. (1999). Ambulante neuropsychologische Rehabilitation bei Hirnfunktionsstörungen. In F. Petermann & P. Warschburger (Hrsg.), Kinderrehabilitation (S. 249-267). Göttingen: Hogrefe.

Karpinski, N. A., Petermann, F. & Borg-Laufs, M. (1999). Die Effizienz des Trainings mit aggressiven Kindern (TaK) aus der Sicht der Therapeuten. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 48(5), 340-350.

Mackenthun, G., Brähler, E., Wagner, W., Berth, H., Schmitt, M., Maes, J., Seiler, U., Ebenrett, H. J., Puzicha, K. J., Bründel, H., Wender, I., Wirtgen, J., Jugert, G., Petermann, F., Rehder, A., Notz, P., Eckerle, G.-A., Kraak, B., Weiss, M., Ohm, D., Greiling, B., Jost, K., Kuda, M., Ackerschott, H. & Raab, G. (1999). Zukunft Mensch: Republik im Umbruch. Berichte vom 5. Deutschen Psychologentag und 20. Kongress für Angewandte Psychologie. (Mit 15 Einzelbeiträgen). Report Psychologie, 6-38.

Mühlig, S. & Petermann, F. (1999). Compliance zwischen Therapiegehorsam und Therapiepartnerschaft. In K.-D. Beißwenger (Hrsg.), Compliance und antiretrovirale Therapie (S. 61-74). Berlin: Deutsche AIDS-Hilfe.

Muth, D., Heubrock, D. & Petermann, F. (1999). Neuropsychologische Gruppentherapie für Kinder mit raumanalytischen und räumlich-konstruktiven Störungen - Aufbau und Effekte. Kindheit und Entwicklung, 8(4), 234-246.

Niebank, K., Warschburger, P. & Petermann, F. (1999). "Hautfitnesstraining" und Programme für neurodermitiskranke Kinder und Jugendliche. In F. Petermann & P. Warschburger (Hrsg.), Neurodermitis (S. 229-261). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. (1999). ACL/AAB - Asthma-Check-Liste/Asthma-Anamnese-Bogen (PSYNDEX Tests Info). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. (1999). Asthma bronchiale. Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. (1999). Flexibilisierungskonzepte in der Kinderrehabilitation. In F. Petermann & P. Warschburger (Hrsg.), Kinderrehabilitation (S. 91-102). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. (Hrsg.). (1999). Lehrbuch der Klinischen Kinderpsychologie und -psychotherapie (4., vollst. überarb. u. erw. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. & Warschburger, P. (Hrsg.). (1999). Kinderrehabilitation (2., überarb. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. & Warschburger, P. (Hrsg.). (1999). Neurodermitis. Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F., Essau, C. A., Turbanisch, U., Conradt, J. & Groen, G. (1999). Komorbidität, Risikofaktoren und Verlauf aggressiven Verhaltens: Ergebnisse der Bremer Jugendstudie. Kindheit und Entwicklung, 8(1), 49-58.

Petermann, F., Grunewald, L., Gartmann-Skambracks, A. & Warschburger, P. (1999). Verhaltenstherapeutische Behandlung der kindlichen Adipositas. Kindheit und Entwicklung, 8(4), 206-217.

Petermann, F., Keins, P. & Freidel, K. (1999). Gesundheitliche Aufklärung und ambulante Schulung zur Sekundärprävention asthmakranker Kinder und Jugendlicher. Modellprojekt des Bundesministeriums für Gesundheit. Baden-Baden: Nomos.

Petermann, F. & Niebank, K. (1999). Entwicklungspsychopathologie - Konzepte und Ergebnisse. Psychotherapeut, 44(4), 257-264.

Petermann, F. & Petermann, U. (1999). Angststörungen bei Kindern und Jugendlichen. PsychotherapeutenFORUM, 6(4), 13-17.

Petermann, F., Schmidt, S., Krischke, N., Seger, W., Vogel, H. & Lampe, L. (1999). Der Befundbericht als Entscheidungshilfe für den Zugang zur stationären Rehabilitation. Die Rehabilitation, 38(1), 1-6.

Petermann, F. & Warschburger, P. (1999). Kinderrehabilitation: Grundbegriffe, Aufgabenfelder und Ziele. In F. Petermann & P. Warschburger (Hrsg.), Kinderrehabilitation (S. 17-34). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. & Warschburger, P. (1999). Trends in der Kinderrehabilitation. In F. Petermann & P. Warschburger (Hrsg.), Kinderrehabilitation (S. 7-13). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, U. & Petermann, F. (1999). Entwicklungspsychopathologische Grundlagen zur Planung einer Kinderverhaltenstherapie. In R. Oerter, C. von Hagen, G. Röper & G. Noam (Hrsg.), Klinische Entwicklungspsychologie. Ein Lehrbuch (S. 400-420). Weinheim: Psychologie Verlags Union.

Rölver, K.-M., Wendt, A., Petermann, F., Schidlmeier, A., Hanke, U., Petzoldt, R. & Henrichs, H. R. (1999). Soziale Kompetenz und Typ-1 Diabetes - eine strukturierte Verhaltensschulung. In S. Herpertz & R. Paust (Hrsg.), Psychosoziale Aspekte in Diagnostik und Therapie des Diabetes mellitus (S. 83-95). Lengerich: Pabst.

Scheithauer, H. & Petermann, F. (1999). Aggressives Verhalten bei Kindern und Jugendlichen. Welche Rolle spielt das Fernsehen? Kinderärztliche Praxis, 70(5), 292-301.

Scheithauer, H. & Petermann, F. (1999). Zur Wirkungsweise von Risiko- und Schutzfaktoren in der Entwicklung von Kindern und Jugendlichen. Kindheit und Entwicklung, 8(1), 3-14.

Schmidt, M. H., Schneider, K., Becker, P. N., Hohm, E., Knab, E., Macsenaere, M. & Petermann, F. (1999). Hängt die Prozeßqualität erzieherischer Hilfen mit der Ergebnisqualität zusammen? Kindheit und Entwicklung, 8(2), 87-91.

Specht, M. K. I. & Petermann, F. (1999). Der Einsatz des Rollenspiels im Training sozial ängstlicher Kinder. Kindheit und Entwicklung, 8(4), 218-225.

Verbeek, D. & Petermann, F. (1999). Gewaltprävention in der Schule: Ein Überblick. Zeitschrift für Gesundheitspsychologie, 7(3), 133-146.

Walter, H.-J., Petermann, F., Meingassner, S. & Walter, I. (1999). Neurodermitis-Verhaltenstraining mit einem mehrfach belasteten Vorschulkind. In F. Petermann & P. Warschburger (Hrsg.), Neurodermitis (S. 321-351). Göttingen: Hogrefe.

Warschburger, P., Petermann, F., Fromme, C. & Wojtalla, N. (1999). MATKJ - Materialien zum Adipositas-Training mit Kindern und Jugendlichen. Kurznachweis. Weinheim: Beltz PsychologieVerlagsUnion.

Warschburger, P., Fromme, C., Wojtalla, N., Oepen, J. & Petermann, F. (1999). Stationäre Rehabilitation bei Adipositas: Konzepte und erste Ergebnisse eines Schulungsprogramms. In F. Petermann & P. Warschburger (Hrsg.), Kinderrehabilitation (S. 161-188). Göttingen: Hogrefe.

Warschburger, P., Niebank, K., Ulrich, A., Gulyas, A. F. & Petermann, F. (1999). Verhaltensmedizinische Interventionen bei atopischer Dermatitis. In F. Petermann & P. Warschburger (Hrsg.), Kinderrehabilitation (S. 105-137). Göttingen: Hogrefe.

Warschburger, P. & Petermann, F. (1999). Neurodermitis - Grundlagen eines interdisziplinären Anwendungs- und Forschungsgebiets. In F. Petermann & P. Warschburger (Hrsg.), Neurodermitis (S. 9-35). Göttingen: Hogrefe.

Warschburger, P., Petermann, F., Fromme, C. & Wojtalla, N. (1999). Adipositastraining mit Kindern und Jugendlichen. Weinheim: Psychologie Verlags Union.

Becker, P. N. & Petermann, F. (1998). Leistungen und Leistungsadressaten: Tendenzen in der Jugendhilfe-Statistik. Kindheit und Entwicklung, 7(1), 3-11.

Bergmann, K.-C. & Petermann, F. (1998). Methoden und Ergebnisse der Compliance-Forschung bei erwachsenen Asthmatikern. In F. Petermann (Hrsg.), Compliance und Selbstmanagement (S. 231-245). Göttingen: Hogrefe.

Breuker, D., Mönch, W., Petermann, F., Kirsten, D. & Loos, U. (1998). Lebensqualität und Krankheitsbewältigung. Selbstauskünfte von Patienten mit Sarkoidose. Zeitschrift für Klinische Psychologie, Psychiatrie und Psychotherapie, 46(4), 304-315.

Essau, C. A., Karpinski, N. A., Petermann, F. & Conradt, J. (1998). Häufigkeit und Komorbidität von Angststörungen bei Jugendlichen: Ergebnisse der Bremer Jugendstudie. Verhaltenstherapie, 8(3), 180-187.

Essau, C. A., Baschta, M., Koglin, U., Meyer, L. & Petermann, F. (1998). Substanzmissbrauch und -abhängigkeit bei Jugendlichen. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 47(10), 754-766.

Essau, C. A., Conradt, J. & Petermann, F. (1998). Häufigkeit und Komorbidität sozialer Ängste und sozialer Phobie bei Jugendlichen. Ergebnisse der Bremer Jugendstudie. Fortschritte der Neurologie, Psychiatrie, 66(11), 524-530.

Essau, C. A., Conradt, J., Petermann, F. & Koglin, U. (1998). Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung bei Kindern und Jugendlichen. Verhaltenstherapie und Verhaltensmedizin, 19(2), 227-251.

Essau, C. A., Karpinski, N. A., Petermann, F. & Conradt, J. (1998). Häufigkeit und Komorbidität psychischer Störungen bei Jugendlichen: Ergebnisse der Bremer Jugendstudie. Zeitschrift für Klinische Psychologie, Psychiatrie und Psychotherapie, 46(2), 105-124.

Essau, C. A., Karpinski, N. A., Petermann, F. & Conradt, J. (1998). Häufigkeit, Komorbidität und psychosoziale Beeinträchtigung von Depressiven Störungen bei Jugendlichen: Ergebnisse der Bremer Jugendstudie. Zeitschrift für Klinische Psychologie, Psychiatrie und Psychotherapie, 46(4), 316-329.

Essau, C. A., Karpinski, N. A., Petermann, F. & Conradt, J. (1998). Störungen durch Substanzkonsum bei Jugendlichen. Kindheit und Entwicklung, 7(4), 199-207.

Hampel, P. & Petermann, F. (1998). Anti-Stress-Training für Kinder. Weinheim: Psychologie Verlags Union.

Hampel, P. & Petermann, F. (1998). Kognitiv-behaviorales Anti-Stress-Training (AST) für acht- bis dreizehnjährige Kinder. Verhaltenstherapie und Verhaltensmedizin, 19(2), 271-292.

