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Literaturliste von Dr. Alexandra Iwanski

letzte Aktualisierung: 19.06.2023

Iwanski, A., Lichtenstein, L., Forster, F., Stadelmann, C., Bodenmann, G. & Zimmermann, P. (2023). A family systems perspective on attachment security and dependency to mother and father in preschool: Differential and reciprocal effects on children's emotional and behavioral problems. Brain Sciences, 13(1), No. 35.

Stadelmann, C., Senn, M., Forster, F., Rauch-Anderegg, V., Nussbeck, F. W., Johnson, M. D., Iwanski, A., Zimmermann, P. & Bodenmann, G. (2023). Dyadic coping trajectories across the transition to parenthood: Associations with child mental health problems. Journal of Family Psychology, 37(3), 358-368.

Iwanski, A., Mühling, L. & Zimmermann, P. (2022). Do ideal fathers differ from ideal mothers? A study on sensitivity, challenging, and sensitive challenging parenting behavior. PSICOLOGIA, 36(2), 1-14.

Zimmermann, P., Gleason, M. M., Hellwig, S., Podewski, F. & Iwanski, A. (2022). Psychometric properties of the German version of the Early Childhood Screening Assessment. Journal of Child and Family Studies, 31, 484-495.

Zimmermann, P., Mühling, L. E., Lichtenstein, L. & Iwanski, A. (2022). Still mother after all these years: Infants still prefer mothers over fathers (If they have the choice). Social Sciences, 11(2), No. 51.

Iwanski, A., Lichtenstein, L., Mühling, L. E. & Zimmermann, P. (2021). Effects of father and mother attachment on depressive symptoms in middle childhood and adolescence: The mediating role of emotion regulation. Brain Sciences, 11, No. 1153.

Zimmermann, P. & Iwanski, A. (2019). Attachment disorder behavior in early and middle childhood: Associations with children's self-concept and observed signs of negative internal working models. Attachment & Human Development, 21(2), 170-189.

Iwanski, A. & Ziemmermann, P. (2018). Beobachtung von Bindungsstörungssymptomen in der mittleren Kindheit. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 67(4), 333-350.

Zimmermann, P., Çelik, F., Podewski, F. & Iwanski, A. (2018). Emotionen und Emotionsregulation im Jugendalter. In B. Gniewosz & P. F. Titzmann (Hrsg.), Handbuch Jugend. Psychologische Sichtweisen auf Veränderungen in der Adoleszenz (S. 184-199). Stuttgart: Kohlhammer.

Zimmermann, P., Fremmer-Bombik, E., Meier, S. & Iwanski, A. (2018). (Reaktive) Bindungsstörungen im Kindesalter. In G. W. Lauth & F. Linderkamp (Hrsg.), Verhaltenstherapie mit Kindern und Jugendlichen. Praxishandbuch (S. 448-459). Weinheim: Beltz.

Zimmermann, P. & Iwanski, A. (2018). Development and timing of developmental changes in emotional reactivity and emotion regulation during adolescence. In P. M. Cole & T. Hollenstein (Eds.), Emotion Regulation (pp. 117-139). New York: Routledge.

Zimmermann, P. & Iwanski, A. (2018). Entwicklungsstörungen: Bindungsstörungen im Kindes- und Jugendalter. In C.-W. Kohlmann, C. Salewski & M. A. Wirtz (Hrsg.), Psychologie in der Gesundheitsförderung (S. 659-662). Bern: Hogrefe.

Zimmermann, P., Podewski, F., Çelik, F. & Iwanski, A. (2018). Emotionale Entwicklung. In A. Lohaus (Hrsg.), Entwicklungspsychologie des Jugendalters (S. 75-90). Berlin: Springer.

Zimmermann, P., Fremmer-Bombik, E. & Iwanski, A. (2016). Bindungsstörungen im Jugendalter. Berufliche Rehabilitation, 30(4), 290-302.

Zimmermann, P. & Iwanski, A. (2015). Attachment in middle childhood: Associations with information processing. New Directions for Child and Adolescent Development, 148, 47-61.

Zimmermann, P., Iwanski, A. & Çelik, F. (2015). Emotionsregulation und emotionale Verletzungssensitivität bei Jugendlichen mit Angststörungen. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 64(7), 527-544.

Iwanski, A. (2014). Development of emotion recognition. Gaze patterns and recognition accuracy when looking at emotional faces: An eye-tracking study. Dissertation, Universität, Fachbereich G - Bildungs- und Sozialwissenschaften, Wuppertal.

Zimmermann, P., Celik, F., Iwanski, A., Fremmer-Bombik, E. & Scheuerer-Englisch, H. (2014). Befragung von Kindern im Kinderschutz. Entwicklungspsychologische Grundlagen und Interviewverfahren. In D. Bühler-Niederberger, L. Alberth & S. Eisentraut (Hrsg.), Kinderschutz. Wie kindzentriert sind Programme, Praktiken, Perspektiven? (S. 155-170). Weinheim: Beltz Juventa.

Zimmermann, P. & Iwanski, A. (2014). Emotion regulation from early adolescence to emerging adulthood and middle adulthood: Age differences, gender differences, and emotion-specific developmental variations. International Journal of Behavioral Development, 38(2), 182-194.

Zimmermann, P., Celik, F. & Iwanski, A. (2013). Bindung, Erziehung und Bildung: Entwicklungsgrundlagen des Kompetenzaufbaus. In M. Stamm & D. Edelmann (Hrsg.), Handbuch frühkindliche Bildungsforschung (S. 407-422). Wiesbaden: Springer VS.

Zimmermann, P. & Iwanski, A. (2013). Bindung und Autonomie im Jugendalter. In K. H. Brisch (Hrsg.), Bindung und Jugend. Individualität, Gruppen und Autonomie (S. 12-35). Stuttgart: Klett-Cotta.

Zimmermann, P. & Iwanski, A. (2013). Entwicklung der Emotionsregulation in Kindheit und Jugend. In T. In-Albon (Hrsg.), Emotionsregulation und psychische Störungen im Kindes- und Jugendalter. Grundlagen, Forschung und Behandlungsansätze (S. 27-45). Stuttgart: Kohlhammer.

Zimmermann, P., Çelik, F., Iwanski, A., Mohr, C. & Neumann, A. (2011). Persönlichkeitsunterschiede und ihre Auswirkungen im schulischen Kontext. In R. Walthes & R. Hinz (Hrsg.), Verschiedenheit als Diskurs (S. 151-162). Tübingen: Narr Francke Attempto.



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Katja Trillitzsch
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