Heubrock, D. & Petermann, F. (1998). Neuropsychological assessment of suspected malingering: Research results, evaluation techniques, and further directions of research and application. European Journal of Psychological Assessment, 14(3), 211-225.

Heubrock, D. & Petermann, F. (1998). Neuropsychologische Diagnostik und Therapie bei umschriebenen Teilleistungsstörungen. Kindheit und Entwicklung, 7(1), 50-57.

Krause, M. P. & Petermann, F. (1998). Konstruktion einer Bewältigungsskala für Eltern behinderter Kinder. (Soziale Orientierungen von Eltern behinderter Kinder - SOEBEK). Kindheit und Entwicklung, 7(2), 112-120.

Mühlig, S., Bergmann, K.-C., Emmermann, E. & Petermann, F. (1998). Der "Fragebogen zur Lebensqualität bei Asthma" (FLA). Untersuchungen zur Dimensionalität und Hinweise zur Auswertung. Pneumologie, 52, 35-40.

Mühlig, S. & Petermann, F. (1998). Krankheitsspezifische Erhebungsverfahren zur Lebensqualität bei Patienten mit Asthma und chronisch-obstruktiver Bronchitis. Die Rehabilitation, 37(3), -.

Mühlig, S. & Petermann, F. (1998). Start des Reha-Forschungsverbundes Niedersachsen/Bremen. Impulse aus der Forschung, 25, 29-30.

Noeker, M. & Petermann, F. (1998). Children's and adolescents' perception of their asthma bronchiale. Child: Care, Health and Development, 24(1), 21-30.

Petermann, F. (1998). Entwicklung aggressiven Verhaltens: Diagnostik und psychotherapeutische Interventionen. In H. W. Bierhoff & U. Wagner (Hrsg.), Aggression und Gewalt. Phänomene, Ursachen und Interventionen (S. 234-257). Stuttgart: Kohlhammer.

Petermann, F. (Hrsg.). (1998). Compliance und Selbstmanagement. Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. & Koch, U. (1998). Rehabilitationsforschung. Welchen Beitrag kann die Gesundheitspsychologie leisten? Zeitschrift für Gesundheitspsychologie, 6(3), 151-156.

Petermann, F., Kusch, M. & Niebank, K. (1998). Entwicklungspsychopathologie. Ein Lehrbuch. Weinheim: Psychologie Verlags Union.

Petermann, F., Mau, W., Mühlig, S. & Pietsch, K. (1998). Rehabilitationswissenschaftlicher Forschungsverbund Niedersachsen/Bremen (RFNB). Die Rehabilitation, 37(Supplement 2), S117-S121.

Petermann, F. & Mühlig, S. (1998). Grundlagen und Möglichkeiten der Compliance-Verbesserung. In F. Petermann (Hrsg.), Compliance und Selbstmanagement (S. 73-102). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F., Schmidt, S. & Warschburger, P. (1998). Lebensqualität dermatologischer Patienten: Belastungen und Erhebungsverfahren. Zeitschrift für Gesundheitspsychologie, 6(2), 49-60.

Petermann, F. & Warschburger, P. (1998). Forschung und Qualitätssicherung in der Kinderrehabilitation. In R. Schmid (Hrsg.), Wer hilft weiter? Einrichtungen der Vorsorge und Rehabilitation für Kinder und Jugendliche (Kinder-Rehaführer) (S. 44-50). Lübeck: Schmidt-Römhild.

Verbeek, D., Petermann, F. & Jugert, G. (1998). Verhaltenstrainings in der Schule. Verhaltenstherapie und Verhaltensmedizin, 19(2), 253-269.

Walter, H.-J., Petermann, F., Mader, S. & Menzel, S. (1998). Verhaltenstherapie bei Tic- und Zwangsstörungen: Der Fall "Judith". Verhaltenstherapie und Verhaltensmedizin, 19(2), 293-312.

Warschburger, P., Schmid-Ott, G., Schon, M., Wolf, W., Wenninger, K., Stangier, U. & Petermann, F. (1998). Psychologische Inhalte der Neurodermitisschulung für Kinder und Jugendliche. Prävention und Rehabilitation, 10(10), 194-197.

Wojtalla, N., Oepen, J., Fromme, C., Petermann, F. & Warschburger, P. (1998). Stationäre Adipositasschulung in der medizinischen Kinder- und Jugendrehabilitation. Monatsschrift Kinderheilkunde, 146, 982-987.

Becker, P. N. & Petermann, F. (1997). Lassen sich Angaben zur Hilfeplanung übereinstimmend beurteilen? Kindheit und Entwicklung, 6(1), 25-30.

Bretz, E., Richter, N., Petermann, F. & Waldmann, H.-C. (1997). FEESM - Fragebogen zur Evaluation einer Erzieherinnenfortbildung zum Thema sexueller Missbrauch. Kurznachweis. Bonn: Bundesministerium für Familie und Senioren.

Bretz, E., Richter, N., Petermann, F. & Waldmann, H.-C. (1997). Entwicklung und Anwendung eines Fragebogens zur Evaluation einer Erzieherinnenfortbildung zum Thema sexueller Missbrauch. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 46(6), 420-434.

Essau, C. A., Scheithauer, H., Groen, G. & Petermann, F. (1997). Forschungsmethoden innerhalb der Entwicklungspsychopathologie. Zeitschrift für Klinische Psychologie, Psychiatrie und Psychotherapie, 45(3), 245-263.

Essau, C. A. & Petermann, F. (Eds.). (1997). Developmental psychopathology. Epidemiology, diagnostics and treatment. Amsterdam: Harwood.

Essau, C. A. & Petermann, F. (1997). Introduction and general issues. In C. A. Essau & F. Petermann (Eds.), Developmental psychopathology. Epidemiology, diagnostics and treatment (pp. 1-18). Amsterdam: Harwood Academic Publishers.

Essau, C. A., Petermann, F. & Feehan, M. (1997). Research methods and designs. In C. A. Essau & F. Petermann (Eds.), Developmental psychopathology. Epidemiology, diagnostics and treatment (pp. 63-95). Amsterdam: Harwood Academic Publishers.

Groen, G., Scheithauer, H., Essau, C. A. & Petermann, F. (1997). Epidemiologie depressiver Störungen im Kindes- und Jugendalter. Eine kritische Übersicht. Zeitschrift für Klinische Psychologie, Psychiatrie und Psychotherapie, 45(2), 115-144.

Hampel, P. & Petermann, F. (1997). Patientenschulung und Patientenberatung - Zur Bedeutung der Stresskonzepte. In F. Petermann (Hrsg.), Patientenschulung und Patientenberatung. Ein Lehrbuch (S. 53-99). Göttingen: Hogrefe.

Heubrock, D. & Petermann, F. (1997). Neurologische Erkrankungen. In F. Petermann (Hrsg.), Rehabilitation. Ein Lehrbuch zur Verhaltensmedizin (S. 441-475). Göttingen: Hogrefe.

Heubrock, D. & Petermann, F. (1997). Verhaltenstherapie in der Klinischen Neuropsychologie (1): Ansätze zur Verhaltensanalyse und Verhaltensmodifikation beim Frontalhirn-Syndrom. Verhaltenstherapie, 7(3), 153-160.

Heubrock, D. & Petermann, F. (1997). Verhaltenstherapie in der Klinischen Neuropsychologie (2): Verhaltensanalyse und Verhaltensmodifikation eines Patienten mit traumatisch erworbenem Frontalhirn-Syndrom. Verhaltenstherapie, 7(4), 204-215.

Krause, M.P. & Petermann, F. (1997). SOEBEK - SOZIALE ORIENTIERUNGEN VON ELTERN BEHINDERTER KINDER (PSYNDEX Tests Review). Göttingen: Hogrefe.

Krischke, N. R. & Petermann, F. (1997). Gesundheitsökonomische Parameter in der medizinischen Rehabilitation. In F. Petermann (Hrsg.), Rehabilitation. Ein Lehrbuch zur Verhaltensmedizin (S. 529-548). Göttingen: Hogrefe.

Kusch, M. & Petermann, F. (1997). Komorbidität von Aggression und Depression. Kindheit und Entwicklung, 6(4), 212-223.

Kusch, M. & Petermann, F. (1997). Pervasive developmental disorders. In C. A. Essau & F. Petermann (Eds.), Developmental psychopathology. Epidemiology, diagnostics and treatment (pp. 177-218). Amsterdam: Harwood Academic Publishers.

Mühlig, S. & Petermann, F. (1997). Idiopathischer Bauchschmerz im Kindesalter. Ergebnisse, Defizite und Perspektiven empirischer Forschung. Der Schmerz, 11(3), 148-157.

Mühlig, S., Schulz, M., Stahl, A., Petermann, F. & Bergmann, K.-C. (1997). Pharmaceutical Care: Eine neue Form der Patientenschulung durch den Apotheker. In F. Petermann (Hrsg.), Patientenschulung und Patientenberatung. Ein Lehrbuch (S. 187-229). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. (1997). Interpersonales Vertrauen in der Arzt-Patient-Beziehung. In M. Schweer (Hrsg.), Interpersonales Vertrauen. Theorien und empirische Befunde (S. 155-164). Opladen: Westdeutscher Verlag.

Petermann, F. (1997). Methoden und Anwendungsgebiete der Kinderverhaltenstherapie. In F. Petermann (Hrsg.), Kinderverhaltenstherapie. Grundlagen und Anwendungen (S. 10-21). Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.

Petermann, F. (1997). Patientenschulung und Patientenberatung - Ziele, Grundlagen und Perspektiven. In F. Petermann (Hrsg.), Patientenschulung und Patientenberatung. Ein Lehrbuch (S. 3-21). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. (Hrsg.). (1997). Asthma und Allergie. Verhaltensmedizinische Grundlagen und Anwendungen (2., überarb. u. erw. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. (Hrsg.). (1997). Fallbuch der Klinischen Kinderpsychologie. Erklärungsansätze und Interventionsverfahren. Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. (Hrsg.). (1997). Kinderverhaltenstherapie. Grundlagen und Anwendungen. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.

Petermann, F. (Hrsg.). (1997). Patientenschulung und Patientenberatung. Ein Lehrbuch (2., vollst. überarb. u. erw. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. (Hrsg.). (1997). Rehabilitation. Ein Lehrbuch für Verhaltensmedizin (2., erw. u. korr. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F., Wiedebusch, S. & Quante, M. (Hrsg.). (1997). Perspektiven der Humangenetik. Medizinische, psychologische und ethische Aspekte. Paderborn: Schöningh.

Petermann, F., Jugert, G., Tänzer, U. & Verbeek, D. (1997). Sozialtraining in der Schule. Weinheim: Psychologie Verlags Union.

Petermann, F., Jugert, G., Verbeek, D. & Tänzer, U. (1997). Verhaltenstraining mit Kindern. In H. G. Holtappels, W. Heitmeyer, W. Melzer & K.-J. Tillmann (Hrsg.), Forschung über Gewalt an Schulen. Erscheinungsformen und Ursachen, Konzepte und Prävention (S. 315-329). Weinheim: Juventa.

Petermann, F. & Petermann, U. (1997). Verhaltenstherapie mit aggressiven Kindern. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 46(3), 228-235.

Petermann, F., Sauer, B. & Becker, P. N. (1997). Methoden der Effektivitätsforschung in der Jugendhilfe. Kindheit und Entwicklung, 6(1), 10-17.

Petermann, F. & Schäfer, G. D. (1997). Anti-Raucherprogramm für Eltern asthmakranker Kinder. In F. Petermann (Hrsg.), Patientenschulung und Patientenberatung. Ein Lehrbuch (S. 157-185). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. & Warschburger, P. (1997). Compliance. In R. Weitkunat, J. Haisch & M. Kessler (Hrsg.), Public Health und Gesundheitspsychologie. Konzepte, Methoden, Prävention, Versorgung, Politik (S. 371-383). Bern: Huber.

Petermann, U. & Petermann, F. (1997). Entwicklungspsychopathologie und Kinderverhaltenstherapie. Fortschritte der Neurologie, Psychiatrie, 65(10), 451-460.

Petermann, U. & Petermann, F. (1997). Grundlagen kinderverhaltenstherapeutischer Methoden. In F. Petermann (Hrsg.), Kinderverhaltenstherapie. Grundlagen und Anwendungen (S. 22-63). Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.

Scheewe, S., Warschburger, P., Clausen, K., Skusa-Freeman, B. & Petermann, F. (1997). Neurodermitis-Verhaltenstrainings für Kinder, Jugendliche und ihre Eltern. München: Quintessenz.

Stein, I. A. & Petermann, F. (1997). Konstruktion eines neuen Entwicklungstests für Kinder im Alter von 0 bis 6 Jahren. Kindheit und Entwicklung, 6(3), 183-186.

Vogel, H., Petermann, F., Schillegger, P., Schmidt, S. & Seger, W. (1997). Einstellungen niedergelassener Ärzte zur medizinischen Rehabilitation: Eine empirische Untersuchung zur Problematik des Zugangs zur Rehabilitation. Die Rehabilitation, 36(2), 96-105.

Walter, H.-J., Petermann, F. & Podziemski, A. (1997). Schulverweigerung als Ausdruck einer Sozialen Phobie. Kindheit und Entwicklung, 6(4), 247-254.

Warschburger, P., Niebank, K. & Petermann, F. (1997). Patientenschulung bei atopischer Dermatitis. In F. Petermann (Hrsg.), Patientenschulung und Patientenberatung. Ein Lehrbuch (S. 283-313). Göttingen: Hogrefe.

Warschburger, P. & Petermann, F. (1997). Kinderverhaltenstherapie: Neue Trends am Beispiel der aggressiven Störungen. In F. Petermann (Hrsg.), Kinderverhaltenstherapie. Grundlagen und Anwendungen (S. 86-126). Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.

Wendt, A., Petermann, F., Rölver, K.-M., Schidlmeier, A. & Hanke, U. (1997). Soziale Kompetenz im Beruf und Alltag: Ein intensives Gruppentraining für Typ-I-Diabetiker. In F. Petermann (Hrsg.), Patientenschulung und Patientenberatung. Ein Lehrbuch (S. 263-279). Göttingen: Hogrefe.

Wiedebusch, S., Petermann, F. & Warschburger, P. (1997). Chronische Erkrankungen im Kindes- und Jugendalter. In F. Petermann (Hrsg.), Rehabilitation. Ein Lehrbuch zur Verhaltensmedizin (S. 477-506). Göttingen: Hogrefe.

Essau, C. A., Petermann, F. & Conradt, J. (1996). Depressive Symptome und Syndrome bei Jugendlichen. Zeitschrift für Klinische Psychologie, Psychiatrie und Psychotherapie, 44(2), 150-157.

Heubrock, D. & Petermann, F. (1996). Psychometrische Diagnostik von Entwicklungsstörungen. Kindheit und Entwicklung, 5(1), 19-23.

Jugert, G., Tänzer, U. & Petermann, F. (1996). The use of the grid method in the Bremen Model of "Educational Supervision". In J. W. Scheer & A. Catina (Eds.), Empirical constructivism in Europe. The personal construct approach (pp. 247-259). Gießen: Psychosozial-Verlag.

Krischke, N. R., Niebrügge, S. & Petermann, F. (1996). Stationäre onkologische Rehabilitation: Veränderung der Lebensqualität, Programmerwartung und -beurteilung von Krebspatienten. Praxis der Klinischen Verhaltensmedizin und Rehabilitation, 186-193.

Mensching, M., Lamberti, G. & Petermann, F. (1996). Das Risikofaktorenmodell zur Schizophrenie nach Brodsky & Brodsky - ein empirischer Beitrag. Zeitschrift für Klinische Psychologie, Psychiatrie und Psychotherapie, 44(1), 33-48.

Miller, S., Breuker, D. & Petermann, F. (1996). "Help Yourself" - Ein Selbstlernprogramm zur Bewältigung chronischer Kopfschmerzen. Kindheit und Entwicklung, 5(4), 249-255.

Mühlig, S. & Petermann, F. (1996). Verhaltensmedizinische Schmerzbehandlung in der Pädiatrie am Beispiel rezidivierender Kopf- und Bauchschmerzen. Monatsschrift für Kinderheilkunde, 144(9), 878-883.

Petermann, F. (1996). Verhaltensmedizinische Ansätze bei chronischen Krankheiten im Kindes- und Jugendalter. In G. Lehmkuhl (Hrsg.), Chronisch kranke Kinder und ihre Familien (S. 56-64). München: Quintessenz.

Petermann, F. & Beys, M. (1996). Krankheitsverarbeitung bei asthmakranken Kindern und Jugendlichen. In G. Lehmkuhl (Hrsg.), Chronisch kranke Kinder und ihre Familien (S. 119-128). München: Quintessenz.

Petermann, F. & Warschburger, P. (1996). Medizinische Kinderrehabilitation: Anforderungen und Konzepte. Prävention und Rehabilitation, 8(4), 140-149.

Petermann, F. (1996). Einzelfalldiagnostik in der Klinischen Praxis (3., neu ausgest. Aufl.). Weinheim: Psychologie Verlags Union.

Petermann, F. (1996). Kontrollierte Praxis: Zur Einzelfallanalyse therapeutischer Prozesse. In H. S. Reinecker & D. Schmelzer (Hrsg.), Verhaltenstherapie, Selbstregulation, Selbstmanagement. Frederick H. Kanfer zum 70. Geburtstag (S. 75-82). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. & Kroll, T. (1996). Psychosoziale Folgen bei Krebserkrankungen im Kindes- und Jugendalter. Kindheit und Entwicklung, 5(4), 209-214.

Petermann, F. & Mühlig, S. (1996). Verhaltensmedizin in der medizinischen Rehabilitation: Ein expandierendes interdisziplinäres Arbeitsfeld für Psychologen. Report Psychologie, 21(9), 712-720.

Petermann, F., Niebank, K. & Bergmann, K.-C. (1996). Patientenerwartungen an die pneumologische Rehabilitation. Die Rehabilitation, 35(4), 224-227.

Petermann, F. & Waldmann, H.-C. (1996). Methoden der Rehabilitationsforschung. Zeitschrift für Klinische Psychologie, Psychiatrie und Psychotherapie, 44(4), 305-338.

Petermann, F., Wendt, A., Rölver, K.-M., Schidlmeier, A. & Hanke, U. (1996). Typ-I-Diabetiker in Beruf und Alltag. Konzeption und Materialien zur Patientenschulung. München: Quintessenz.

Petermann, F., Wiedebusch, S., Kroll, T. & Mühlig, S. (1996). Schmerz im Kindesalter: Entwicklungspsychologische und verhaltensmedizinische Aspekte der Diagnostik und Behandlung. Psychologische Rundschau, 47(1), 15-29.

Petermann, U. & Petermann, F. (1996). Training mit sozial unsicheren Kindern. Einzeltraining, Kindergruppen, Elternberatung (6., überarb. und veränd. Aufl.). Weinheim: Psychologie Verlags Union.

Petermann, U. & Petermann, F. (1996). Verhaltensgestörte Kinder. Fördermaterial für aggressive und sozial unsichere Kinder. Weinheim: Psychologie Verlags Union.

Petermann, U. & Petermann, F. (1996). Voraussetzungen, Anforderungen und Effekte von Verhaltenstrainings mit Kindern. Kindheit und Entwicklung, 5(2), 129-132.

Rölver, K.-M., Wendt, A., Petermann, F., Schidlmeier, A., Hanke, U., Petzoldt, R. & Henrichs, H. R. (1996). Soziale Kompetenz und Typ-I-Diabetes. Zur Entwicklung einer strukturierten Patientenschulung. Zeitschrift für Medizinische Psychologie, 5(4), 156-162.

Walter, H.-J., Petermann, F. & Lecheler, J. (1996). Familiäre Krankheitsbewältigung bei Asthma. Kindheit und Entwicklung, 5(4), 215-223.

Warschburger, P. & Petermann, F. (1996). Verhaltensmedizinische Interventionen bei atopischer Dermatitis: Ein Überblick. Verhaltenstherapie, 6(2), 76-86.

Wendt, A. & Petermann, F. (1996). Messverfahren zur Erfassung des Bewältigungsverhaltens: Eine kritische Bestandsaufnahme. Zeitschrift für Klinische Psychologie, Psychiatrie und Psychotherapie, 44(1), 3-32.

Bodenstein, F., Bretz, E., Petermann, U. & Petermann, F. (1995). Hilfen für Kinder und Jugendliche bei den Folgen sexuellen Missbrauchs. Kindheit und Entwicklung, 61-71.

Bretz, E., Petermann, F. & Richter, N. (1995). Missbrauchsprävention durch Mitarbeiterfortbildung: Erste Ergebnisse einer Evaluation. Kindheit und Entwicklung, 231-235.

Essau, C. A., Petermann, F. & Ernst-Goergens, B. (1995). Aggressives Verhalten im Jugendalter. Verhaltenstherapie, 5(4), 226-230.

Essau, C. A., Petermann, F. & Conradt, J. (1995). Symptome von Angst und Depression bei Jugendlichen. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 44(8), 322-328.

Krischke, N. R. & Petermann, F. (1995). Lebensqualität von Krebspatienten in der stationären Rehabilitation. Praxis der Klinischen Verhaltensmedizin und Rehabilitation, 291-299.

Krischke, N. & Petermann, F. (1995). Lebensqualität: Erhebungsinstrumente und Ergebnisse. Zeitschrift für Klinische Psychologie, Psychopathologie und Psychotherapie, 43(1), 34-56.

Kusch, M. & Petermann, F. (1995). Entwicklungsabweichungen infolge umweltbedingter Störungen. Kindheit und Entwicklung, 25-32.

Kusch, M. & Petermann, F. (1995). Konzepte und Ergebnisse der Entwicklungspsychopathologie. In F. Petermann (Hrsg.), Lehrbuch der Klinischen Kinderpsychologie. Modelle psychischer Störungen im Kindes- und Jugendalter (S. 53-93). Göttingen: Hogrefe.

Mühlig, S. & Petermann, F. (1995). Kopfschmerzen. Verhaltensmedizin bei rekurrierenden Formen. Therapiewoche - Pädiatrie, 8, 325-334.

Mühlig, S. & Petermann, F. (1995). Rezidivierende Kopfschmerzen im Kindesalter. Epidemiologische, ätiologische und pathophysiologische Aspekte. Sozialpädiatrie und Kinderärztliche Praxis, 17(11), 646-648.

Niebank, K., Kroll, T., Petermann, F. & Schwarz, B. (1995). Der Elternfragebogen zur familienorientierten Rehabilitation/Onkologie (EFR-O) - ein Instrument der stationären Qualitätssicherung. Zeitschrift für Klinische Psychologie, Psychopathologie und Psychotherapie, 43(4), 291-307.

Noeker, M. & Petermann, F. (1995). Behandlungsmotivation bei Asthma: Determinanten und Optimierung im Kontext der Corticoidtherapie. In F. Petermann (Hrsg.), Asthma und Allergie. Verhaltensmedizinische Grundlagen und Anwendungen (S. 77-101). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. (1995). Verhaltenstraining mit aggressiven Kindern und Jugendlichen. In G. Nissen (Hrsg.), Aggressivität und Gewalt. Prävention und Therapie (S. 169-177). Bern: Huber.

Petermann, F. (1995). Aggressives Verhalten. In R. Oerter & L. Montada (Hrsg.), Entwicklungspsychologie. Ein Lehrbuch (S. 1016-1023). Weinheim: Psychologie Verlags Union.

Petermann, F. (1995). Biographische Methode und Einzelfallanalyse. In A. Kruse & R. Schmitz-Scherzer (Hrsg.), Psychologie der Lebensalter (S. 25-32). Darmstadt: Steinkopff.

Petermann, F. (1995). Chronische Krankheiten in den ersten Lebensjahren und ihre Bewältigung. In R. Oerter & L. Montada (Hrsg.), Entwicklungspsychologie. Ein Lehrbuch (S. 967-975). Weinheim: Psychologie Verlags Union.

Petermann, F. (1995). Kinder aus Alkohol- und Drogenfamilien. Zeitschrift für Klinische Psychologie, Psychopathologie und Psychotherapie, 43(1), 4-17.

Petermann, F. (1995). Methodische Grundlagen der Entwicklungspsychologie. In R. Oerter & L. Montada (Hrsg.), Entwicklungspsychologie. Ein Lehrbuch (S. 1147-1176). Weinheim: Psychologie Verlags Union.

Petermann, F. (1995). Training sozialer Kompetenzen bei Kindern und Jugendlichen. In J. Margraf & K. Rudolf (Hrsg.), Training sozialer Kompetenz. Anwendungsfelder, Entwicklungslinien, Erfolgsaussichten (S. 108-126). Baltmannsweiler: Röttger-Schneider.

Petermann, F. (Hrsg.). (1995). Asthma und Allergie. Verhaltensmedizinische Grundlagen und Anwendungen. Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. (Hrsg.). (1995). Diabetes mellitus. Sozial- und verhaltensmedizinische Ansätze. Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. (Hrsg.). (1995). Lehrbuch der Klinischen Kinderpsychologie. Modelle psychischer Störungen im Kindes- und Jugendalter. Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. (Hrsg.). (1995). Verhaltensmedizin in der Rehabilitation. Ansätze in der medizinischen Rehabilitation. Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. & Bochmann, F. (1995). Kontrollierte Praxis und Einzelfallanalyse in der psychiatrischen Versorgung. In M. Hermer, W. Pittrich, W. Spöhring & U. Trenckmann (Hrsg.), Evaluation der psychiatrischen Versorgung in der Bundesrepublik. Zur Qualitätssicherung im Gesundheitswesen (S. 91-103). Opladen: Leske + Budrich.

Petermann, F. & Kroll, T. (1995). Psychische Bewältigung chronischer Krankheiten des Kindes- und Jugendalters. In P. Kolip, K. Hurrelmann & P.-E. Schnabel (Hrsg.), Jugend und Gesundheit. Interventionsfelder und Präventionsbereiche (S. 213-233). Weinheim: Juventa.

Petermann, F., Lehmkuhl, G., Petermann, U. & Döpfner, M. (1995). Klassifikation psychischer Störungen im Kindes- und Jugendalter nach DSM-IV. Ein Vergleich mit DSM-III-R und ICD-10. Kindheit und Entwicklung, 171-182.

Petermann, F., Niebank, K. & Petro, W. (1995). Neuere Ergebnisse zur Patientenschulung bei Asthmatikern. In F. Petermann (Hrsg.), Asthma und Allergie. Verhaltensmedizinische Grundlagen und Anwendungen (S. 103-123). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F., Walter, H.-J., Biberger, A., Gottschling, R., Petermann, U. & Walter, I. (1995). Asthma-Verhaltenstraining mit Vorschulkindern. Konzeption und Materialien. In F. Petermann (Hrsg.), Asthma und Allergie. Verhaltensmedizinische Grundlagen und Anwendungen (S. 137-189). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. & Warschburger, P. (1995). Aggression. In F. Petermann (Hrsg.), Lehrbuch der Klinischen Kinderpsychologie. Erklärungsansätze und Interventionsverfahren (S. 127-163). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. & Wendt, A. (1995). Verhaltensmedizinische Ansätze bei Diabetes mellitus - eine Übersicht. In F. Petermann (Hrsg.), Diabetes mellitus. Sozial- und verhaltensmedizinische Ansätze (S. 67-108). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, U. & Petermann, F. (1995). Training mit Jugendlichen: Förderung von Arbeits- und Sozialverhalten. In A. Hundsalz, H.-P. Klug & H. Schilling (Hrsg.), Beratung für Jugendliche. Lebenswelten, Problemfelder, Beratungskonzepte (S. 237-247). Weinheim: Juventa.

Scheewe, S. & Petermann, F. (1995). Strukturierte Neurodermitisschulung in der stationären Rehabilitation. In U. Wahn, R. Szczepanski & M. Bullinger (Hrsg.), Chronisch kranke Kinder. Krankheitsbewältigung und Lebensqualität (S. 135-151). Stuttgart: Rupp.

Bochmann, F. & Petermann, F. (1994). Psychiatrische und klinisch-psychologische Epidemiologie: Methodenkritik und Systematisierungsansätze. Zeitschrift für Klinische Psychologie, Psychopathologie und Psychotherapie, 42(1), 1-15.

Bretz, E., Bodenstein, F. & Petermann, F. (1994). Interventionen bei innerfamiliärem sexuellem Missbrauch. Kindheit und Entwicklung, 253-262.

Bretz, E., Bodenstein, F. & Petermann, F. (1994). Sexueller Missbrauch von Kindern und Jugendlichen: Diagnostik und Prävention. Kindheit und Entwicklung, 39-53.

Breuker, D. & Petermann, F. (1994). Angst und Schmerz in der pädiatrischen Zahnheilkunde: Verhaltensmedizinische Behandlungsansätze. In F. Petermann, S. Wiedebusch & T. Kroll (Hrsg.), Schmerz im Kindesalter. Verhaltensmedizinische Grundlagen und Anwendungen (S. 345-368). Göttingen: Hogrefe.

Deuchert, M., Hirschbichler, A., Petermann, F. & Petro, W. (1994). Cortisonangst bei chronisch-obstruktiven Atemwegserkrankungen: eine Patientenbefragung. Zeitschrift für Klinische Psychologie, Psychopathologie und Psychotherapie, 42(1), 16-26.

Kroll, T., Petermann, F. & Schwarz, B. (1994). Krebskranke Kinder: Möglichkeiten einer familienorientierten Rehabilitation. In F. Petermann (Hrsg.), Chronische Krankheiten bei Kindern und Jugendlichen (S. 59-79). Berlin: Quintessenz.

Kusch, M. & Petermann, F. (1994). Entwicklungspsychopathologie depressiver Störungen im Kindes- und Jugendalter. Kindheit und Entwicklung, 142-156.

Labouvie, H., Petermann, F. & Kusch, M. (1994). Schmerzklassifikation. In F. Petermann, S. Wiedebusch & T. Kroll (Hrsg.), Schmerz im Kindesalter. Verhaltensmedizinische Grundlagen und Anwendungen (S. 111-131). Göttingen: Hogrefe.

Lötfering, H., Deuchert, M., Bergmann, K.-C. & Petermann, F. (1994). Lebensqualität und Rehabilitation: Evaluationsergebnisse bei atemwegserkrankten Patienten. In F. Petermann & K.-C. Bergmann (Hrsg.), Lebensqualität und Asthma (S. 111-122). München: Quintessenz.

Mühlig, S. & Petermann, F. (1994). Verhaltensmedizinische Interventionen zur Angst- und Schmerzreduktion bei invasiven Prozeduren. In F. Petermann, S. Wiedebusch & T. Kroll (Hrsg.), Schmerz im Kindesalter. Verhaltensmedizinische Grundlagen und Anwendungen (S. 249-279). Göttingen: Hogrefe.

Mühlig, S., Petermann, F. & Breuker, D. (1994). Familiäre Einflüsse bei der Bewältigung medizinischer Maßnahmen. In F. Petermann, S. Wiedebusch & T. Kroll (Hrsg.), Schmerz im Kindesalter. Verhaltensmedizinische Grundlagen und Anwendungen (S. 281-299). Göttingen: Hogrefe.

Niebank, K., Kroll, T., Petermann, F. & Schwarz, B. (1994). EFR-O - Elternfragebogen zur familienorientierten Rehabilitation/Onkologie (PSYNDEX Tests Info). Bremen: Universität, Zentrum für Reha-Forschung.

Petermann, F. & Krischke, N. (1994). Interdisziplinäre Therapie bei chronischem Schmerz. Das Behandlungskonzept des "Center for Pain Studies" am Rehabilitation Institute of Chicago. Der Schmerz, 8(3), 146-154.

Petermann, F. & Petermann, U. (1994). BAS - Beschreibung aggressiver Situationen (PSYNDEX Tests Abstract). Weinheim: Beltz, Psychologie Verlags Union.

Petermann, F. & Petermann, U. (1994). BAV - Beobachtungsbogen für aggressives Verhalten (PSYNDEX Tests Abstract). Weinheim: Beltz, Psychologie Verlags Union.

Petermann, F. & Petermann, U. (1994). BB-EIV - Beobachtungsbogen für das Eltern-Interaktionsverhalten (PSYNDEX Tests Abstract) [Einschätzliste für das Eltern-Interaktionsverhalten]. Weinheim: Beltz, Psychologie Verlags Union.

Petermann, F. & Petermann, U. (1994). EEB-TAK - Elternexplorationsbogen zum Training mit aggressiven Kindern (PSYNDEX Tests Abstract). Weinheim: Beltz, Psychologie Verlags Union.

Petermann, F. & Petermann, U. (1994). LEV-K - Liste zur Erfassung von Verstärkern für Kinder (PSYNDEX Tests Abstract). Weinheim: Beltz, Psychologie Verlags Union.

Petermann, F. & Petermann, U. (1994). TMK - Beobachtungsbogen zur Therapiemitarbeit des Kindes (PSYNDEX Tests Abstract). Weinheim: Beltz, Psychologie Verlags Union.

Petermann, F. (1994). Aggression und Gewalt bei Kindern. Sind die Medien schuld? Universitas, 49(5), 434-443.

Petermann, F. (1994). Aggressives Verhalten bei Kindern: Ätiologie und Therapie. Psychotherapeut, 39(6), 389-396.

Petermann, F. (1994). Einzelfalldiagnostik und Komparative Kasuistik. In H.-W. Hoefert & C. Klotter (Hrsg.), Neue Wege der Psychologie. Eine Wissenschaft in der Veränderung (S. 159-165). Heidelberg: Asanger.

Petermann, F. (1994). Praxis und Fortschritte der Kinderverhaltenstherapie. Kindheit und Entwicklung, 108-111.

Petermann, F. (Hrsg.). (1994). Chronische Krankheiten bei Kindern und Jugendlichen. München: Quintessenz.

Petermann, F. (Hrsg.). (1994). Verhaltenstherapie mit Kindern (2., überarb. u. erw. Aufl.). Baltmannsweiler: Röttger.

Petermann, F. (Hrsg.). (1994). Verhaltenstherapie mit Kindern. Themen der 25. Verhaltenstherapiewoche 1992. München: Röttger.

Petermann, F. & Bergmann, K.-C. (Hrsg.). (1994). Lebensqualität und Asthma. München: Quintessenz.

Petermann, F. & Vaitl, D. (Hrsg.). (1994). Handbuch der Entspannungsvefahren. Band 2: Anwendungen. Weinheim: Psychologie Verlags Union.

Petermann, F., Wiedebusch, S. & Kroll, T. (Hrsg.). (1994). Schmerz im Kindesalter. Verhaltensmedizinische Grundlagen und Anwendungen. Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F., Borzel, B. & Bauer, C.-P. (1994). Verhaltenstraining mit adipösen Kindern in der Rehabilitation. In F. Petermann (Hrsg.), Chronische Krankheiten bei Kindern und Jugendlichen (S. 80-99). Berlin: Quintessenz.

Petermann, F., Krischke, N. & Deuchert, M. (1994). Methodische Probleme bei der Erfassung der Lebensqualität. In F. Petermann & K.-C. Bergmann (Hrsg.), Lebensqualität und Asthma (S. 29-41). München: Quintessenz.

Petermann, F., Kroll, T. & Schwarz, B. (1994). Familienorientierte Rehabilitation krebskranker Kinder. Ergebnisse einer Evaluationsstudie. Frankfurt a. M.: Lang.

Petermann, F., Mühlig, S. & Breuker, D. (1994). Verhaltensmedizinische Grundlagen der pädiatrischen Schmerzbehandlung. In F. Petermann, S. Wiedebusch & T. Kroll (Hrsg.), Schmerz im Kindesalter. Verhaltensmedizinische Grundlagen und Anwendungen (S. 61-110). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. & Warschburger, P. (1994). Verhaltenstherapie mit aggressiven Kindern und Jugendlichen. In F. Petermann (Hrsg.), Verhaltenstherapie mit Kindern (S. 64-93). Baltmannsweiler: Röttger.

Stade, C. A. & Petermann, F. (1994). Chronische Bauchschmerzen. In F. Petermann (Hrsg.), Chronische Krankheiten bei Kindern und Jugendlichen (S. 43-58). Berlin: Quintessenz.

Warschburger, P. & Petermann, F. (1994). Kinderverhaltenstherapie: Neue Trends am Beispiel der aggressiven Störungen. In F. Petermann (Hrsg.), Verhaltenstherapie mit Kindern (S. 18-63). Baltmannsweiler: Röttger.

Beys, M., Brüggemann, S. & Petermann, F. (1993). Asthma-Verhaltenstraining im Sommer-Camp: Konzeption und Ergebnisse. Kindheit und Entwicklung, 96-102.

Kusch, M. & Petermann, F. (1993). Entwicklungspsychopathologie von Verhaltensstörungen im Vorschulalter. In F. Petermann & U. Petermann (Hrsg.), Angst und Aggression bei Kindern und Jugendlichen. Ursachen, Förderung und Therapie (S. 9-30). München: Quintessenz.

Kusch, M. & Petermann, F. (1993). Entwicklungspsychopathologie von Verhaltensstörungen im Vorschulalter. Kindheit und Entwicklung, 6-16.

Kusch, M., Petermann, F. & Bode, U. (1993). Verhaltensmedizinische Schmerzbehandlung in der Pädiatrischen Onkologie. In R. Schwarz & S. Zettl (Hrsg.), Praxis der psychosozialen Onkologie. Versorgungsangebote für Klinik, Praxis und häusliche Pflege (S. 367-380). Heidelberg: Verlag für Medizin Fischer.

Petermann, F., Walter, H.J., Koehl, C. & Biberger, A. (1993). DI-AVT - DIAGNOSEINSTRUMENTE FÜR DAS ASTHMA-VERHALTENSTRAINING MIT KINDERN UND JUGENDLICHEN. München: Quintessenz.

Petermann, F., Walter, H.J., Koehl, C. & Biberger, A. (1993). EEB-AVT - ELTERNEXPLORATIONSBOGEN ZUM ASTHMA-VERHALTENSTRAINING MIT KINDERN UND JUGENDLICHEN. München: Quintessenz.

Petermann, F. & Lecheler, J. (Hrsg.). (1993). Asthma bronchiale im Kindes- und Jugendalter. Behandlungskonzepte und Krankheitsbewältigung (3., überarb. u. erw. Aufl.). München: Quintessenz.

Petermann, F. & Petermann, U. (Hrsg.). (1993). Angst und Aggression bei Kindern und Jugendlichen. Ursachen, Förderung und Therapie. München: Quintessenz.

Petermann, F., Bauer, C.-P. & Borzel, B. (1993). Verhaltenstraining mit adipösen Kindern in der Rehabilitation. Psychomed, 5(2), 95-100.

Petermann, F. & Bochmann, F. (1993). Metaanalyse von Kinderverhaltenstrainings: Eine erste Bilanz. Zeitschrift für Klinische Psychologie, 22(2), 137-152.

Petermann, F., Borzel, B. & Bauer, C.-P. (1993). Verhaltenstraining mit adipösen Kindern in der Rehabilitation. Kindheit und Entwicklung, 107-117.

Petermann, F. & Kusch, M. (1993). Entwicklungspsychopathologie von Verhaltensstörungen im Kindes- und Jugendalter. In F. Petermann & U. Petermann (Hrsg.), Angst und Aggression bei Kindern und Jugendlichen. Ursachen, Förderung und Therapie (S. 31-54). München: Quintessenz.

Petermann, F. & Stade, C. A. (1993). Vertrauen in der Arzt-Patient-Beziehung. Psychomed, 5(1), 59-62.

Petermann, F., Walter, H.-J., Köhl, C. & Biberger, A. (1993). Asthma-Verhaltenstraining mit Kindern und Jugendlichen (AVT). München: Quintessenz.

Petermann, F. & Warschburger, P. (1993). Psychosoziale Belastungen und Beschwerden bei Asthma bronchiale im Kindes- und Jugendalter. In F. Petermann & J. Lecheler (Hrsg.), Asthma bronchiale im Kindes- und Jugendalter. Behandlungskonzepte und Krankheitsbewältigung (S. 55-69). München: Quintessenz.

Petermann, F. & Warschburger, P. (1993). Verhaltenstherapie mit aggressiven Kindern. In F. Petermann & U. Petermann (Hrsg.), Angst und Aggression bei Kindern und Jugendlichen. Ursachen, Förderung und Therapie (S. 91-114). München: Quintessenz.

Petermann, F. & Warschburger, P. (1993). Verhaltenstherapie mit aggressiven Kindern. Kindheit und Entwicklung, 24-35.

Petermann, F. & Wiedebusch, S. (1993). Aggression und Delinquenz. In H.-C. Steinhausen & M. von Aster (Hrsg.), Handbuch Verhaltenstherapie und Verhaltensmedizin bei Kindern und Jugendlichen (S. 319-349). Weinheim: Psychologie Verlags Union.

Petermann, F. & Windmann, S. (1993). Sozialwissenschaftliche Erhebungstechniken bei Kindern. In M. Markefka & B. Nauck (Hrsg.), Handbuch der Kindheitsforschung (S. 125-139). Neuwied: Luchterhand.

Behr, M., Esser, U., Petermann, F., Pfeiffer, W. M. & Tausch, R. (Hrsg.). (1992). Jahrbuch 1992 für Personzentrierte Psychologie und Psychotherapie. Band 3. Köln: GwG-Verlag.

Degenhard, M. & Petermann, F. (1992). Training der sozialen Kompetenz: Einzelfallanalyse des Verhaltens und des Cortisols. Zeitschrift für Klinische Psychologie, Psychopathologie und Psychotherapie, 40(2), 179-194.

Lecheler, J. & Petermann, F. (1992). Patientenschulung: Grundlagen und Trends. In F. Petermann & J. Lecheler (Hrsg.), Patientenschulung. Grundlagen. Asthma bronchiale, Diabetes mellitus, chronischer Schmerz, Kardiologie, Niereninsuffizienz, Polyarthritis (S. 1-14). München-Deisenhofen: Dustri-Verlag.

Petermann, F. & Lecheler, J. (Hrsg.). (1992). Patientenschulung. Grundlagen. Asthma bronchiale, Diabetes mellitus, chronischer Schmerz, Kardiologie, Niereninsuffizienz, Polyarthritis. München-Deisenhofen: Dustri-Verlag.

Petermann, F. (1992). Einzelfalldiagnose und klinische Praxis. Ein Lehrbuch (2., völl. veränd. Aufl.). Berlin: Quintessenz-Verlag.

Petermann, F. (1992). Grundlagen einer erfolgreichen Patientenschulung mit asthmaerkrankten Kindern und Jugendlichen. In F. Petermann & J. Lecheler (Hrsg.), Patientenschulung. Grundlagen. Asthma bronchiale, Diabetes mellitus, chronischer Schmerz, Kardiologie, Niereninsuffizienz, Polyarthritis (S. 41-58). München-Deisenhofen: Dustri-Verlag.

Petermann, F. (1992). Krebskranke Kinder: Psychosoziale Folgen und Linderung durch Elternberatung. In M. Behr, U. Esser, F. Petermann, W. M. Pfeiffer & R. Tausch (Hrsg.), Jahrbuch 1992 für Personzentrierte Psychologie und Psychotherapie. Band 3 (S. 98-115). Köln: GwG-Verlag.

Petermann, F., Kusch, M. & Bode, U. (1992). Invasive Prozeduren: Schmerzbewältigung und verhaltensmedizinische Schmerzbehandlung. Kindheit und Entwicklung, 48-52.

Petermann, F., Neubauer, W. & Grünheidt, B. (1992). Trust in the relationship between superiors and subordinates: Managers' subjective theories of trust. European Review of Applied Psychology, 42(3), 209-216.

Petermann, U. & Petermann, F. (1992). Rehabilitation von Kindern und Jugendlichen mit chronischen Krankheiten. In A. Mühlum & H. Oppl (Hrsg.), Handbuch der Rehabilitation. Rehabilitation im Lebenslauf und wissenschaftliche Grundlagen der Rehabilitation (S. 87-100). Neuwied: Luchterhand.

Seligman, M. E. P. & Petermann, F. (1992). Erlernte Hilflosigkeit (4., erw. Aufl.). Weinheim: Psychologie Verlags Union.

Brüninghaus, T., Petermann, F. & Riepe, J. (1991). KAB - KONTAKTANALYSEBOGEN (PSYNDEX Tests Review). Zeitschrift für Klinische Psychologie, Psychopathologie und Psychotherapie, 39, 158-172.

Brüninghaus, T., Petermann, F. & Riepe, J. (1991). Entwicklung eines Verfahrens zur Gemeindepsychologischen Feldforschung: Der Kontaktanalysebogen (KAB). Zeitschrift für Klinische Psychologie, Psychopathologie und Psychotherapie, 39(2), 158-172.

Düchting-Röth, A. & Petermann, F. (1991). Sozialpsychologische Aspekte in der Behandlung von Patienten mit Epilepsien. In J. Haisch & H.-P. Zeitler (Hrsg.), Gesundheitspsychologie. Zur Sozialpsychologie der Prävention und Krankheitsbewältigung (S. 325-343). Heidelberg: Asanger.

Kusch, M. & Petermann, F. (1991). Autistische Kinder mit geistiger Behinderung: Differentialätiologische, -diagnostische und therapiebezogene Grundlagen. Zeitschrift für Klinische Psychologie, Psychopathologie und Psychotherapie, 39(1), 2-32.

Kusch, M. & Petermann, F. (1991). Autistische Störungen - Neuere Konzepte und Modelle. Autismus, 9-16.

Kusch, M. & Petermann, F. (1991). Entwicklungspsychopathologie autistischer Störungen: Was ist primär? Acta Paedopsychiatrica, 54(1), 38-51.

Petermann, F. (1991). Psychosoziale Faktoren des Diabetes im Kindes- und Jugendalter - eine Übersicht. In R. Roth & M. Borkenstein (Hrsg.), Psychosoziale Aspekte in der Betreuung von Kindern und Jugendlichen mit Diabetes (S. 116-122). Basel: Karger.

Petermann, F. (1991). Grundlagen des erfolgreichen Asthma-Managements. In F. Petermann & J. Lecheler (Hrsg.), Asthma bronchiale im Kindes- und Jugendalter. Behandlungskonzepte und Krankheitsbewältigung (S. 33-53). München: Quintessenz-Verlag.

Petermann, F. (1991). Soziale Angst und Unsicherheit bei Kindern. Ursachen und Interventionen. In G. Lotzmann (Hrsg.), Aggressionen und Ängste im stimm- und sprachtherapeutischen Prozess (S. 42-56). München: Profil.

Petermann, F. (1991). Verhaltens- und Entwicklungsstörungen bei Kindern und Jugendlichen: Intervention. In M. Perrez & U. Baumann (Hrsg.), Lehrbuch Klinische Psychologie. Band 2: Intervention (S. 335-354). Bern: Huber.

Petermann, F. & Lecheler, J. (Hrsg.). (1991). Asthma bronchiale im Kindes- und Jugendalter. Behandlungskonzepte und Krankheitsbewältigung. München: Quintessenz-Verlag.

Petermann, F. & Lecheler, J. (1991). Asthma bronchiale im Kindes- und Jugendalter - ein einführender Überblick. In F. Petermann & J. Lecheler (Hrsg.), Asthma bronchiale im Kindes- und Jugendalter. Behandlungskonzepte und Krankheitsbewältigung (S. 9-13). München: Quintessenz-Verlag.

Petermann, F. & Noeker, M. (1991). Psychologische Voraussetzungen der Patientenschulung bei asthmakranken Kindern und Jugendlichen. Psychomed, 3(3), 185-188.

Petermann, F., Walter, H.-J., Köhl, C. & Biberger, A. (1991). Asthma-Verhaltenstraining in der Langzeitrehabilitation. In F. Petermann & J. Lecheler (Hrsg.), Asthma bronchiale im Kindes- und Jugendalter. Behandlungskonzepte und Krankheitsbewältigung (S. 77-97). München: Quintessenz-Verlag.

Petermann, U. & Petermann, F. (1991). Audio-visuelle Medien in der Hochschulausbildung. Pädagogisches Forum, 4(1), 43-47.

Petermann, U. & Petermann, F. (1991). Der "aggressive" Schüler. Pädagogik, 43(9), 46-49.

Düchting-Röth, A. & Petermann, F. (1990). Psychosoziale Belastungen bei epileptischen Kindern und deren Familien. In F. Petermann, U. Bode & H. G. Schlack (Hrsg.), Chronisch kranke Kinder und Jugendliche. Eine interdisziplinäre Aufgabe (S. 34-40). Köln: Deutscher Ärzte-Verlag.

Kusch, M. & Petermann, F. (1990). Diagnostik des Sozialverhaltens autistischer Kinder. Zeitschrift für Klinische Psychologie, Psychopathologie und Psychotherapie, 38(3), 206-224.

Kusch, M. & Petermann, F. (1990). Entwicklung autistischer Störungen. Bern: Huber.

Kusch, M., Petermann, F., Hartmann, H. & Rohmann, U. (1990). Soziale Interaktion mit autistischen Kindern: Ansatz einer störungsspezifischen, therapieorientierten Diagnostik. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 39(4), 114-119.

Mensing, H. & Petermann, F. (1990). Psychosoziale Folgen und Beratung von Familien mit an Mukoviszidose erkrankten Kindern und Jugendlichen. In F. Petermann, U. Bode & H. G. Schlack (Hrsg.), Chronisch kranke Kinder und Jugendliche. Eine interdisziplinäre Aufgabe (S. 68-76). Köln: Deutscher Ärzte-Verlag.

Noeker, M. & Petermann, F. (1990). Beratungsarbeit mit Familien krebskranker Kinder. In I. Seiffge-Krenke (Hrsg.), Krankheitsverarbeitung bei Kindern und Jugendlichen (S. 300-315). Berlin: Springer.

Noeker, M., Petermann, F. & Bode, U. (1990). Family counseling in childhood cancer: Conceptualization and empirical results. In L. R. Schmidt, P. Schwenkmezger, J. Weinman & S. Maes (Eds.), Theoretical and applied aspects of health psychology (pp. 241-253). Chur: Harwood.

Petermann, F. (1990). Bewältigung der Krebserkrankung im Kindes- und Jugendalter. In R. Schwarzer (Hrsg.), Gesundheitspsychologie. Ein Lehrbuch (S. 365-381). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. (1990). Grundlagen kontrollierter Praxis. In W. Sarges (Hrsg.), Management-Diagnostik (S. 697-703). Göttingen: Hogrefe.

Petermann, F. (1990). Psychosoziale Folgen beim Typ-I-Diabetes. In F. Petermann, U. Bode & H. G. Schlack (Hrsg.), Chronisch kranke Kinder und Jugendliche. Eine interdisziplinäre Aufgabe (S. 46-51). Köln: Deutscher Ärzte-Verlag.

Petermann, F., Bode, U. & Schlack, H. G. (Hrsg.). (1990). Chronisch kranke Kinder und Jugendliche. Eine interdisziplinäre Aufgabe. Köln: Deutscher Ärzte-Verlag.

Petermann, F. & Senftleben, S. (1990). Training sozialer Kompetenzen mit sehbehinderten Grundschulkindern. Heilpädagogische Forschung, 16(2), 53-60.

Petermann, U. & Petermann, F. (1990). Probleme im Jugendalter. Psychologische Hilfen. Freiburg: Lambertus.

Behr, M., Petermann, F., Pfeiffer, W. M. & Seewald, C. (Hrsg.). (1989). Jahrbuch für personenzentrierte Psychologie und Psychotherapie. Band 1. Salzburg: Müller.

Bochmann, F. & Petermann, F. (1989). Compliance bei medikamentösen Therapieformen unter besonderer Berücksichtigung von Vertrauensaspekten. Zeitschrift für Klinische Psychologie, Psychopathologie und Psychotherapie, 37(2), 162-175.

Petermann, F. (1989). Einzelfallanalyse - Definitionen, Ziele und Entwicklungslinien. In F. Petermann (Hrsg.), Einzelfallanalyse (S. 1-11). München: Oldenbourg.

Petermann, F. (1989). Familienberatung bei Eltern chronisch kranker Kinder. In H. Lukesch, W. Nöldner & H. Peez (Hrsg.), Beratungsaufgaben in der Schule. Psychologisch-pädagogische Hilfen aus Theorie und Praxis für erzieherische und unterrichtliche Beratungsanlässe (S. 179-187). München: Reinhardt.

Petermann, F. (1989). Praktische Probleme bei der Planung und Durchführung von Therapieverlaufsstudien. In F. Petermann (Hrsg.), Einzelfallanalyse (S. 44-60). München: Oldenbourg.

Petermann, F. (1989). Psychologie chronischer Krankheiten im Kindes- und Jugendalter. In D. Rüdiger, W. Nöldner, D. Haug & E. Kopp (Hrsg.), Gesundheitspsychologie - Konzepte und empirische Beiträge. Förderung von Gesundheit und Bewältigung von Krankheit (S. 62-72). Regensburg: Roderer.

Petermann, F. (1989). Soziale Angst und Unsicherheit bei Kindern. Ursachen und psychologische Förderung. Psycho, 15(9), 659-662.

Petermann, F. (Hrsg.). (1989). Einzelfallanalyse (2., überarb. Aufl.). München: Oldenbourg.

Petermann, F. & Sauerborn, C. (1989). Training zum Aufbau sozial kompetenter Verhaltensweisen im Kindergartenalter. Acta Paedopsychiatrica, 52(3), 176-187.

Petermann, F. & Walter, H.-J. (1989). Wirkungsanalyse eines Verhaltenstrainings mit sozial unsicheren, mehrfach beeinträchtigten Kindern. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 38(4), 118-125.

Petermann, U. & Petermann, F. (1989). Training mit sozial unsicheren Kindern. Einzeltraining, Kindergruppen, Elternberatung (3., neubearb. Aufl.). München: Psychologie Verlags Union.

Grabisch, B. & Petermann, F. (1988). Krebskranke Kinder und Jugendliche: Psychologische Beratung von Familien. In G. Romkopf, W. D. Fröhlich & I. Lindner (Hrsg.), Forschung und Praxis im Dialog. Entwicklungen und Perspektiven. Bericht über den 14. Kongress für Angewandte Psychologie, Mainz, September 1987. Band 2 (S. 255-256). Bonn: Deutscher Psychologen Verlag.

Petermann, F. (1988). Erfassung von Einstellungen und Vorurteilen. In B. Schäfer & F. Petermann (Hrsg.), Vorurteile und Einstellungen. Sozialpsychologische Beiträge zum Problem sozialer Orientierung (S. 127-151). Köln: Deutscher Instituts-Verlag.

Petermann, F., Appun, R. & Noeker, M. (1988). Berufsfindungsprobleme bei jugendlichen Diabetikern: Ergebnisse einer Explorationsstudie. In G. Romkopf, W. D. Fröhlich & I. Lindner (Hrsg.), Forschung und Praxis im Dialog. Entwicklungen und Perspektiven. Bericht über den 14. Kongress für Angewandte Psychologie, Mainz, September 1987. Band 2 (S. 252-254). Bonn: Deutscher Psychologen Verlag.

Petermann, F., Noeker, M., Bochmann, F., Bode, U., Grabisch, B. & Herlan-Criado, H. (1988). Beratung von Familien mit krebskranken Kindern: Konzeption und empirische Ergebnisse. Frankfurt: Lang.

Petermann, F. & Petermann, U. (1988). Jugendprobleme - Erscheinungsformen und Verhaltensmodifikation. Göttingen: Institut für den Wissenschaftlichen Film.

Petermann, F. & Petermann, U. (1988). Jugendprobleme - Gruppentraining mit Jugendlichen. Göttingen: Institut für den Wissenschaftlichen Film.

Petermann, F. & Petermann, U. (1988). Training mit aggressiven Kindern. Einzeltraining, Kindergruppe, Elternberatung (3., erw. Aufl.). München: Psychologie Verlags Union.

Schäfer, B. & Petermann, F. (Hrsg.). (1988). Vorurteile und Einstellungen. Sozialpsychologische Beiträge zum Problem sozialer Orientierung. Festschrift für Reinhold Bergler. Köln: Deutscher Instituts-Verlag.

Walter, H.-J. & Petermann, F. (1988). Einsatz von Microcomputern in der Therapie sozial unsicherer und aggressiver Kinder. In H. Heyse & H. Wichterich (Hrsg.), Alte Schule - neue Medien. Berichte aus Schulpsychologie und Bildungsberatung. Kongressbericht der 8. Bundeskonferenz 1987 in Soest (S. 126-129). Bonn: Deutscher Psychologen Verlag.

Kurth, C., Petermann, F. & Brode, P. (1987). Die psychosozialen Folgen eines angeborenen Herzfehlers bei Kindern. Zeitschrift für personenzentrierte Psychologie und Psychotherapie, 6(3), 261-268.

Petermann, F. (1987). Analyse und Behebung von Defiziten bei verhaltensgestörten Kindern. In O. Speck, F. Peterander & P. Innerhofer (Hrsg.), Kindertherapie. Interdisziplinäre Beiträge aus Forschung und Praxis (S. 83-87). München: Reinhardt.

Petermann, F. (1987). Diagnostik in Familien mit verhaltensgestörten Kindern. Handeln nach dem Konzept der kontrollierten Praxis. In G. Schiepek (Hrsg.), Systeme erkennen Systeme. Individuelle, soziale und methodische Bedingungen systemischer Diagnostik (S. 194-209). München: Psychologie Verlags Union.

Petermann, F. (1987). Medien in der Kinderpsychotherapie. Psycho, 13(8), 515-519.

Petermann, F. (1987). Psychosoziale Folgen der Krebserkrankung im Kindes- und Jugendalter: Retro- und prospektive Studien. Zeitschrift für Klinische Psychologie, Psychopathologie und Psychotherapie, 35(1), 16-25.

Petermann, F. (1987). Situationsbezogene Aggressionserfassung - ein neuer Weg der Verhaltensgestörten-Diagnostik? In F. Petermann (Hrsg.), Verhaltensgestörtenpädagogik. Neue Ansätze und ihre Erfolge (S. 30-43). Berlin: Marhold.

Petermann, F. (1987). Umgang mit aggressiven Kindern. Theorie und Praxis der sozialen Arbeit, 263-268.

Petermann, F. (Hrsg.). (1987). Verhaltensgestörtenpädagogik. Neue Ansätze und ihre Erfolge. Berlin: Marhold.

Petermann, F., Bandemer, I. & Mayer, D. (1987). Aufbau von Sozialverhalten bei geistig behinderten Jugendlichen. In F. Petermann (Hrsg.), Verhaltensgestörtenpädagogik. Neue Ansätze und ihre Erfolge (S. 140-149). Berlin: Marhold.

Petermann, F., Noeker, M. & Bode, U. (1987). Psychologie chronischer Krankheiten im Kindes- und Jugendalter. München: Psychologie Verlags Union.

Petermann, F. & Petermann, U. (1987). Aggressives Verhalten bei Kindern. In A. Kormann (Hrsg.), Beurteilen und Fördern in der Erziehung. Orientierungshilfen bei Erziehungs- und Schulproblemen (S. 212-229). Salzburg: Müller.

Petermann, F. & Petermann, U. (1987). Training mit Jugendlichen. Förderung von Arbeits- und Sozialverhalten. München: Psychologie Verlags Union.

Ross, A. O. & Petermann, F. (1987). Verhaltenstherapie mit Kindern und Jugendlichen. Methoden und Anwendungsgebiete. Stuttgart: Hippokrates.

Lamberti, G., Petermann, F. & Schulze-Schleithoff, E. (1986). Farb-Wort-Interferenz, Psychopathologie und Befindlichkeit im Rückbildungsverlauf schizophrener Psychosen. Verlaufsanalyse im Einzelfall. Zeitschrift für Klinische Psychologie, Psychopathologie und Psychotherapie, 34(1), 41-53.

Noeker, M. & Petermann, F. (1986). Krebskranke Kinder und Jugendliche: Formen und Folgen der psychosozialen Krankheitsbewältigung. In J. C. Brengelmann & G. Bühringer (Hrsg.), Therapieforschung für die Praxis 6. Themen der 12. Verhaltenstherapiewoche 1985 (S. 99-172). München: Röttger.

Petermann, F. (1986). Grundlagen der Testdiagnostik. In U. B. Brack (Hrsg.), Frühdiagnostik und Frühtherapie. Psychologische Behandlung von entwicklungs- und verhaltensgestörten Kindern (S. 37-45). München: Psychologie Verlags Union/Urban & Schwarzenberg.

Petermann, F. (1986). Interventionen bei sozial unsicheren Kindern. In H. Heyse (Hrsg.), Erziehung in der Schule - Eine Herausforderung für die Schulpsychologie. Bericht über die 7. Bundeskonferenz für Schulpsychologie und Bildungsberatung, Trier 1985 (S. 226-230). Bonn: Deutscher Psychologen Verlag.

Petermann, F. (1986). Probleme und neuere Entwicklungen der Veränderungsmessung - ein Überblick. Diagnostica, 32(1), 4-16.

Petermann, F. (1986). Situationsbezogene Aggressionserfassung - ein neuer Weg der Verhaltensgestörten-Diagnostik? Heilpädagogische Forschung, 13(1), 16-20.

Petermann, F. (1986). Therapiekontrolle und Erfolgsmessung. In U. B. Brack (Hrsg.), Frühdiagnostik und Frühtherapie. Psychologische Behandlung von entwicklungs- und verhaltensgestörten Kindern (S. 46-52). München: Psychologie Verlags Union/Urban & Schwarzenberg.

Petermann, F. (1986). Wie Kinder vertrauen lernen. Psychologie heute, 13(11), 64-69.

Petermann, F. & Grünthal, M. (1986). Die Bewältigung von Krebserkrankungen bei Kindern und Jugendlichen und deren Familien. GwG-Info, 3-25.

Petermann, F. & Petermann, U. (1986). Psychologen in der Heimerziehung. Anforderungen, Möglichkeiten und Grenzen. Unsere Jugend, 38(10), 395-400.

Petermann, U. & Petermann, F. (1986). Verhaltensgestörte Kinder. Training mit aggressiven und sozial unsicheren Kindern - Materialien für die Einzeltherapie. Essen: ELVIKOM Film-Verlag.

Esser, M. & Petermann, F. (1985). Vertrauensfördernde Variablen in Kind-Erwachsenen-Interaktionen. Zeitschrift für Klinische Psychologie, Psychopathologie und Psychotherapie, 33(1), 20-29.

Petermann, F. (1985). A-K-IB - ARZT-KIND-INTERAKTIONSBOGEN (PSYNDEX Tests Review). Salzburg: Otto Müller.

Petermann, F. (1985). K-E-IB - KIND-ERWACHSENEN-INTERAKTIONSBOGEN (PSYNDEX Tests Review). Salzburg: Otto Müller.

Petermann, F. (1985). Beratungsarbeit mit Jugendlichen. In H.-P. Klug & F. Specht (Hrsg.), Erziehungs- und Familienberatung: Aufgaben und Ziele. Ergebnisse aus Grundlagenforschung und Praxis. Teil I der Vorträge der XIX. Wissenschaftlichen Jahrestagung der Bundeskonferenz für Erziehungsberatung in Freiburg im Breisgau 1984 (S. 41-53). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Petermann, F. (1985). Jugendreligionen - Ein Überblick über psychotherapeutische Angebote. In H.-P. Klug & F. Specht (Hrsg.), Psychosomatische Störungen bei Kindern und Jugendlichen. Teil II der Vorträge der XIX. Wissenschaftlichen Jahrestagung der Bundeskonferenz für Erziehungsberatung in Freiburg im Breisgau 1984 (S. 141-150). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Petermann, F. (1985). Möglichkeiten des Lehrers bei Verhaltensauffälligkeiten von Schülern unter Berücksichtigung von Ganztagsschulen. In M. Greuer-Werner, L. Hellfritsch & H. Heyse (Hrsg.), Berichte aus Schulpsychologie und Bildungsberatung. Kongressbericht der 6. Bundeskonferenz für Schulpsychologie und Bildungsberatung, Lübeck-Travemünde 1983 (S. 164-171). Bonn: Deutscher Psychologen Verlag.

Petermann, F. (1985). Psychologie des Vertrauens. Salzburg: Müller.

Petermann, F. (1985). Veränderungsmessung. In H. Bruhn, R. Oerter & H. Rösing (Hrsg.), Musikpsychologie. Ein Handbuch in Schlüsselbegriffen (S. 535-540). München: Urban & Schwarzenberg.

Petermann, F. (1985). Vor- und Nachteile von Programmen in der Verhaltensmodifikation. In J. C. Brengelmann & G. Bühringer (Hrsg.), Therapieforschung für die Praxis 5. Themen der 11. Verhaltenstherapiewoche 1984 (S. 35-46). München: Röttger.

Petermann, F. (1985). Zum Situationsbegriff in der Diagnostik - unter besonderer Berücksichtigung pädagogisch-psychologischer Anwendungsmöglichkeiten. In R. S. Jäger, R. Horn & K. Ingenkamp (Hrsg.), Tests und Trends 4. Jahrbuch der Pädagogischen Diagnostik (S. 168-190). Weinheim: Beltz.

Petermann, F. (1984). Single-case analysis (time-series analysis) for the evaluation of documents. Archiv für Psychologie, 135(3), 257-267.

Petermann, F. (1984). Vertrauensaufbau in der Kinderpsychotherapie. GwG-Info, 14-21.

Petermann, F. & Bohlander, P. (1984). Kognitive Persönlichkeitsvariablen bei Phobikern. Theoretische Überlegungen und eine Pilotstudie. Zeitschrift für Klinische Psychologie, 13(2), 139-154.

Petermann, F. & Noack, H. (1984). Analyse des EAS bei Kindern aus Beratungs- und Normalstichproben. Zeitschrift für Experimentelle und Angewandte Psychologie, 31(4), 648-670.

Petermann, F. & Petermann, U. (1984). Training mit aggressiven Kindern. Einzeltraining, Kindergruppen, Elternberatung (2., überarb. Aufl.). München: Urban & Schwarzenberg.

Petermann, U. & Petermann, F. (1984). Autogenes Training mit Kindern. Göttingen: Institut für den Wissenschaftlichen Film.

Petermann, U. & Petermann, F. (1984). Kritische Situationen in der Kinderpsychotherapie. Göttingen: Institut für den Wissenschaftlichen Film.

Henning, H. J. & Petermann, F. (1983). Zur Methodologie der Vorhersagenanalyse (DEL-Analyse) bei Einzelfalldaten. In P. Günther & H. J. Henning (Hrsg.), Current methodological issues in developmental psychology (S. 188-195). Bremen: Universität, Fachbereich 9, Studiengang Psychologie.

Petermann, F. (1983). Diagnostik in der verhaltenstherapeutischen Familienberatung und Familienbehandlung. In E. J. Brunner (Hrsg.), Eine ganz alltägliche Familie. Beispiele aus der familientherapeutischen Praxis (S. 114-129). München: Kösel.

Petermann, F. (1983). Self-modification, social competence, and emotional stabilization. In J. Helm & A. E. Bergin (Eds.), Therapeutic behaviour modification (pp. 66-73). Berlin: VEB Deutscher Verlag der Wissenschaften.

Petermann, F. & Petermann, U. (1983). Intervention bei verhaltensgestörten Kindern unter besonderer Berücksichtigung der Aggressivität. In H. Kury & H. Lerchenmüller (Hrsg.), Schule, psychische Probleme und sozialabweichendes Verhalten - Situationsbeschreibung und Möglichkeiten der Prävention (S. 526-546). Köln: Heymanns.

Petermann, F. & Petermann, U. (1983). Verhaltensgestörte Kinder - Elterngespräche und Elternberatung. Göttingen: Institut für den Wissenschaftlichen Film.

Petermann, F. & Rhode Eva (1983). Vertrauen und Vertrauensaufbau in der Kinderpsychotherapie. Zeitschrift für personenzentrierte Psychologie und Psychotherapie, 2(2), 235-246.

Petermann, U. & Petermann, F. (1983). Modifikation des Verhaltens aggressiver Kinder. Göttingen: Institut für den Wissenschaftlichen Film.

Petermann, U. & Petermann, F. (1983). Sozial unsichere Kinder - Ursachen und Interventionen. Göttingen: Institut für den Wissenschaftlichen Film.

Thomae, H. & Petermann, F. (1983). Biographische Methode und Einzelfallanalyse. In H. Feger & J. Bredenkamp (Hrsg.), Datenerhebung (S. 362-400). Göttingen: Hogrefe.

Bommert, H. & Petermann, F. (Hrsg.). (1982). Diagnostik und Praxiskontrolle in der Klinischen Psychologie. Tuebingen: Deutsche Gesellschaft für Verhaltenstherapie.

Junkers, G., Petermann, F., Rönnecke, B. & Schmidtchen, S. (Hrsg.). (1982). Anwendungsfelder der Klinischen Psychologie und Psychotherapie in verschiedenen Lebensaltern. Tuebingen: Deutsche Gesellschaft fuer Verhaltenstherapie.

Noack, H. & Petermann, F. (1982). Die Prüfung von Verlaufsannahmen in der therapeutischen Praxis. Zeitschrift für personenzentrierte Psychologie und Psychotherapie, 1(1), 9-27.

Oerter, R., Montada, L., Beller, E. K., Bullens, H., Filipp, S. H., Grimm, H., Olbrich, E., Petermann, F., Rauh, H., Schmidt-Denter, U., Schmitt, M. & Schuster, M. (1982). Entwicklungspsychologie. Ein Lehrbuch. Muenchen: Urban & Schwarzenberg.

Petermann, F. (1982). Daten, Dimensionen, Verfahrensweisen. In R. Oerter & M. L. u. M. (Hrsg.), Entwicklungspsychologie. Ein Lehrbuch (S. 791-830). Muenchen: Urban & Schwarzenberg.

Petermann, F. (1982). Die Bedeutung des Situationskonzeptes in klinisch-psychologischen Einzelfalluntersuchungen. In H. W. E. Höfert (Hrsg.), Person und Situation. Interaktionspsychologische Untersuchungen (S. 140-158). Goettingen: Hogrefe.

Petermann, F. (1982). Einzelfalldiagnose und klinische Praxis. Stuttgart: Kohlhammer.

Petermann, F. & Dommel, N. (1982). Psychotherapy research: current trends. The German Journal of Psychology, 6(1), 69-81.

Wirsching, M. & Petermann, F. (1982). Psychosoziale Aspekte körperlicher Krankheiten im Jugendalter. Ergebnisse einer Fragebogenuntersuchung von 1.907 Jugendlichen. Medizinische Psychologie, 8(1), 40-55.

Petermann, F. (1981). Aktuelle Trends bei der Verhaltensmodifikation mit Kindern. Psychologische Rundschau, 32(4), 250-266.

Petermann, F. (1981). Die (verlaufs)strukturorientierte Einzelfalldiagnostik und ihre Aussagekraft innerhalb der Klinischen Psychologie. Zeitschrift für Klinische Psychologie, 10(2), 110-134.

Petermann, F. (1981). Eltern- und Erziehertraining für den Umgang mit aggressiven Kindern. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 30(6), 217-222.

Petermann, F. (1981). Milieu-oriented rehabilitation of hospitalized patients. International Journal of Rehabilitation Research, 4(1), 59-61.

Petermann, F. (1981). Möglichkeiten der Einzelfallanalyse in der Psychologie. Psychologische Rundschau, 32(1), 31-48.

Petermann, F. (1981). Trainingsprogramm für Kinder. Verhaltensmodifikation, 2(4), 169-183.

Petermann, F. (1981). Verhaltenstherapeutische Familienberatung und Familienbehandlung. Versuch einer Standortbestimmung. Verhaltenstherapie und psychosoziale Praxis, 13(3), 386-396.

Petermann, F. & Bruns, G. (1981). Theoretische Suchrichtungen in der Schizophrenieforschung unter besonderer Beachtung psychologischer Erklärungsansätze. Zeitschrift für Klinische Psychologie, 10(1), 27-50.

Petermann, F. (Hrsg.). (1980). Einstellungsmessung - Einstellungsforschung. Goettingen: Hogrefe.

Petermann, F. (1980). Kriterien- und Korrespondenzprobleme im diagnostischen System. Diagnostica, 26(2), 135-150.

Petermann, F. (1980). Situation-oriented assessment and reduction of aggressive behavior. International Journal of Rehabilitation Research, 3(4), 561-564.

Petermann, F. & Bruns, G. (1980). Psychodiagnostische Ansätze und Probleme in der Schizophrenieforschung. Medizinische Psychologie, 6(3), 249-274.

Petermann, U. & Petermann, F. (1980). Der EAS - ein Verfahren zur situationsspezifischen Erfassung aggressiven Verhaltens bei Kindern. Bonn: Universitaet, Psychologisches Institut.

Petermann, U. & Petermann, F. (1980). Der EAS - ein Verfahren zur situationsspezifischen Erfassung aggressiven Verhaltens bei Kindern. Diagnostica, 26(4), 361-377.

Hehl, F. J., Rogge, K. E. & Petermann, F. (1979). Zur Einstellungsstruktur psychiatrischer Patienten. Medizinische Psychologie, 5(1), 50-65.

Petermann, F. (1979). F-ISB-LV - FRAGEBOGEN ZUR BEURTEILUNG VON IST-SOLL-BEDINGUNGEN VON LEHRVERANSTALTUNGEN (PSYNDEX Tests Review). Psychologie in Erziehung und Unterricht, 26, 227-229.

Petermann, F. (1979). Ein Fragebogen zur Beurteilung von Ist-Soll-Bedingungen von Lehrveranstaltungen. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 26(4), 227-229.

Petermann, F. (1979). Psychotherapy Research. The German Journal of Psychology, 3(2), 168-186.

Petermann, F. & Hehl, F. J. (Hrsg.). (1979). Einzelfallanalyse. Muenchen: Urban & Schwarzenberg.

Petermann, F. & Zielinski, W. (1979). Der L-M-T - ein Verfahren zur Erfassung der Leistungsmotivation. Diagnostica, 25(4), 351-364.

Petermann, U. & Petermann, F. (1979). Gruppentraining in der Grundschule zum Abbau von Aggression. Zeitschrift für Gruppenpädagogik, 5(1), 25-36.

Hehl, F. J. & Petermann, F. (1978). Analyse von Einstellungsstrukturen psychiatrischer Patienten. Diagnostica, 24(4), 297-311.

Hermans, H., Petermann, F. & Zielinski, W. (1978). L-M-T - LEISTUNGSMOTIVATIONSTEST (PSYNDEX Tests Review) [LMT]. Amsterdam: Swets & Zeitlinger.

Kleiter, E. F. & Petermann, F. (1978). Verfahren und Einsatzfelder der gerichteten Voraussetzungs-Clusteranalyse. Zeitschrift für erziehungswissenschaftliche Forschung, 12(2), 95-126.

Petermann, F. (1978). Effektivitätsbestimmungen in der Psychotherapie. Mögliche Konzepte. Zeitschrift für Psychologie, 186(3), 403-419.

Sommer, J. & Petermann, F. (1978). Deskriptive und präskriptive Aussagen in einem Fragebogen zur Beurteilung akademischer Lehrveranstaltungen. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 10(4), 336-346.

Petermann, F. & Hasslinger, U. (1977). Empirische Erhebungen im Bereich der Jugendarbeit (Teil II). Soziale Arbeit, 26(1), 21-31.

Petermann, F. & Schönwandt, W. (1977). Empirische Studien zur Berufsfeldforschung von Architekten. Psychologie und Praxis, 21(3), 132-137.

Petermann, F. (1977). Methoden und Probleme der Veränderungsmessung. Dissertation, Universität, Philosophische Fakultät, Bonn.

Schneider, W., Springer, A. & Petermann, F. (1977). Verschlüsselung von verbaler Information bei schwachen und normalen Rechtschreibern. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 9(2), 113-118.